在過(guò)去的五年，中國(guó)的城鎮(zhèn)再就業(yè)人口數(shù)量一直徘徊在550萬(wàn)-570萬(wàn)之間。這個(gè)群體想要實(shí)現(xiàn)失業(yè)人員再就業(yè)，無(wú)業(yè)人員可就業(yè)，就必須進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，掌握新的職業(yè)技能，而這些可以通過(guò)職業(yè)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。90、95、00都是互聯(lián)網(wǎng)的原住民，也包括70后、80后，手機(jī)已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ畹闹?，隨時(shí)隨地使用手機(jī)獲取信息和溝通已經(jīng)成為習(xí)慣，人們已經(jīng)適應(yīng)在手機(jī)上獲取知識(shí)以及進(jìn)行相關(guān)的討論和交流。正如已經(jīng)有太多的工作溝通、意見(jiàn)發(fā)表、問(wèn)題請(qǐng)教等行為發(fā)生在線(xiàn)上，知識(shí)付費(fèi)的成功也說(shuō)明，人們初步建立了在線(xiàn)學(xué)習(xí)并且為知識(shí)付費(fèi)的好習(xí)慣。嚴(yán)格選拔，源頭把控。為了優(yōu)化師資隊(duì)伍，輕備教育執(zhí)行嚴(yán)格的師資選拔體系，對(duì)應(yīng)聘教師進(jìn)行層層篩選。四川輕備教育科技公司
隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們生活水平得到了長(zhǎng)足的提升，生活方式也變得愈加豐富，人們?cè)敢獠⑶夷軌蛲度敫嗟某杀緛?lái)豐富自己。尤其是社會(huì)中的職業(yè)人士，更加愿意通過(guò)在線(xiàn)教育進(jìn)行個(gè)人的提升。“企業(yè)要求越來(lái)越高，就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越難”成為擺在很多人面前的現(xiàn)實(shí)難題。病情之后，就業(yè)難的問(wèn)題再度加劇。尤其對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，“畢業(yè)等于失業(yè)”的窘境愈加凸顯。為適應(yīng)需求日益變幻的市場(chǎng)，輕備調(diào)整戰(zhàn)略，做出一套針對(duì)現(xiàn)階段適應(yīng)職場(chǎng)的內(nèi)容。輕備教育教師課程如何為教育賦能是線(xiàn)上教育永恒的話(huà)題。
職業(yè)教育近年在多項(xiàng)因素的共同推動(dòng)下，進(jìn)入快速發(fā)展期。職業(yè)培訓(xùn)一般可分為學(xué)歷職業(yè)教育和非學(xué)歷職業(yè)教育，而在非學(xué)歷職業(yè)教育中，主要分為職業(yè)考試培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)和企業(yè)管理培訓(xùn)。當(dāng)前，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的持續(xù)轉(zhuǎn)型、互聯(lián)網(wǎng)滲透率的加速提升以及職業(yè)環(huán)境的快速變化，人們對(duì)于職業(yè)培訓(xùn)和自我提升的愿望持續(xù)加強(qiáng)，新興的職業(yè)教育需求被大量催生。新職業(yè)教育主要包括職前教育、職業(yè)提升教育、泛知識(shí)付費(fèi)等領(lǐng)域。相比于面向“學(xué)歷”、“考證”和技能型的傳統(tǒng)職業(yè)教育，新職業(yè)教育似乎更“軟性”，其針對(duì)的是人們?cè)谇舐毢吐殘?chǎng)中面臨的具體問(wèn)題，更注重對(duì)人的能力進(jìn)行提升。
通過(guò)大數(shù)據(jù)算法，每堂課結(jié)束后，輕備教育的智學(xué)AI系統(tǒng)還會(huì)對(duì)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行個(gè)性化分析，實(shí)時(shí)生成學(xué)情報(bào)告，讓家長(zhǎng)可以更安心。同時(shí)，輕備教育還會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)全過(guò)程進(jìn)行持續(xù)追蹤，讓學(xué)生學(xué)習(xí)可視化。截至2021年，輕備教育在線(xiàn)教育旗下輕備智學(xué)和輕備學(xué)院共計(jì)擁有超100萬(wàn)的正價(jià)在讀用戶(hù)數(shù)，輕備教育因此成為國(guó)內(nèi)在線(xiàn)教育網(wǎng)課一股不可忽視的力量。未來(lái)，輕備教育將持續(xù)投入資源強(qiáng)化師資和教研，不斷進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新和系統(tǒng)化效率的提升，在為更多學(xué)員帶來(lái)更高質(zhì)量的線(xiàn)上學(xué)習(xí)體驗(yàn)的同時(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)行業(yè)向前發(fā)展。對(duì)于企業(yè)而言，只需要保證課程質(zhì)量，就不擔(dān)心沒(méi)有學(xué)員來(lái)上課。
輕備學(xué)院開(kāi)設(shè)“科技賦能教育”這一理念，AI智學(xué)將追查模擬每一位用戶(hù)行為規(guī)則，計(jì)算出比較符合該用戶(hù)的學(xué)習(xí)計(jì)劃體系，將多維度的學(xué)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)融入算法中，形成精細(xì)高效的學(xué)習(xí)方案。如何為是線(xiàn)上教育永恒的話(huà)題，高質(zhì)量師資力量是教育的立身之本，在線(xiàn)教育應(yīng)該回歸教育的本質(zhì)，而不是一個(gè)搶占流量的生意。輕備學(xué)院在這一理念下，招聘了大量行業(yè)人員組成專(zhuān)業(yè)的教服團(tuán)隊(duì)，使教研內(nèi)容更精細(xì)、更新更即時(shí)、教學(xué)服務(wù)更完備，5+5在線(xiàn)教服模型，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員主觀(guān)能動(dòng)性?，F(xiàn)如今教育行業(yè)兩極分化加劇，整體呈現(xiàn)為強(qiáng)者恒強(qiáng)，弱者恒弱直至倒閉。輕備學(xué)院的網(wǎng)教
輕備教育作為在線(xiàn)教育平臺(tái)新星，順應(yīng)時(shí)代潮流，立足職業(yè)技能與興趣愛(ài)好兩大教育賽道。四川輕備教育科技公司
身在其中的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，正是促進(jìn)職業(yè)教育改變發(fā)展的重要力量。在國(guó)家十四五規(guī)劃指導(dǎo)下，如何促進(jìn)知識(shí)服務(wù)升級(jí)，搭載智慧平臺(tái)不斷變革，產(chǎn)教融合跨界合作，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)需求，促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展質(zhì)量的提升，培養(yǎng)高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能人才，成為教育企業(yè)建立以終身學(xué)習(xí)為機(jī)制的職教新業(yè)態(tài)的重要課題。深耕職場(chǎng)教育，依托自身資源，借助平臺(tái)科研技術(shù)優(yōu)勢(shì)，更好地培養(yǎng)人才以回饋社會(huì)，促進(jìn)中國(guó)整個(gè)職業(yè)教育的發(fā)展，是輕備不可推卸的企業(yè)責(zé)任。四川輕備教育科技公司
成都輕備教育科技有限公司致力于教育培訓(xùn)，以科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)管理的追求。輕備學(xué)院作為教育軟件研發(fā)；組織策劃文化交流活動(dòng)、教育咨詢(xún)（不含任何教育及培訓(xùn)活動(dòng)）企業(yè)管理咨詢(xún)；企業(yè)形象策劃；市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃；銷(xiāo)售文化用品（不含圖書(shū)、報(bào)刊、音像制品和電子出版物）、文具用品；廣播電視節(jié)目制作（未取得相關(guān)行政許可（審批），不得開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)）；增值電信業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)（未取得相關(guān)行政許可（審批），不得開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)）。的企業(yè)之一，為客戶(hù)提供良好的播音配音在線(xiàn)教育，游戲原畫(huà)在線(xiàn)教育，影視學(xué)院在線(xiàn)教育，網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)教育。輕備學(xué)院不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，追求出色，以技術(shù)為先導(dǎo)，以產(chǎn)品為平臺(tái)，以應(yīng)用為重點(diǎn)，以服務(wù)為保證，不斷為客戶(hù)創(chuàng)造更高價(jià)值，提供更優(yōu)服務(wù)。輕備學(xué)院始終關(guān)注教育培訓(xùn)市場(chǎng)，以敏銳的市場(chǎng)洞察力，實(shí)現(xiàn)與客戶(hù)的成長(zhǎng)共贏。