把設(shè)計者想要表達(dá)的東西通過這些要素傳遞給每一個接受到這個信息的接受者，它的主要功能就是起到傳播的作用。關(guān)于視覺傳達(dá)設(shè)計所涉及到的領(lǐng)域有很多很多，像電視上的各種廣告、馬路邊上的指示牌等等，都屬于視覺傳達(dá)設(shè)計的領(lǐng)域，但在設(shè)計學(xué)中，還是對視覺傳達(dá)設(shè)計作出了一個劃分，主要有：1、字體設(shè)計，像如今流行的把一些個性簽名弄得很漂亮，這個就屬于是字體設(shè)計的范圍；2、展示設(shè)計，像展覽會上每個物品的擺設(shè)以及位置等等；3、包裝設(shè)計，幾乎在日常生活中都能夠看到的，新買回來的沒拆封的物品外面那一層包裝就是包裝設(shè)計；4、標(biāo)志設(shè)計，就是每個公司都有屬于自己的一個LOGO，對這個LOGO的設(shè)計就是一種標(biāo)志設(shè)計；還有就是編排設(shè)計以及插圖設(shè)計。5、招貼設(shè)計，也稱海報設(shè)計，被張貼于公共環(huán)境中，通過圖形、文字和色彩的創(chuàng)意表現(xiàn)提升視覺傳達(dá)的效力，主要包含：商業(yè)類招貼、公益類招貼、文化類招貼等，是視覺傳達(dá)設(shè)計的主要形式之一。視覺傳達(dá)設(shè)計發(fā)展歷史編輯視覺傳達(dá)設(shè)計這一術(shù)語流行于1960年在日本東京舉行的世界設(shè)計大會，其內(nèi)容包括：報刊雜志、招貼海報及其他印刷宣傳物的設(shè)計，還有電影、電視、電子廣告牌等傳播媒體。如攝影、電視、電影、造型藝術(shù)、建筑物、各類設(shè)計產(chǎn)品、城市建筑。長寧區(qū)什么視覺傳達(dá)設(shè)計創(chuàng)造輝煌

    它們把有關(guān)內(nèi)容傳達(dá)給眼睛從而進(jìn)行造型的表現(xiàn)性設(shè)計統(tǒng)稱為視覺傳達(dá)設(shè)計，簡而言之，視覺傳達(dá)設(shè)計是“給人看的設(shè)計，告知的設(shè)計”——（日本《ザィン辭典》）。[5]從視覺傳達(dá)設(shè)計的發(fā)展進(jìn)程來看，在很大程度上，它是興起于19世紀(jì)中葉歐美的印刷美術(shù)設(shè)計（GraphicDesign，又譯為“平面設(shè)計”、“圖形設(shè)計”等）的擴(kuò)展與延伸。隨著科技的日新月異，以電波和網(wǎng)絡(luò)為媒體的各種技術(shù)飛速發(fā)展，給人們帶來了革命性的視覺體驗(yàn)。而且在當(dāng)今瞬息萬變的信息社會中，這些傳媒的影響越來越重要。設(shè)計表現(xiàn)的內(nèi)容已無法涵蓋一些新的信息傳達(dá)媒體，因此，視覺傳達(dá)設(shè)計便應(yīng)運(yùn)而生。視覺傳達(dá)專業(yè)在我國起步較晚，然而發(fā)展速度卻很快。隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，給中國營造了巨大的經(jīng)濟(jì)市場，同時也給設(shè)計藝術(shù)領(lǐng)域帶來了無限的商機(jī)。各藝術(shù)院校紛紛在原有設(shè)計學(xué)科基礎(chǔ)之上增加新專業(yè)，以山東藝術(shù)學(xué)院、山東工藝美術(shù)學(xué)院等為**的一系列專業(yè)藝術(shù)院校也紛紛設(shè)立視覺傳達(dá)藝術(shù)專業(yè)，大量擴(kuò)招學(xué)生。傳統(tǒng)的視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)已不能滿足新形勢下的市場的需要，我們要及時研究和調(diào)整該專業(yè)的專業(yè)建設(shè)和發(fā)展方向，進(jìn)一步明確該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、完善課程建設(shè)和教學(xué)模式、加強(qiáng)教學(xué)硬件和軟件建設(shè)等。黃浦區(qū)特定視覺傳達(dá)設(shè)計答疑解惑視覺傳達(dá)設(shè)計（Visual Communication Design）是為傳播特定事物通過可視形式的主動行為。

    以及各種圖標(biāo)、舞臺、文字設(shè)計等。清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授何潔認(rèn)為，20世紀(jì)以來，數(shù)字化媒體的出現(xiàn)使社會環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化，靜態(tài)的媒體時代已經(jīng)不能完全滿足新世紀(jì)的需求。視覺設(shè)計也漸漸超越了其原先的范疇，走向愈來愈廣闊的領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計、數(shù)字電影電視、多媒體廣告短片等相繼登上歷史舞臺。人們企盼視覺傳達(dá)設(shè)計在新精神、新藝術(shù)、新工具、新空間、新媒體空前發(fā)展的情形下，能夠展現(xiàn)出神奇的風(fēng)貌，滿足各方面的需求。視覺傳達(dá)設(shè)計**課程編輯視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的主要課程[4]有：設(shè)計基礎(chǔ)、品牌設(shè)計、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、編排設(shè)計等。各校的課程設(shè)置根據(jù)培養(yǎng)方向和教學(xué)特點(diǎn)有所不同。例如，浙江大學(xué)視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)[2]本科**課程主要分為三大塊：一、視覺要素基礎(chǔ)訓(xùn)練課程。如圖形語言、色彩語言、創(chuàng)意形態(tài)學(xué)；二、平面設(shè)計類課程。如品牌設(shè)計、包裝設(shè)計、書籍裝幀與版式編排設(shè)計等；三、多媒體、綜合設(shè)計類課程。如交互設(shè)計、影像設(shè)計、動畫設(shè)計、展示設(shè)計等。著重培養(yǎng)學(xué)生對圖形、色彩、文字等視覺要素的敏銳感知力和創(chuàng)造力，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用視覺元素進(jìn)行平面設(shè)計綜合表達(dá)能力，突出對多媒體技術(shù)在視覺設(shè)計中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)技術(shù)和視覺設(shè)計的交叉融通。

    人們企盼視覺傳達(dá)設(shè)計在新精神、新藝術(shù)、新工具、新空間、新媒體空前發(fā)展的情形下，能夠展現(xiàn)出神奇的風(fēng)貌，滿足各方面的需求。視覺傳達(dá)設(shè)計**課程編輯視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的主要課程[4]有：設(shè)計基礎(chǔ)、品牌設(shè)計、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、編排設(shè)計等。各校的課程設(shè)置根據(jù)培養(yǎng)方向和教學(xué)特點(diǎn)有所不同。例如，浙江大學(xué)視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)[2]本科**課程主要分為三大塊：一、視覺要素基礎(chǔ)訓(xùn)練課程。如圖形語言、色彩語言、創(chuàng)意形態(tài)學(xué)；二、平面設(shè)計類課程。如品牌設(shè)計、包裝設(shè)計、書籍裝幀與版式編排設(shè)計等；三、多媒體、綜合設(shè)計類課程。如交互設(shè)計、影像設(shè)計、動畫設(shè)計、展示設(shè)計等。著重培養(yǎng)學(xué)生對圖形、色彩、文字等視覺要素的敏銳感知力和創(chuàng)造力，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用視覺元素進(jìn)行平面設(shè)計綜合表達(dá)能力，突出對多媒體技術(shù)在視覺設(shè)計中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)技術(shù)和視覺設(shè)計的交叉融通。[2]視覺傳達(dá)設(shè)計設(shè)計劃分編輯顧名思義，視覺傳達(dá)設(shè)計主要就是通過用視覺來向人們傳達(dá)各種信息，設(shè)計師是信息的發(fā)送者，傳達(dá)對象是信息的接受者。視覺傳達(dá)包括“視覺符號”和“傳達(dá)”兩個基本概念。所以構(gòu)成視覺傳達(dá)設(shè)計的主要要素就是文字、插圖以及標(biāo)志，這三個，是視覺傳達(dá)設(shè)計中**重要的構(gòu)成要素。視覺傳達(dá)更偏向交互設(shè)計，即 communication design，注重的是交互體驗(yàn)和交互感受，側(cè)重點(diǎn)是功能性。

    傳統(tǒng)的字體：往往有襯線，并可以從中看到鐫刻字體所運(yùn)用的工具的痕跡；過渡性的字體：大多數(shù)雖然也有襯線，但是字體中的粗細(xì)反差已經(jīng)不明顯；現(xiàn)代的字體：更加趨向清晰簡潔，襯線已經(jīng)完全被去除，線條沒有粗細(xì)之分；今后的數(shù)碼文字：將更加靈活、自由，使所有的文字嘗試都成為可能。視覺傳達(dá)設(shè)計文字設(shè)計從視覺角度上講，任何形式的文字都具有圖形含義。文字設(shè)計不僅*是字體造型的設(shè)計，還是以文字的內(nèi)容為依據(jù)進(jìn)行藝術(shù)處理，使之表現(xiàn)出豐富的藝術(shù)內(nèi)容和情感氣質(zhì)。文字設(shè)計主要內(nèi)容：研究字體的合理結(jié)構(gòu)、字形之間的有機(jī)聯(lián)系、文字的編排。文字設(shè)計分類：平面文字設(shè)計、立體文字設(shè)計、動態(tài)文字設(shè)計。視覺傳達(dá)設(shè)計編排“自然界的一般形式便是規(guī)律”，“這種規(guī)律也是藝術(shù)形式美的依據(jù)”?！鞲袼谷藗儗⒆匀恢赖男问教卣鳉w納為形式美法則，其中就包括了變化統(tǒng)一、對稱呼應(yīng)、條例反復(fù)、節(jié)奏韻律、對比調(diào)和等；視覺傳達(dá)設(shè)計作品都是對一些具有特定性質(zhì)的構(gòu)成要素進(jìn)行組織之后，使其達(dá)到的“**必然和*****的一種形態(tài)”。1、編排的概念編排——以傳達(dá)的主體思想為依據(jù)，將各種視覺要素進(jìn)行科學(xué)的安排和組織，使各個組成部分結(jié)構(gòu)平衡協(xié)調(diào)。視覺傳達(dá)設(shè)計各構(gòu)成要素的編排。以及各種科學(xué)、文字，也包括舞臺設(shè)計、音樂、紋章學(xué)、古錢幣等都是用眼睛能看到的，它們都屬于視覺符號。普陀區(qū)品質(zhì)視覺傳達(dá)設(shè)計值得推薦

所謂“傳達(dá)”，是指信息發(fā)送者利用符號向接受者傳遞信息的過程。長寧區(qū)什么視覺傳達(dá)設(shè)計創(chuàng)造輝煌

    視覺傳達(dá)設(shè)計一詞被等同于平面設(shè)計，在大學(xué)專業(yè)劃分里，這也是平面設(shè)計方向的學(xué)科而廣于圖形設(shè)計。視覺傳達(dá)設(shè)計的設(shè)計師一般也稱為平面設(shè)計師，并且與工業(yè)設(shè)計師、服裝設(shè)計師、網(wǎng)頁設(shè)計師和IT工作者有區(qū)別。中文名視覺傳達(dá)設(shè)計外文名VisualCommunicationDesign傳播媒介攝影、電視、電影、造型藝術(shù)主要要素文字、插圖以及標(biāo)志目錄1專業(yè)由來2專業(yè)內(nèi)涵3**課程4設(shè)計劃分5發(fā)展歷史6主要特點(diǎn)7領(lǐng)域8涵義?標(biāo)志設(shè)計?包裝設(shè)計?字體設(shè)計?圖像設(shè)計?書籍設(shè)計?廣告設(shè)計?形象識別9專業(yè)術(shù)語10基本要素?文字演變?文字設(shè)計?編排11相關(guān)書籍12自考科目?專業(yè)課程?培養(yǎng)目標(biāo)視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)由來編輯很多人認(rèn)為藝術(shù)設(shè)計（視覺傳達(dá)）就是“平面設(shè)計[1]”、“圖形設(shè)計”，這樣的認(rèn)識有局限性。雖然視覺傳達(dá)設(shè)計[2]**早起源于“平面設(shè)計”或稱“印刷美術(shù)設(shè)計”，但隨著現(xiàn)代設(shè)計的范圍逐步擴(kuò)大，數(shù)字技術(shù)已經(jīng)滲透到視覺傳達(dá)設(shè)計的各個領(lǐng)域，多媒體技術(shù)手段對藝術(shù)與設(shè)計的影響和參與也越來越深。2012年以前藝術(shù)類專業(yè)目錄中并沒有視覺傳達(dá)設(shè)計這個名字，人們看到更多的是藝術(shù)設(shè)計。而科技發(fā)展日新月異，設(shè)計表現(xiàn)的內(nèi)容已無法涵蓋一些新的信息傳達(dá)媒體，視覺傳達(dá)設(shè)計便應(yīng)運(yùn)而生。長寧區(qū)什么視覺傳達(dá)設(shè)計創(chuàng)造輝煌

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