圖書(shū)館的宗旨是為用戶(hù)提供開(kāi)放和共享的服務(wù)，這一點(diǎn)在某種程度上與微信所倡導(dǎo)的理念相一致，并為微信在圖書(shū)館界的**應(yīng)用提供了便捷的技術(shù)手段，并奠定了深厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。與圖書(shū)館的傳統(tǒng)服務(wù)相比，將微信應(yīng)用到圖書(shū)館進(jìn)行創(chuàng)新服務(wù)，將更好的宣傳圖書(shū)館，與讀者之間進(jìn)行更多更便捷的交流。目前，使用聲閱的圖書(shū)館智能化管理云平臺(tái)的校園、企業(yè)客戶(hù)已經(jīng)先后開(kāi)通了校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)的相關(guān)服務(wù)。例如圖書(shū)檢索、圖書(shū)的薦購(gòu)、漂流書(shū)柜、圖書(shū)預(yù)約、書(shū)評(píng)撰寫(xiě)與發(fā)布、電子期刊等服務(wù)將會(huì)因微信在圖書(shū)館中的應(yīng)用而更受讀者關(guān)注。校閱通的新書(shū)薦購(gòu)：用戶(hù)在線(xiàn)提交新書(shū)薦購(gòu)申請(qǐng)，并自動(dòng)進(jìn)行查重處理；放心選閱讀通用服務(wù)平臺(tái)研討學(xué)習(xí)

建設(shè)圖書(shū)館微信實(shí)際上是將微信的應(yīng)用技術(shù)優(yōu)勢(shì)與圖書(shū)館的信息資源優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，是滿(mǎn)足現(xiàn)代人生活與工作方式的需求，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)可靠知識(shí)保障的需求，是圖書(shū)館在新的技術(shù)環(huán)境中生存與發(fā)展的需要，也是微信在激烈的市場(chǎng)環(huán)境中進(jìn)一步發(fā)展的需要。 聲閱的閱讀通用服務(wù)平臺(tái)是利用數(shù)字化技術(shù)重構(gòu)圖書(shū)館文化新時(shí)空，圖書(shū)館作為人類(lèi)信息文明進(jìn)步的象征，已走過(guò)了漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河，一直承擔(dān)著信息的收集、整理及將進(jìn)行有序的信息資源提供給用戶(hù)。聲閱公司-校閱通的出現(xiàn)突破了傳統(tǒng)圖書(shū)館在時(shí)間與空間上的限制。浙江中高職圖書(shū)館閱讀通用服務(wù)平臺(tái)校閱通管理中心的館員具有預(yù)約圖書(shū)處理、掃碼還書(shū)、本館歷史查詢(xún)、數(shù)據(jù)監(jiān)控展示4個(gè)功能。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，圖書(shū)館不再是單一封閉的知識(shí)庫(kù)，而是一個(gè)能面向讀者進(jìn)行**開(kāi)放知識(shí)和服務(wù)的中心。圖書(shū)館要擺脫地域、開(kāi)館時(shí)間、空間位置等限制，迎合讀者的需要，轉(zhuǎn)變?yōu)槟軡M(mǎn)足其自身的需要和服務(wù)更加方便的圖書(shū)館，其相關(guān)服務(wù)需求則要有更高的要求。面臨這些新變革，圖書(shū)館如果想要立足于校園信息化服務(wù)，它的服務(wù)和內(nèi)容創(chuàng)新必須勢(shì)在必行。聲閱公司的校園通用服務(wù)平臺(tái)（校園通）從移動(dòng)圖書(shū)館、家?；?dòng)平臺(tái)、閱讀活動(dòng)、圖書(shū)館管理等四個(gè)方面，不**改變了校園圖書(shū)館文化的整體和層次，而且還催生了新的文化形態(tài)。

聲閱公司的校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)（校閱通）是基于微信公眾號(hào)開(kāi)發(fā)的移動(dòng)端程序應(yīng)用，目的是方便學(xué)校師生更便捷地使用圖書(shū)館資源，了解圖書(shū)館動(dòng)態(tài)；也方便圖書(shū)館管理員開(kāi)展閱讀相關(guān)活動(dòng)，了解師生的閱讀需求。特別是在當(dāng)前**環(huán)境下，“校閱通”通過(guò)圖書(shū)館預(yù)約功能解決了師生無(wú)法到館進(jìn)行借閱的難題。 校閱通的用戶(hù)對(duì)應(yīng)包括：圖書(shū)館管理員，授課教師，學(xué)生家長(zhǎng)和可使用移動(dòng)終端的學(xué)生。不同的用戶(hù)權(quán)限不同，可使用的功能也可依據(jù)校方要求進(jìn)行配置。校閱通本館歷史：查詢(xún)本館流通圖書(shū)的記錄；

聲閱公司的校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)（簡(jiǎn)稱(chēng)：校閱通）功能豐富，其中“我的在借”功能是對(duì)學(xué)生的借閱圖書(shū)的書(shū)目情況給予呈現(xiàn)，讓家長(zhǎng)有比較**的了解，這樣家長(zhǎng)就能深層次了解自己孩子的閱讀情況。具體操作方法：用戶(hù)在校閱通首頁(yè)點(diǎn)擊“我的在借”圖標(biāo)，就進(jìn)入到“我的在借”頁(yè)面，在此頁(yè)面用戶(hù)可以查看已經(jīng)借出了哪些資源；在頁(yè)面右上角，可以查看用戶(hù)已借資源數(shù)量和可借資源數(shù)量的信息；在已借資源信息列表上點(diǎn)“續(xù)借”，用戶(hù)完成對(duì)該資源的續(xù)借操作。校閱通的我的歷史：用戶(hù)歷史借還記錄查詢(xún)，支持自定義時(shí)間段；閱讀通用服務(wù)平臺(tái)適用場(chǎng)合

校閱通是基于SaaS模式架構(gòu)，可滿(mǎn)足多用戶(hù)集中數(shù)據(jù)管理和快速建站服務(wù)；放心選閱讀通用服務(wù)平臺(tái)研討學(xué)習(xí)

將圖書(shū)館打造為學(xué)習(xí)資源中心是聲閱公司打造高中職智慧圖書(shū)館的宗旨。其中如何實(shí)現(xiàn)圖書(shū)的全校流通，不**考驗(yàn)著聲閱的“硬智慧”，還對(duì)聲閱公司的“軟智慧”做出了挑戰(zhàn)。在圖書(shū)館內(nèi)，學(xué)生可以通過(guò)立式自助借還終端、手機(jī)校閱通app平臺(tái)（校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)），網(wǎng)絡(luò)版本的門(mén)禁進(jìn)行圖書(shū)借閱，在館外通過(guò)24小時(shí)的智能圖書(shū)館漂流柜，在校外可以通過(guò)手機(jī)app進(jìn)行線(xiàn)下的預(yù)約，多種方式，共同實(shí)現(xiàn)。校閱通能提供圖書(shū)檢索、圖書(shū)外借、在借圖書(shū)查詢(xún)、讀者查詢(xún)等在線(xiàn)化信息服務(wù)，主要是滿(mǎn)足讀者的移動(dòng)端應(yīng)用?？梢酝ㄟ^(guò)PC端、移動(dòng)端、館外多媒體設(shè)備等給讀者提供24小時(shí)的圖書(shū)檢索、借閱查詢(xún)、參考咨詢(xún)、查詢(xún)及下載電子資源服務(wù)。放心選閱讀通用服務(wù)平臺(tái)研討學(xué)習(xí)