北海道榮高等學校前身為日本大學附屬高中，成立于1964年。2000年由學校法人北海道佐藤榮學園經(jīng)營管理更名為北海道榮高等學校。2016年轉入學校法人京都育英館旗下。北海道榮高等學校學校日籍學生定員400名，以文武兩道，培養(yǎng)學生多方位發(fā)展為目標，不僅在升學上成績亮眼，在體育競賽上也多次獲得北海道及全國獎項。尤其是學校的棒球隊及長跑接力，多次參加全國賽事并取得好成績。針對留學生，學校開設課程包括ALPHA course（重點班），以高難度的國公立大學及私立大學為目標。ADVANCE course（提高班），以國公立大學及有名私立大學為目標。綜合course（綜合班），以學習高中基礎知識為中心，升學目標是私立大學、專門學校等。想要去日本讀高中，申請者需要參加日本院校的入學考試。重慶日語零基礎日本高中留學

偏差值表現(xiàn)了一個學校的入學難度，偏差值區(qū)間范圍是30-80，偏差值越高，這個學校的入學難度就越大。目前日本所有高中課程的平均偏差是48.5，也就是說，如果你能考入偏差值50以上的課程班，就等于超越了50%的日本學生。請注意，有的學校的偏差值并不是一個固定值，而是一個區(qū)間。比如說我們合作的山梨學院大學高等學校，特進P班級的偏差值是59，升學班的偏差值是47。茗溪學園「MG課程班」的偏差值是67。 曉星國際高中偏差值60。在確定學校的時候，也可以先了解一下學校的偏差值，以此判斷自己的實力是否可以考上。四川折尾真愛高等中學日本高中申請材料日本公立高中一般不會直接招收留學生，大部分同學去留學都只能去私立高中。

茗溪學園位于有科學城市之稱的筑波市，是一所男女共學、初高中一體的私立學校，創(chuàng)立于1979年，是由東京高等師范學校（日本中等教師養(yǎng)成學校，現(xiàn)在的筑波大學）的同窗會、擁有130多年歷史的「茗溪會」作為「教育實驗學校」而設立。自創(chuàng)立以來歷經(jīng)40多年，茗溪學園不局限于既成概念，自由地擴展每一位學生的特性，培養(yǎng)正確的選擇能力和決斷能力以及強有力的執(zhí)行能力，并重視豐富人心的社會教育?綜合教育。茗溪學園的畢業(yè)生，活躍在世界各地的科學、醫(yī)療、商務、教育、藝術等眾多領域，這可以說是茗溪教育實踐的證明。

現(xiàn)在在中國國內(nèi)招收中國留學生的日本主要高中有：千葉曉星國際高中，九州的大分高中，大阪的明凈高中（女子高中），靜岡縣的菊川南陵高中，和歌山南陵高中，高知的明德義塾，京都的兩洋高中，大阪的敬愛（女子高中）和柏原（男子高中），福岡的沖學園，岡山的朝日塾，岡山學藝館，茨城的鹿島學園，宮城的仙臺育英高中，千葉的翔凜高中，宮崎的東陵高中，東京荏原高中等；目前關東地區(qū)的千葉曉星國際是偏差值高的名校，所以入學要求也比較高。以上學校都是寄宿制的，所以原則上要住在學校里面，休息可以外出?，F(xiàn)在這些高中都需要參加招生考試，招生也都越來越嚴格。如果以后想在日本真正考好的大學、那么可以選擇像曉星國際等質(zhì)量好的學校。如果選擇地點，那么只有東京荏原高中是在東京市中心。 將來考大學的時候，有些日本高中會要求跟日本人同等考試，沒有留學生制度。

去日本高中留學之前在中國日語建議學到Ｎ３的水準，能夠與日本老師和同學進行簡單的日語對話，能夠基本聽懂課堂上老師的講課內(nèi)容。沒有日語基礎的同學直接去日本高中留學會面臨很大的困難，有時甚至會“寸步難行”。再有一點就是要提高生活自理能力。很多孩子在國內(nèi)時基本都是衣來伸手，飯來張口，得到父母無微不至的關懷和照顧，獨自生活能力相對較弱，當獨自面對留學生活時會產(chǎn)生很大的不適應感。還有也是很重要的一點就是要學會與人相處的本領，與周圍的同學及老師和睦相處，學會與人理解、溝通與互助。日本大學給日本高中畢業(yè)生的名額遠遠比語言學校畢業(yè)后參加留考的留學生名額要多很多倍。安徽翔凜高等學校日本高中報名須知

在日本讀高中的生活，給人的印象就是【自主性】【自覺性】【實踐性】。重慶日語零基礎日本高中留學

在日本高中的入學面試中，“你為什么想來日本（學習）？”總是面試官的必考題。這似乎就和“請先做個自我介紹”這個問題一樣常見，但你是否認真想過這一問題存在的意義？為什么開始的面試問題總是它？日本的入學面試往往只有10-15分鐘，在這么短的時間里，校方希望能夠盡快知道學生想要前往日本留學的目的，其主要目的是考察學生的穩(wěn)定性。畢竟一個對日本都不太了解的學生，也說不出自己志向緣由的學生是很難在日本過好接下來的學生生活的。重慶日語零基礎日本高中留學