其圍繞《所有人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要實(shí)施方案（2016—2020年）》和《“十三五”國(guó)家科技創(chuàng)新規(guī)劃》，探索建立高校與中學(xué)聯(lián)合發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新人才的有效模式；由無人機(jī)技術(shù)fist者、教育心理學(xué)**、教育信息化**等組成的團(tuán)隊(duì)合作研制《青少年無人機(jī)創(chuàng)客教育課程》，北京八中、王府學(xué)校、人大附中等名校引入該課程，并定期舉辦教師沙龍及技術(shù)交流會(huì)；2018年，組織、承辦世界機(jī)器人大會(huì)FTF青少年無人機(jī)大賽，來自全國(guó)各地的數(shù)百名選手參與了本項(xiàng)賽事青少年無人機(jī)夏令營(yíng)注重安全教育。青少年青少年無人機(jī)夏令營(yíng)記錄表

中國(guó)的無人機(jī)技術(shù)走在世界前列，無人機(jī)是新型的科學(xué)智能的產(chǎn)物，想要參與其中，需要學(xué)習(xí)不少的關(guān)于編程、空氣動(dòng)力學(xué)、機(jī)械、結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)。同學(xué)們現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)的無人機(jī)教育課程，飛手只是淺層的基本操作，更多的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，打開孩子的科技思維，深入?yún)⑴c無人機(jī)背后工作邏輯的設(shè)計(jì)，未來可以從事無人機(jī)開發(fā)相關(guān)工作。要想征服一架無人飛機(jī)，同學(xué)們必須要學(xué)會(huì)這些知識(shí)，在無形中，同學(xué)們學(xué)習(xí)的知識(shí)領(lǐng)域更加寬泛，動(dòng)手能力也隨之加強(qiáng)。青少年無人機(jī)教育。青少年無人機(jī)夏令營(yíng)創(chuàng)新從政策導(dǎo)向有了無人機(jī)創(chuàng)意比賽，鼓勵(lì)更多的孩子從小接觸無人機(jī)。

公司業(yè)務(wù)內(nèi)容涵蓋無人機(jī)集成開發(fā)銷售、無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)服務(wù)、無人機(jī)培訓(xùn)。培訓(xùn)機(jī)型：無人直升機(jī)、無人固定翼機(jī)、無人多旋翼飛行器、無人飛艇、撲翼式微型無人機(jī)。1、無人直升機(jī)：一般這類無人機(jī)是靠一個(gè)或者兩個(gè)主旋翼提供升力。優(yōu)勢(shì)：可垂直起降、無需跑到、地形適應(yīng)能力強(qiáng)，與多旋翼相比，其螺旋槳直徑更大，氣動(dòng)效率更高。應(yīng)用范圍：防災(zāi)減災(zāi)、搜索營(yíng)救、核輻射檢測(cè)、交通監(jiān)管、資源勘探、國(guó)土資源檢測(cè)、邊防巡邏、森林防火、氣象探測(cè)、農(nóng)作物估產(chǎn)、管道巡檢等領(lǐng)域。2、無人固定翼機(jī)：機(jī)翼采用固定式設(shè)計(jì)的無人機(jī)，主要靠延伸的機(jī)翼提供升力。優(yōu)勢(shì)：續(xù)航時(shí)間長(zhǎng)，飛行效率高、飛行姿態(tài)穩(wěn)定、抗風(fēng)能力強(qiáng)、作業(yè)效率高以及載荷大。應(yīng)用范圍：主要用于林業(yè)及草場(chǎng)檢測(cè)、礦山資源檢測(cè)、海洋環(huán)境檢測(cè)、城鄉(xiāng)結(jié)合部和土地利用檢測(cè)以及水利、電力等領(lǐng)域的應(yīng)用。3、無人多旋翼飛行器：由多組動(dòng)力系統(tǒng)組成的飛行平臺(tái)。優(yōu)勢(shì)：多旋翼機(jī)械結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，動(dòng)力系統(tǒng)只需要電機(jī)直接連槳就行；環(huán)保、噪音小、成本低、重量輕、攜帶方便；能垂直起降，定點(diǎn)盤旋。

科學(xué)合理的課程體系是無人機(jī)夏令營(yíng)成功的關(guān)鍵。初級(jí)課程從基礎(chǔ)的遙控器操作開始，逐步過渡到懸停、航線飛行等基礎(chǔ)技能。中級(jí)課程會(huì)增加障礙穿越、精細(xì)降落等挑戰(zhàn)性項(xiàng)目。高級(jí)課程則涉及航拍技巧、簡(jiǎn)單維修等內(nèi)容。許多夏令營(yíng)還創(chuàng)新性地將編程教學(xué)融入課程，讓學(xué)員體驗(yàn)代碼控制無人機(jī)的樂趣。每天的訓(xùn)練都遵循"講解-示范-練習(xí)-反饋"的閉環(huán)模式，確保其學(xué)習(xí)效果。課程結(jié)束時(shí)，學(xué)員通常要完成一個(gè)綜合性的飛行展示，詳細(xì)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。遠(yuǎn)離手機(jī)游戲，接觸真實(shí)科技！給孩子一個(gè)充實(shí)的暑假！

現(xiàn)代無人機(jī)夏令營(yíng)采用多元化的創(chuàng)新教學(xué)方法提升訓(xùn)練效果?；A(chǔ)訓(xùn)練階段采用"三步教學(xué)法"：理論講解結(jié)合三維動(dòng)畫演示，模擬器實(shí)操訓(xùn)練，過渡到實(shí)機(jī)飛行。進(jìn)階課程引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，設(shè)置應(yīng)急救援、物資運(yùn)輸?shù)葘?shí)戰(zhàn)場(chǎng)景任務(wù)。教學(xué)過程中廣泛應(yīng)用游戲化設(shè)計(jì)，如設(shè)置闖關(guān)任務(wù)、積分獎(jiǎng)勵(lì)等激勵(lì)機(jī)制。針對(duì)不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)員，教練會(huì)靈活運(yùn)用視覺演示、動(dòng)手實(shí)踐、小組討論等差異化教學(xué)策略。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用讓學(xué)員能在安全環(huán)境中練習(xí)復(fù)雜飛行動(dòng)作，大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)則可實(shí)時(shí)評(píng)估學(xué)員操作習(xí)慣，提供個(gè)性化改進(jìn)建議。課程設(shè)計(jì)遵循"70-20-10"原則：70%實(shí)操訓(xùn)練，20%情景模擬，10%理論學(xué)習(xí)。這種創(chuàng)新的教學(xué)方法提升了學(xué)員的參與度和技能掌握速度，使學(xué)習(xí)過程既安全又富有成效。真正踐行陶行知先生“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的教育理念。特定青少年無人機(jī)夏令營(yíng)足球賽事

培養(yǎng)孩子的科技素養(yǎng)，無人機(jī)夏令營(yíng)，讓成長(zhǎng)看得見！青少年青少年無人機(jī)夏令營(yíng)記錄表

無人機(jī)營(yíng)地教育以教育學(xué)和發(fā)展心理學(xué)等跨學(xué)科理論與實(shí)踐為依據(jù),鼓勵(lì)和引導(dǎo)青少年發(fā)現(xiàn)潛能,培養(yǎng)他們經(jīng)濟(jì)全球化與社會(huì)多元化背景下共處、共贏所需的意識(shí)與能力,如跨文化溝通與交流、領(lǐng)導(dǎo)力、生存能力、服務(wù)精神等,在富有創(chuàng)造性和娛樂性的教育活動(dòng)中,深度探索自己,親近自然,發(fā)現(xiàn)世界,提升創(chuàng)新能力、社會(huì)責(zé)任感。個(gè)性發(fā)展,實(shí)踐育人;寓教育樂,健康人生!彩育營(yíng)地愿景:培養(yǎng)人格、體魄健全中國(guó)公民,讓每一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)!彩育營(yíng)地使命:助推素質(zhì)教育,助力青少年成長(zhǎng)！營(yíng)地教育以教育學(xué)和發(fā)展心理學(xué)等跨學(xué)科理論與實(shí)踐為依據(jù),鼓勵(lì)和引導(dǎo)青少年發(fā)現(xiàn)潛能,培養(yǎng)他們經(jīng)濟(jì)全球化與社會(huì)多元化背景下共處、共贏所需的意識(shí)與能力,如跨文化溝通與交流、領(lǐng)導(dǎo)力、生存能力、服務(wù)精神等,在富有創(chuàng)造性和娛樂性的教育活動(dòng)中,深度探索自己,親近自然,發(fā)現(xiàn)世界,提升創(chuàng)新能力、社會(huì)責(zé)任感。個(gè)性發(fā)展,實(shí)踐育人;寓教育樂,健康人生!營(yíng)地愿景:培養(yǎng)人格、體魄健全中國(guó)公民,讓每一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)!彩育營(yíng)地使命:助推素質(zhì)教育,助力青少年成長(zhǎng)！青少年青少年無人機(jī)夏令營(yíng)記錄表