相比于面向“學(xué)歷”、“考證”和技能型的傳統(tǒng)職業(yè)教育，新職業(yè)教育似乎更“軟性”，其針對(duì)的是人們?cè)谇舐毢吐殘?chǎng)中面臨的具體問(wèn)題，更注重對(duì)人的能力進(jìn)行提升。新職業(yè)教育面對(duì)的人群也更為復(fù)雜。以年齡層次來(lái)說(shuō)，從大學(xué)生到老年群體都是新職業(yè)教育的目標(biāo)群體。從教育需求和目的來(lái)說(shuō)，新職業(yè)教育受眾對(duì)內(nèi)容深度的需求層次不同，行業(yè)跨度也極大，這就使得新職業(yè)教育所提供的內(nèi)容非常多樣化。多樣化的特性也為新職業(yè)教育提供了更多的機(jī)會(huì)與機(jī)遇。新需求催生下，新職業(yè)教育迎來(lái)藍(lán)海市場(chǎng)。北京影視后期制作教學(xué)
職業(yè)教育近年在多項(xiàng)因素的共同推動(dòng)下，進(jìn)入快速發(fā)展期。職業(yè)培訓(xùn)一般可分為學(xué)歷職業(yè)教育和非學(xué)歷職業(yè)教育，而在非學(xué)歷職業(yè)教育中，主要分為職業(yè)考試培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)和企業(yè)管理培訓(xùn)。當(dāng)前，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的持續(xù)轉(zhuǎn)型、互聯(lián)網(wǎng)滲透率的加速提升以及職業(yè)環(huán)境的快速變化，人們對(duì)于職業(yè)培訓(xùn)和自我提升的愿望持續(xù)加強(qiáng)，新興的職業(yè)教育需求被大量催生。新職業(yè)教育主要包括職前教育、職業(yè)提升教育、泛知識(shí)付費(fèi)等領(lǐng)域。加強(qiáng)了對(duì)未來(lái)職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。浙江影視后期制作教程前不久BOSS直聘發(fā)布了2020受人才關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)公司排行榜，其中排名前一百，有11家線(xiàn)上教育上班。
影視藝術(shù)不僅只是對(duì)創(chuàng)作欲的一種宣泄，它更是較契合現(xiàn)在時(shí)代的一種賺錢(qián)工具。曾經(jīng)，我們都提倡一心一意做好一件事，專(zhuān)精一項(xiàng)技能。但現(xiàn)在，越來(lái)越多的年輕人爭(zhēng)當(dāng)斜杠青年，單一的技能越來(lái)越?jīng)]有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而影視后期技術(shù)正是在這種情況下脫穎而出的。伴隨著現(xiàn)今的短視頻熱度崛起，越來(lái)越多的人群投入這個(gè)平臺(tái)，成為忠實(shí)粉絲，而這些視頻的制作都離不開(kāi)短視頻后期的制作，這是對(duì)影視行業(yè)的一次革新。傳統(tǒng)影視后期往往只局限于電影電視與廣告宣傳片一類(lèi)，但隨著短視頻的興起之后這個(gè)行業(yè)的從業(yè)拓寬了很多。
據(jù)弗若斯特沙利文預(yù)測(cè)，2020年我國(guó)非學(xué)歷職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)?？蛇_(dá)3600億人民幣，近五年的年復(fù)合增長(zhǎng)率可達(dá)6.3％。根據(jù)騰訊和益普索聯(lián)合發(fā)布的《我國(guó)在線(xiàn)職業(yè)教育市場(chǎng)發(fā)展報(bào)告》，2020年在線(xiàn)職業(yè)教育的市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)超過(guò)1100億。而隨著近幾年95后互聯(lián)網(wǎng)原住民進(jìn)入職場(chǎng)，市場(chǎng)上的泛職業(yè)化需求增多，在線(xiàn)新職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模潛力巨大。對(duì)比起傳統(tǒng)線(xiàn)下教育，線(xiàn)上教育更加符合當(dāng)代社會(huì)大環(huán)境，更加符合現(xiàn)在成年人的職場(chǎng)生活習(xí)慣與作息，更加適應(yīng)當(dāng)下。相較于傳統(tǒng)線(xiàn)下教育方式，在線(xiàn)教育可打破時(shí)間與空間的限制。
培根曾說(shuō)過(guò)：“活著就要學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)不是為了活著。”孔子也說(shuō)過(guò)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎。學(xué)而不厭，誨人不倦?！痹诖呵飸?zhàn)國(guó)時(shí)期，有兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論太陽(yáng)什么時(shí)候離我們近，這時(shí)孔子恰好路過(guò)，兩個(gè)小孩找來(lái)孔子幫忙，這一問(wèn)，竟把孔子難住了，而孔子也沒(méi)有因?yàn)樽约菏浅赡耆?，反倒和這兩個(gè)小孩討論了起來(lái)。這也足夠說(shuō)明了“三人行必有我?guī)熝伞！钡牡览?。我們的生活就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們?cè)诓粩嘟?jīng)歷著新的事物、新的問(wèn)題，尋求著新的經(jīng)歷和新的解決辦法，我們的認(rèn)知也在不斷的改變和完善，我們的一生，離不開(kāi)學(xué)習(xí)。凝聚政企力量，共創(chuàng)和諧教育。天津影視編導(dǎo)培訓(xùn)
嚴(yán)格選拔，源頭把控。為了優(yōu)化師資隊(duì)伍，輕備教育執(zhí)行嚴(yán)格的師資選拔體系，對(duì)應(yīng)聘教師進(jìn)行層層篩選。北京影視后期制作教學(xué)
在2020年年末，教育部召開(kāi)了第三場(chǎng)教育2020“收官”系列新聞發(fā)布會(huì)，介紹了“十三五”期間職業(yè)教育改變發(fā)展的總體情況，提出了5年來(lái)職業(yè)教育發(fā)展的5大亮點(diǎn)，同時(shí)還指出我國(guó)的職業(yè)教育現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展新階段。到了十四五時(shí)期，《關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》提出，要“加大人力資本投入，增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性,深化職普融通、產(chǎn)教融合、校企合作，探索中特學(xué)徒制，大力培養(yǎng)技術(shù)技能人才”，要從加強(qiáng)體系建設(shè)、落實(shí)評(píng)價(jià)體系改變、提高培養(yǎng)質(zhì)量和深化產(chǎn)教科融合四個(gè)方面著手。北京影視后期制作教學(xué)
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