書法是什么？|書法是寫人、寫心、有形、有神:法可教，書法不可教。清代書畫家、篆刻家趙之謙說過，寫字寫得好的有兩種人：“三歲稚子”與“積學(xué)大儒”。前者在于心性的本真，后者在于內(nèi)涵的厚重。所以，書法家是教不出來的，可以自學(xué)，教和不教，交流很重要。古人講“屋漏痕”、“船蕩槳”，大自然和生活也可以教你，外在的一切都可以教你，關(guān)鍵在于你的心能不能敏悟。

書法是寫什么？眾說紛紜，都是又都不是，很多都是外在的。如果要確立對書法一個**本質(zhì)的了解，恐怕還是要回歸到它的主體上，那就是——書法是寫人、寫心。 東方紅廣場周邊美術(shù)培訓(xùn)哪家好？黃河劇院周邊高考美術(shù)培訓(xùn)哪家老師教的好

 繪畫構(gòu)圖基礎(chǔ)：

1、構(gòu)圖指創(chuàng)作者在一定的平面或者空間范圍內(nèi)，對要表現(xiàn)的藝術(shù)形象進(jìn)行組織安排，形成部分與整體之間的特定的結(jié)構(gòu)和形式。構(gòu)圖也稱經(jīng)營位置。在不同的造型藝術(shù)中，構(gòu)圖稱呼也有區(qū)別。例如繪畫的“構(gòu)圖”，設(shè)計的“構(gòu)成”，建設(shè)的“法式”與“布局”，攝影的“取景”，書法的“間架”與“布白”等均指構(gòu)圖。

2、繪畫作品中的分割畫面的形式線和基本形成為繪畫構(gòu)圖的主要構(gòu)成形式因素，具有豐富的感情聯(lián)想性。分割畫面的主要形式線有：豎線、橫線、斜線、折線、波浪線。基本形有：三角形、圓形、斷環(huán)形、放射形、同心圓、十字形、柵欄形、“S”形等。

3、繪畫構(gòu)圖方式主要介紹有：平行構(gòu)圖、垂直構(gòu)圖、圓形構(gòu)圖、三角形構(gòu)圖、框架構(gòu)圖、Ｓ字形構(gòu)圖等。 皋蘭路附近少兒美術(shù)培訓(xùn)哪家教學(xué)質(zhì)量好黃河劇院周邊美術(shù)培訓(xùn)哪家好？

學(xué)習(xí)書法，我們一定要有古文化的底蘊和漢字的基本知識。要有古詩詞和古漢語的基本功力。詩詞中的平仄可以引伸到一件書法作品中來，該重的地方要重，該輕的地方要輕，該枯的時候要枯，該濃墨的時候要濃，該大的時候要大，該小的時候要小，一件好作品就是要有陰陽頓錯。有起伏，有變化，有氣勢。要從書法藝術(shù)的結(jié)體章法去體會整幅作品的意境。要根據(jù)書寫的內(nèi)容選擇娟秀，還是粗狂，選擇用什么字體來表現(xiàn)達(dá)到比較好的效果。要有自己的創(chuàng)造性，獨li性，要有自己的個性，但不失書法藝術(shù)的原意。一件好的作品，一定要有自己的東西，要完美的表現(xiàn)自己。

書法不同于寫字。書法要講究“法度”，“合法”才能“質(zhì)美”。其“法”有四。賞得“四法”則入第二境。一為字法。字乃書法之根本。聚點畫而成字，點畫之間應(yīng)當(dāng)“平衡對稱，對比和諧，主次得宜，疏密適度，多樣統(tǒng)一。”單字的結(jié)體要求整齊平正，長短合度，疏密均衡。這樣，才能在乎正的基礎(chǔ)上注意正欹朽生，錯綜變化，形象自然，于平正中見險絕，險絕中求趣味。二為筆法。用筆貴在因體而變、穩(wěn)實豐富；中側(cè)互換，法出有源；筆力遒勁、力透紙背。蘭州城關(guān)美術(shù)培訓(xùn)哪家好？

章法即整幅書法作品的“布白”。它講究字與字、行與行之間以筆勢連綿，氣脈暢通、節(jié)奏分明，若如“行云流水”。即所謂“疏處可以走馬，密處不使透風(fēng)，計白當(dāng)黑，奇趣乃出”。書法作品中集點成字、連字成行、集行成章，構(gòu)成了點畫線條對空間的切割，并由此構(gòu)成了書法作品的整體布局。要求字與字、行與行之間疏密得宜，計白當(dāng)黑；平整均衡，欹正相生；參差錯落，變化多姿。其中楷書、隸書、篆書等靜態(tài)書體以平正均衡為主；行書、草書等動態(tài)書體變化錯綜，起伏跌宕。舊大路周邊美術(shù)培訓(xùn)哪家好？舊大路附近繪畫培訓(xùn)哪家教學(xué)質(zhì)量好

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優(yōu)化小學(xué)奧數(shù)輔導(dǎo)，小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，中學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，巨人輔導(dǎo)學(xué)校，簡單地說就是為了教育，改造數(shù)學(xué)，或者說優(yōu)化數(shù)學(xué)。我們把學(xué)數(shù)學(xué)比作吃核桃，核桃美味而且富有營養(yǎng)，數(shù)學(xué)教育就是研究怎么砸核桃，吃核桃一次不能吃太多，吃多了不消化，不能吃得太少，吃少了沒營養(yǎng)這個就是小學(xué)奧數(shù)輔導(dǎo)，小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，中學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，巨人輔導(dǎo)學(xué)校研究的。還有，服務(wù)型的教育一定要以人為本，一定要以人性的光芒不斷地燦爛成為我們的追求，而這份燦爛的陽光來自于文明，沒有文明的行為，沒有文明的校園，沒有文明的舉止，我們做的越多，也許錯得越多。另外我們在教育以人為本的教育當(dāng)中，更重要的是要把孩子們送到后天，也就是未來。政策可能層出不窮，科技也會日新月異，而學(xué)校和教育服務(wù)企業(yè)，一方面要堅守住人性的光芒，堅持文明的力量，回歸到生命成長的原點，另一方面又要緊握時代的脈搏，主動擁抱未來，時刻為未來準(zhǔn)備著，這才是服務(wù)型教育的人間正道，這也許也是教育變革的邏輯。通過智能動態(tài)建設(shè)環(huán)境，特別是利用信息技術(shù)提供一個環(huán)境讓小學(xué)奧數(shù)輔導(dǎo)，小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，中學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，巨人輔導(dǎo)學(xué)校變得更具體更容易操作，更直觀。這是小學(xué)奧數(shù)輔導(dǎo)，小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，中學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，巨人輔導(dǎo)學(xué)校的基本理念?；纠砟钜鋵嵉侥┪惨话倜?，不能只講理論只講原理，一定要告訴老師具體怎么做，要提供具體做的條件。黃河劇院周邊高考美術(shù)培訓(xùn)哪家老師教的好

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