W同學(xué)基本背景：案例簡介：W同學(xué)各方面成績都達到了學(xué)校的申請要求，且課外活動和比賽經(jīng)歷豐富。但由于學(xué)生開始申請的時間比較晚，起初雅思成績也沒有達到直錄要求，小分不夠，口語偏弱，拉低了其他各項的分值。直到2017年1月20日W同學(xué)才刷到，趕上學(xué)校材料截止時間，但雅思成績只是達到直錄**要求。顧問簡介：王琳雅老師，新東方浙江前途出國加拿大部組長，5年來成功將數(shù)百名留學(xué)生申請到多大、英屬哥倫比亞大學(xué)、麥吉爾等加拿大**名校。王老師非常注重學(xué)生的申請規(guī)劃，擅于結(jié)合學(xué)生性格特點，協(xié)助制定合適的申請方案和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，從而讓學(xué)生對于申請有更深入的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。申請方案：W同學(xué)在選擇專業(yè)時與家長意見存在分歧，對于申請方向一直猶豫不定。王老師為了避免學(xué)生錯失申請學(xué)校的良機，為學(xué)生和家長***介紹了相關(guān)專業(yè)，*終決定申請經(jīng)濟學(xué)。由于W同學(xué)語言成績未達到直錄要求，在申請方案上選擇了分校區(qū)和系別保底。同時，文書吳老師也與W同學(xué)進行了詳細(xì)溝通，包括專業(yè)排序、院校選擇、essay和材料遞交，幫助同學(xué)深入了解學(xué)校的特點，挖掘文書素材，增強競爭優(yōu)勢，*終W同學(xué)成功收獲了多倫多與UBC兩所大學(xué)的錄取offer！踏上留學(xué)征程，感受異國風(fēng)情，成就非凡人生。靜安區(qū)新東方前途出國留學(xué)培訓(xùn)常用知識

    王曉明，一位來自中國南京的大學(xué)生，懷抱著對國外學(xué)習(xí)和文化的向往。他在大學(xué)期間主修國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)，渴望通過留學(xué)來開拓自己的視野和人生經(jīng)歷。然而，面對復(fù)雜繁瑣的留學(xué)申請流程和種種挑戰(zhàn)，他感到無從下手，迫切需要專業(yè)的留學(xué)指導(dǎo)來助力他實現(xiàn)留學(xué)夢想。案例過程：王曉明通過朋友介紹認(rèn)識了一位經(jīng)驗豐富的留學(xué)指導(dǎo)老師，李老師。李老師對留學(xué)申請的每一個環(huán)節(jié)都了如指掌，給王曉明提供了***的指導(dǎo)和支持。在***次咨詢中，李老師認(rèn)真聽取了王曉明的留學(xué)計劃和個人背景，并制定了一份詳細(xì)的留學(xué)規(guī)劃。這包括選擇合適的留學(xué)目標(biāo)國家和學(xué)校、準(zhǔn)備留學(xué)考試、撰寫個人陳述以及申請材料的準(zhǔn)備等方面。在李老師的指導(dǎo)下，王曉明積極參加了新東方前途出國留學(xué)培訓(xùn)提供的語言培訓(xùn)課程，并刻苦備考各類留學(xué)考試。他在李老師的指導(dǎo)下，撰寫了一份扎實而感人的個人陳述，清晰展現(xiàn)了自己的學(xué)術(shù)能力、職業(yè)目標(biāo)和人生志向。李老師還安排了多次模擬面試，幫助王曉明提升面試技巧和自信心。通過反復(fù)練習(xí)和李老師的指導(dǎo)，王曉明逐漸掌握了面試的要領(lǐng)，展現(xiàn)出了出色的表現(xiàn)。在整個申請過程中，李老師時刻關(guān)注著王曉明的進展，及時提供申請建議和解決問題。**終。 上門新東方前途出國留學(xué)培訓(xùn)規(guī)劃跨越國界，超越自我，留學(xué)之路，成就輝煌人生。

    張曉明，一位來自中國廣州的大學(xué)生，一直以來都夢想著能夠到國外留學(xué)深造。他在大學(xué)期間主修計算機科學(xué)專業(yè)，對于在國際舞臺上學(xué)習(xí)先進的科技知識和拓展自己的視野充滿了向往。然而，面對留學(xué)申請的繁瑣流程和種種挑戰(zhàn)，他感到無所適從，需要專業(yè)的留學(xué)指導(dǎo)來幫助他實現(xiàn)夢想。于是，張曉明通過朋友介紹認(rèn)識了一位經(jīng)驗豐富的留學(xué)指導(dǎo)老師，李老師。李老師對留學(xué)申請流程了如指掌，具有豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗。在***次咨詢中，李老師細(xì)致地了解了張曉明的留學(xué)愿望、個人情況以及未來職業(yè)規(guī)劃。他為張曉明量身定制了一份詳盡的留學(xué)規(guī)劃，包括選擇合適的留學(xué)目標(biāo)國家和院校、準(zhǔn)備留學(xué)考試、撰寫個人陳述以及申請材料的準(zhǔn)備等方面。在李老師的指導(dǎo)下，張曉明參加了新東方前途出國留學(xué)培訓(xùn)提供的語言培訓(xùn)課程，并積極備考留學(xué)考試。他努力提高英語水平，順利通過了托?？荚嚕@得了令人滿意的成績。李老師還針對張曉明的個人情況，提供了專業(yè)的個人陳述寫作指導(dǎo)，幫助他清晰地表達自己的學(xué)術(shù)興趣、研究經(jīng)歷和未來規(guī)劃。通過反復(fù)修改和完善，張曉明的個人陳述**終表達得深入人心，突出了自己的優(yōu)勢和特點。在整個申請過程中，李老師給予了張曉明充分的支持和指導(dǎo)。

    一名來自中國北京的大學(xué)生，對于留學(xué)深有向往。他在大學(xué)期間學(xué)習(xí)英語專業(yè)，成績優(yōu)異，對于未來在國際舞臺上拓展自己的視野充滿了憧憬。然而，他對于留學(xué)申請的流程和細(xì)節(jié)并不了解，需要一位專業(yè)的留學(xué)指導(dǎo)老師來幫助他實現(xiàn)留學(xué)夢想。案例過程：初識留學(xué)指導(dǎo)老師：李華通過朋友介紹，認(rèn)識了一位專業(yè)的留學(xué)指導(dǎo)老師，王老師。王老師對于留學(xué)申請流程非常熟悉，有豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗。在次咨詢中，王老師了解了李華的背景、興趣和留學(xué)目標(biāo)，并向他介紹了整個留學(xué)申請的流程和需要準(zhǔn)備的材料。制定留學(xué)規(guī)劃：王老師根據(jù)李華的專業(yè)背景和職業(yè)目標(biāo)，制定了個性化的留學(xué)規(guī)劃。他建議李華選擇美國的某所大學(xué)攻讀碩士學(xué)位，并根據(jù)李華的學(xué)術(shù)水平和語言能力，制定了提升計劃，包括提高英語水平、準(zhǔn)備留學(xué)考試等。申請材料準(zhǔn)備：王老師指導(dǎo)李華準(zhǔn)備申請材料，包括個人陳述、推薦信、成績單等。他幫助李華清晰地表達自己的留學(xué)動機和未來規(guī)劃，并對于推薦信的選擇和撰寫提出了建議。語言培訓(xùn)和考試準(zhǔn)備：李華參加了新東方前途出國留學(xué)培訓(xùn)提供的語言培訓(xùn)課程，提高了自己的英語水平。同時，他還參加了托福考試的準(zhǔn)備課程，通過了托?？荚嚕_到了目標(biāo)分?jǐn)?shù)要求。 留學(xué)之路，攜手同行，共鑄輝煌未來。

    一個來自中國南方的大學(xué)生，懷揣著對國外學(xué)習(xí)和探索的熱情。作為一名計算機科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，他深知國外的先進技術(shù)和學(xué)術(shù)氛圍對于他的未來發(fā)展至關(guān)重要。然而，留學(xué)申請的繁瑣流程和未知挑戰(zhàn)讓他感到迷茫和不知所措。為了實現(xiàn)留學(xué)夢想，他決定尋求專業(yè)的留學(xué)指導(dǎo)。在一次校園宣講會上，張威結(jié)識了一位經(jīng)驗豐富的留學(xué)指導(dǎo)老師，趙老師。趙老師對于留學(xué)申請流程了如指掌，他耐心傾聽了張威的留學(xué)愿望和個人情況，并為他制定了一份個性化的留學(xué)規(guī)劃。這包括選擇適合他專業(yè)和興趣的留學(xué)目標(biāo)國家和學(xué)校、提高英語水平、準(zhǔn)備留學(xué)考試以及準(zhǔn)備申請材料等。張威積極參加了新東方前途出國留學(xué)培訓(xùn)提供的語言培訓(xùn)課程，并在趙老師的指導(dǎo)下備考留學(xué)考試。他努力提高自己的英語水平，取得了理想的考試成績。同時，他也在趙老師的幫助下，撰寫了一份精彩的個人陳述，展現(xiàn)了自己的學(xué)術(shù)能力和職業(yè)目標(biāo)。趙老師還為張威安排了多次模擬面試，幫助他提升面試技巧和自信心。通過反復(fù)練習(xí)和趙老師的指導(dǎo)，張威逐漸掌握了面試的技巧和策略。在整個申請過程中，趙老師始終給予張威及時的指導(dǎo)和鼓勵，幫助他克服各種困難，確保他能夠順利地完成申請。**終，張威收到了多所海外大學(xué)的錄取通知。 挑戰(zhàn)自我，留學(xué)成就未來精英。靜安區(qū)新東方前途出國留學(xué)培訓(xùn)常用知識

邁向國際舞臺，留學(xué)成就精彩人生。靜安區(qū)新東方前途出國留學(xué)培訓(xùn)常用知識

    來自中國上海的本科生，對于在海外深造有著濃厚的興趣。他主修金融專業(yè)，在大學(xué)期間成績***，但對于留學(xué)申請的流程和細(xì)節(jié)卻一竅不通。因此，他尋求了新東方前途出國留學(xué)培訓(xùn)的幫助，希望能夠順利實現(xiàn)自己的留學(xué)夢想。案例過程：初識留學(xué)指導(dǎo)老師：王明在網(wǎng)上搜索留學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)，找到了新東方前途出國留學(xué)培訓(xùn)，并預(yù)約了一次咨詢。在咨詢中，他認(rèn)識了一位經(jīng)驗豐富的留學(xué)指導(dǎo)老師，劉老師。劉老師耐心傾聽了王明的留學(xué)打算，并詳細(xì)介紹了留學(xué)申請的流程和所需材料。制定留學(xué)規(guī)劃：劉老師與王明一起制定了個性化的留學(xué)規(guī)劃?？紤]到王明的專業(yè)背景和職業(yè)目標(biāo)，他們決定申請美國的某所名校的金融碩士項目。劉老師提出了提高英語水平、準(zhǔn)備留學(xué)考試等方面的計劃，并建議王明在個人陳述中突出自己的學(xué)術(shù)優(yōu)勢和研究興趣。申請材料準(zhǔn)備：王明在劉老師的指導(dǎo)下，開始準(zhǔn)備申請材料。他寫了一篇生動而有深度的個人陳述，展示了自己在金融領(lǐng)域的研究經(jīng)歷和未來的職業(yè)規(guī)劃。劉老師幫助他選擇了合適的推薦人，并提供了推薦信的撰寫指導(dǎo)。語言培訓(xùn)和考試準(zhǔn)備：王明報名了新東方前途出國留學(xué)培訓(xùn)的托福考試培訓(xùn)班，并定期參加培訓(xùn)課程，提高自己的英語水平。在劉老師的建議下。 靜安區(qū)新東方前途出國留學(xué)培訓(xùn)常用知識

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