【德國】英國校服 二戰(zhàn)前德國校服非常普遍并受到納粹的普遍影響，被認為是軍國主義的標志。在1980和1990之間，校服近乎絕跡。一些學校又開始使用校服，是因為校服在學習方面的積極作用和防止攀比現(xiàn)象?！镜聡坑７?二戰(zhàn)前德國校服非常普遍并受到納粹的普遍影響，被認為是軍國主義的標志。在1980和1990之間，校服近乎絕跡。一些學校又開始使用校服，是因為校服在學習方面的積極作用和防止攀比現(xiàn)象?！镜聡坑７?二戰(zhàn)前德國校服非常普遍并受到納粹的普遍影響，被認為是軍國主義的標志。在1980和1990之間，校服近乎絕跡。一些學校又開始使用校服，是因為校服在學習方面的積極作用和防止攀比現(xiàn)象。三十年代出現(xiàn)的旗袍款校服，逐漸代替了原本的裙衫式制服，而三十年代也是旗袍**為流行的十年.重慶**校服

2、保濕性：由于棉纖維是熱和電的不良導體，熱傳導系數(shù)極低，又因棉纖維本身具有多孔性，彈性高優(yōu)點，纖維之間能積存大量空氣，空氣又是熱和電的不良導體，所以，純棉纖維紡織品具有良好的保濕性，穿著純棉織品服裝使人感覺到溫暖。2、保濕性：由于棉纖維是熱和電的不良導體，熱傳導系數(shù)極低，又因棉纖維本身具有多孔性，彈性高優(yōu)點，纖維之間能積存大量空氣，空氣又是熱和電的不良導體，所以，純棉纖維紡織品具有良好的保濕性，穿著純棉織品服裝使人感覺到溫暖。成都大學生校服生產(chǎn)廠從20世紀90年代至今，各地以學校為單位或者是在一定區(qū)域內(nèi)學生統(tǒng)一穿著學生裝已實行了近二十年.

河南河南宏力學校河南宏力學校是一所集現(xiàn)代化寄宿制民辦學校。校服分制服和運動裝系列，不僅能滿足學生校內(nèi)的學習生活，更充分考量該校學生參與不同場合與對外交流的著裝需求，優(yōu)雅的灰色西褲和毛衣襯衫組合，金色?；眨t藍相間領結作為搭配，學院風十足，考慮到學生運動量大的特點，運動服采用了透氣性好的材質(zhì)。河南河南宏力學校河南宏力學校是一所集現(xiàn)代化寄宿制民辦學校。校服分制服和運動裝系列，不僅能滿足學生校內(nèi)的學習生活，更充分考量該校學生參與不同場合與對外交流的著裝需求，優(yōu)雅的灰色西褲和毛衣襯衫組合，金色?；眨t藍相間領結作為搭配，學院風十足，考慮到學生運動量大的特點，運動服采用了透氣性好的材質(zhì)。

浙江金華一中金華第一中學創(chuàng)建于1902年，校服是黑衣白褲的經(jīng)典搭配，輔以紅領鑲邊，金色?；铡ζ湫@標準色的提煉與應用，YOOKNET校服很好的詮釋了其倡導的“人杰地靈金一中，求實創(chuàng)新育英才”的育人理念。江西浙江金華一中金華第一中學創(chuàng)建于1902年，校服是黑衣白褲的經(jīng)典搭配，輔以紅領鑲邊，金色?；?。對其校園標準色的提煉與應用，YOOKNET校服很好的詮釋了其倡導的“人杰地靈金一中，求實創(chuàng)新育英才”的育人理念。江西浙江金華一中金華第一中學創(chuàng)建于1902年，校服是黑衣白褲的經(jīng)典搭配，輔以紅領鑲邊，金色校徽。對其校園標準色的提煉與應用，YOOKNET校服很好的詮釋了其倡導的“人杰地靈金一中，求實創(chuàng)新育英才”的育人理念。江西九十年代及二十一世紀初：運動校服一統(tǒng)天下.

【英國】南非校服 校服款式經(jīng)典，簡潔大方，女生為裙裝，男生為西裝。校服雖好，但是開支不小，據(jù)統(tǒng)計，英國的家長們每年為子女購買校服的費用總額達10億英鎊之多。【英國】南非校服 校服款式經(jīng)典，簡潔大方，女生為裙裝，男生為西裝。校服雖好，但是開支不小，據(jù)統(tǒng)計，英國的家長們每年為子女購買校服的費用總額達10億英鎊之多。【英國】南非校服 校服款式經(jīng)典，簡潔大方，女生為裙裝，男生為西裝。校服雖好，但是開支不小，據(jù)統(tǒng)計，英國的家長們每年為子女購買校服的費用總額達10億英鎊之多。校服**早起源于歐洲。成都祥和鳥校服

美觀、舒適、安全是制服的主要表征，制服設計中加入一定的時尚元素.重慶**校服

論是小學還是中學高中，襪子常見的是白和黑，深藍幾種，而且有些學校會在襪子上加有校標記（在校服上左胸也有標記）日本的校服通常分夏裝和冬裝兩種，有的學校還規(guī)定了秋裝、外套以及背包的款式。校服一般由校方委托專門廠家設計制作，因為校服一旦定型就多年不變，所以校方與廠家的合作關系也是較穩(wěn)固的。校服一套通常在4萬日元左右（以女裝為例，包括上衣、領帶、裙子）。所以校服也是服裝廠家的重要經(jīng)濟來源之一。日本校服的基本款式，女生為水手服、短裙加長襪，男生的校服類似中山裝。85%的校服以深藍色為基調(diào)。校服的基本作用是要體現(xiàn)學校校風和地域特色，此外還要學生愛穿而且不過分受流行時尚左右。深藍色和日本人膚色相近，易于搭配，屬于穩(wěn)重寧靜的顏色，穿著后給人清潔健康的感覺。重慶**校服

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