正在自學日語的你們，口語都是如何學習的呢？口語不同于其他，比較好的方式就是在情境中學習，即：語言環(huán)境！沒有語言環(huán)境，自學出來的口語很多都是「中式日語」，意思可能沒有錯，但是表達的不夠地道準確，日本人都不這么說……那么「中式日語」具體會有哪些體現(xiàn)呢？中式日語的表現(xiàn)1.懂語法，會造句，但造出來的句子大多是中文的直接翻譯舉個較常見的錯誤案例哈，和朋友吃飯途中要去下洗手間，中文會說“我去下洗手間”，直譯為日語就是「トイレに行きます」。一對一日語培訓學習一對一日語培訓學習語法上沒錯，但是一般這種時候呢日本人會說「トイレに行ってくるね」優(yōu)惠領(lǐng)取1G日語學習資料，見證你的日語奇跡！安順高考日語培訓機構(gòu)

高考日語的好處：

難度相對較小。高考日語統(tǒng)一采用全國卷，題型較為單一。除作文以外，其余全部為客觀題。聽力部分，難度只相當于日語能力考試四級（N4）的水平，較為簡單。只要基本功學好，有不少同學都成功將它滿分拿下。除了命題，在高考大綱對于詞匯量的要求方面，日語也以2000左右的數(shù)字，完勝了要求約3500+詞匯量的英語。這大概是對苦于背記英語單詞的同學們求之不得的福音了。另一方面，就日語本身的語言特征來說，漢字是其重要組成部分，日語中存在有47.5%的漢字詞。這就進一步給我們考生減了單詞之負，英文字母可能八字不合進不了腦子，但漢字怎么會不親切呢？恰恰漢字還能在分值比較高的閱讀部分，給我們多助力一把。別看難度稍高，但是一整篇文章讀下來，有了近一半的漢字，大意也都能猜到幾分了吧？所謂得閱讀者得天下。

基于上述的分析，參考過往考生的實例可以發(fā)現(xiàn)，在改選日語參加高考后，較終成績比原來的英語普遍高出20~50分。 貴安新區(qū)成人日語課程補習班高考日語的幾個小竅門,日語學習并不難!兩年內(nèi)要學日語!

高考日語題的難度介于N3~N2之間（當然學到N2為佳），同學們備考只需要學到中級水平。零基礎(chǔ)的同學完全可以提前利用寒暑假和***等課余時間上課。如***語培訓機構(gòu)也大多開設(shè)了高考日語培訓班，網(wǎng)絡(luò)上的培訓網(wǎng)課也一抓一大把，豐富的學習資源完全可以保障日語的學習。如果本身對日語有興趣，這類同學語感好，聽力好，學起來更是事半功倍。只要是用心學習的同學，幾乎都可以輕松上120分，而對于國內(nèi)眾多的普通學習英語的考生來說，想要達到120分或者在120的基礎(chǔ)上近一步提高多少是有些困難的吧。

試卷難度不大，單題賦分小之前也說過日語考試人數(shù)少，因此高考日語是全國統(tǒng)一命題，命題難度在中級日語水平，相對來說試卷難度簡單。試卷由聽力、單選、閱讀和寫作四部分構(gòu)成，其中**項均以選擇題形式作答。截止2019年，在聽力算入總分的情況下，日語單題賦分分別是：聽力2分、單選1分、閱讀2.5分，作文30分。單題賦分小，意味著日語考卷容錯率相對較高。近年日語考綱新規(guī)定正，明確了作文扣分制，幫助同學更好備考。

另外呢，還要求同學們有廣闊的知識面，不能閉門造車。涉獵的知識范圍越廣，越有利于增強我們的理解力。當然，然后，應付考試考試，還是需要多做閱讀練習題的。然后說一下聽力，聽力對于很多人來說可能比較難。是的，老師剛學習時，也覺得聽力是較難的部分。對于考試而言，可能首先想到的就是聽歷年的真題，但是只只聽真題，個人覺得是遠遠不夠的。我之前的辦法呢就是：對于很多有錄音的東西都是先不看日文原文，也不看中文，先反復的聽，多聽幾遍，實在是聽不懂之后，再看原文。這樣耳朵的記憶會比較深刻。還有就是同學們可以多利用自己喜歡的日劇，可以先不看字幕，（當然對于迫不及待想知道劇情的同學來說可以先帶著字幕看一遍）然后看看哪些聽不懂，這樣反復不斷的練習，堅持一段時間，你會發(fā)下你的日語聽力有了明顯的提高。之前，老師學習的時候，連中午吃飯都在看日劇。。。。貴陽多年專業(yè)日語培訓,師資強,課程***果好!立即報名！

一、50音圖1、熟悉音節(jié)包括平假名和假名，其實日語的音圖的組成非常簡單，加上清濁音以及拗音也就幾十個。找正確的音頻讀準發(fā)音，同時要把50音像練字一樣一筆一劃地寫。掌握記憶方法，不要死記硬背。比如「あ」就長得很像「安an」，「ぬ」就很像「奴nu」，「が」就很像「加」，日語音圖來源于中國草書，可以運用聯(lián)想法，去打造屬于自己的記憶方法。2、強化記憶在自己記得大概又不太熟練的時候，可以做一套卡片，包括元音、輔音、濁音、拗音等等。然后自己把這些卡片順序打，再自己抽卡片，或者別人幫你抽，比較好做到1秒認出1張卡片的速度，可以隨身方便攜帶記憶。什么人合適選擇高考日語？貴陽選擇高考日語有哪些優(yōu)勢？六盤水高考日語培訓機構(gòu)

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三、單詞1、單詞做聯(lián)想記憶把相似意思的單詞放在一起記憶，做到分層分類。比如看到蘋果（林檎りんご），屬于水果范疇，從而想到香蕉（バナナ），橘子（蜜柑みかん），梨子（梨なし）等等2、從意思，寫法，讀法3個方面入手。做實物演練。剛開始學習從生活化的事物著手也有干勁一點。3、非事物單詞也可以做聯(lián)想記憶，相似意思的詞放在一起記憶。4、日語單詞分3個類別，和語詞、漢語、外來語，每個詞對應記憶。剛開始背的很慢，時間長了速度會變快。5、單詞比較好是去背（去理解）句子或者短語，這樣既可以知道單詞的意思，還能知道常連用的詞。安順高考日語培訓機構(gòu)

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