大數(shù)據(jù)驅(qū)動精細教學與個性化學習依托清華教育大數(shù)據(jù)研究中心技術，平?jīng)龆�輝構(gòu)建甘肅省較早“學業(yè)診斷與優(yōu)化平臺”，通過采集學生作業(yè)、測驗、課堂行為等數(shù)據(jù)，生成個性化學習畫像。2023年試點顯示，蘭州新區(qū)某高中借助平臺精細定位學生薄弱點，數(shù)學學科平均分提升18分，教學資源浪費率降低60%。平臺還支持區(qū)域教育管理者動態(tài)監(jiān)測教學質(zhì)量，例如天水市通過數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學校英語聽力短板，針對性調(diào)配3000臺智能聽力設備，城鄉(xiāng)英語均分差距縮小12%。

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