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南京信息成人教育服務(wù)服務(wù)電話

來源: 發(fā)布時(shí)間:2020-11-22

    制約和影響管理咨詢業(yè)發(fā)展具備以下五個(gè)方面的制約因素:“咨詢有什么用?”、“咨詢能提高業(yè)績嗎?”、“衡量咨詢價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是什么?”……多年來,人們對這些問題的爭論從未停止過。咨詢服務(wù)對客戶財(cái)務(wù)業(yè)績指標(biāo)的促進(jìn)作用很多人(包括客戶和傳媒界)理所當(dāng)然地認(rèn)為,管理咨詢就應(yīng)該提高客戶財(cái)務(wù)意義上的業(yè)績,否則誰還花幾十萬、幾百萬、甚至幾千萬的高價(jià)請咨詢公司呢?因?yàn)檫@種期望而產(chǎn)生的爭論和涉及到的案例很多,不再冗述。沒有任何一家上市公司不希望自己的財(cái)務(wù)業(yè)績好的?!暗鳛楣芾碜稍児荆覀儾⒉唤ㄗh那些希望通過咨詢快速改變凈資產(chǎn)收益率的公司來找我們。如果說一定要做咨詢的話,那么我們會(huì)推薦客戶先做營銷咨詢或BPR(相比而言,客戶在評價(jià)這兩類咨詢對業(yè)績的影響時(shí),總體評價(jià)接近于“有一定作用”,稍高于對其他類型咨詢的評價(jià))?!笨偟膩碚f,咨詢對財(cái)務(wù)業(yè)績指標(biāo)的影響是間接的,需要經(jīng)過一段時(shí)間,并且需要一定的前提條件。那么,上文所說的“前提條件”是什么呢?“外因通過內(nèi)因起作用”,咨詢公司的工作是外因,而客戶的經(jīng)營團(tuán)隊(duì)和員工如何執(zhí)行就是內(nèi)因。接受過戰(zhàn)略咨詢的客戶多半對此深有體會(huì)。成人教育可以被理解為一個(gè)以成人的方式指導(dǎo)教育的過程。南京信息成人教育服務(wù)服務(wù)電話

    遠(yuǎn)程教育)學(xué)校選擇較多。這種形式主要是比較方便我們的學(xué)習(xí),比較適合工作繁忙沒有固定時(shí)間來上課的學(xué)員。只要有網(wǎng)絡(luò),便可在任意地方進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。另外報(bào)名入學(xué)時(shí)間比較寬松,分為春季和秋季進(jìn)行入學(xué)??荚嚂r(shí)間比較多,每個(gè)月都有入學(xué)考試。遠(yuǎn)程教育學(xué)校主要有:西北工業(yè)大學(xué)、鄭州大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、天津大學(xué)、浙江大學(xué)等自考(校招自考)這里特別說明校招自考(小自考),這個(gè)是自考的全新模式。特別針對現(xiàn)階段中國自考通過率較低,難度較大進(jìn)行自考新模式。區(qū)別于普通自考,校招自考會(huì)由學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一授課,講解難點(diǎn)要點(diǎn)考點(diǎn)。學(xué)習(xí)要點(diǎn)會(huì)比較突出。而普通自考(大自考)指社會(huì)自考,以自學(xué)為主,考生參加單科考試,合格一門,發(fā)一門的合格證書,所有科目合格后,可申請畢業(yè),頒發(fā)學(xué)歷證書。成人教育招生對象中國成人教育的職能主要包括以下幾方面內(nèi)容:1、對已經(jīng)走上工作、生產(chǎn)崗位,或需要轉(zhuǎn)換崗位的人員,以及正在謀求就業(yè)的待業(yè)者進(jìn)行他們所不具備的履行崗位職責(zé)所必需的文化知識、專業(yè)技術(shù)和實(shí)際能力的教育和培訓(xùn)。二、咨詢的價(jià)值何在?有研究者認(rèn)為。無錫放心成人教育服務(wù)趨勢通過這個(gè)教育過程,使社會(huì)成員中被歧視的人增長能力、豐富知識、提高技術(shù)和專業(yè)資格。

    引導(dǎo)他們樹立正確的終身學(xué)習(xí)觀念,增強(qiáng)成教學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識和為社會(huì)而學(xué)習(xí)的責(zé)任感。成人教育教育類別成人教育按其功能劃分為四大類。這四大類分別是:補(bǔ)償教育(含掃盲教育、文化基礎(chǔ)教育、學(xué)歷教育)、繼續(xù)教育、成人職業(yè)教育、社會(huì)文化生活教育。(1)補(bǔ)償教育:它曾經(jīng)是成人教育的主導(dǎo)方向和基本類別。其目的是為那些因各種原因失去受教育機(jī)會(huì)或未完成正規(guī)的基礎(chǔ)教育的人提供第二次教育機(jī)會(huì),這類教育帶有明顯的補(bǔ)償性質(zhì)。(2)繼續(xù)教育:它應(yīng)成為當(dāng)今成人教育的主流。繼續(xù)教育系指為那些已完成正規(guī)的學(xué)歷教育的人繼續(xù)提供以更新知識、提高專業(yè)水平和職業(yè)能力為目的的教育。(3)成人職業(yè)教育:它是職業(yè)教育體系的一個(gè)有機(jī)的組成部分。其目的是培養(yǎng)或提高成人就業(yè)或從業(yè)的能力。成人職業(yè)教育分兩類:一類是社會(huì)性的成人職業(yè)教育,即由各類各級社會(huì)性的職業(yè)教育或職業(yè)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)提供的教育。這類職業(yè)教育的目的是擴(kuò)大成人就業(yè)的機(jī)會(huì)。二類是企事業(yè)內(nèi)的職業(yè)教育。其目的是提高在職人員的職業(yè)能力。企事業(yè)內(nèi)的職業(yè)教育以開發(fā)企事業(yè)內(nèi)的人力資源、提高企事業(yè)生存和競爭的能力為根本的目的。以實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公正和教育機(jī)會(huì)的均等。所以,成人教育往往是一項(xiàng)社會(huì)政策。

    成人教育外文名AdultEducation辦學(xué)形式自考網(wǎng)教成考電大起步時(shí)期1949年對象成人成人教育定義分類成人教育泛指定義可理解為成人提供的各級各類教育,即為成人教育[1]。這樣的界定是一個(gè)泛指的概念。即使這樣的界定也還包含教學(xué)方法的區(qū)別與界定。當(dāng)然將普通教育的體系、觀念、內(nèi)涵及方式方法等等照搬給成人,就是成人教育了呢?當(dāng)然不是。成人教育是一個(gè)極為嚴(yán)格的科學(xué)概念,它有自己的宗旨、內(nèi)涵,有自己的本質(zhì)特點(diǎn)及規(guī)律,與普通教育分為兩個(gè)不同的教育范疇,兩個(gè)不同的教育體系。成人教育特征定義成人教育的本質(zhì)特征是由其教育的對象——成人決定的。成人教育可以被理解為一個(gè)以成人的方式指導(dǎo)教育的過程。成人是成熟的人,有經(jīng)驗(yàn)的人。成人期意味著成熟和經(jīng)驗(yàn)。帕特森認(rèn)為:成人期意味著一種社會(huì)的身份及地位,它涵蓋著一定的社會(huì)責(zé)任。諾爾斯用“社會(huì)成熟性”判斷一個(gè)人是否為成人。他認(rèn)為:當(dāng)某人的社會(huì)成熟性達(dá)到了某一水平,如能夠承擔(dān)某些社會(huì)責(zé)任,便可視為成人。進(jìn)而言之,一個(gè)人進(jìn)入成人期意味著個(gè)人的自我認(rèn)知及他人對其的認(rèn)知均得到認(rèn)可,即認(rèn)為他達(dá)到了社會(huì)成熟性的某一水平。而這一水平是與其所處的社會(huì)的成人身份相適應(yīng)的。成人高考屬國民教育系列。成人學(xué)歷教育包括成人初等教育、成人中等專業(yè)教育、成人高中和成人高等教育。

    注:脫產(chǎn)、函授和業(yè)余的學(xué)習(xí)形式所發(fā)畢業(yè)證書有區(qū)別。成人教育大、小自考作為全國高等教育的自學(xué)考試,實(shí)際上是沒有大自考、小自考之分。所謂的小自考是一些考生和部分機(jī)構(gòu)的一些習(xí)慣用語。那么到底大自考和小自考有什么不同之處呢?大自考指的是每年的1、4、7、10月共四次考試,專業(yè)課和公共課均有開考,一般各個(gè)縣級及以上都會(huì)有設(shè)考場;小自考,是相對普通高教自考(俗稱“大自考”或“社會(huì)自考”)而言的,是社會(huì)上對從普通高教自考中衍生出來的幾種學(xué)歷認(rèn)定形式的俗稱;是對“兩溝通”、“三溝通”、“學(xué)歷文憑試點(diǎn)考試”、“短線專業(yè)考試”、“高校在校生自學(xué)考試”等形式的統(tǒng)稱。無論是大自考還是小自考二者都是高等學(xué)歷自學(xué)考試,畢業(yè)證樣式和效力完全一致,國家承認(rèn)學(xué)歷、教育部電子注冊,在社會(huì)上的認(rèn)可度是一樣的。注:以上學(xué)歷均國家承認(rèn)學(xué)歷,教育部學(xué)信網(wǎng)電子注冊(其中電大開放教育,成人高考,遠(yuǎn)程教育在學(xué)信網(wǎng)上可查學(xué)籍和學(xué)歷,自考只能查到學(xué)歷)成人教育報(bào)考流程成考的報(bào)考主要可一總結(jié)為以下四步流程:(院校)每年8月初。2、對文盲進(jìn)行掃盲教育;3、對已經(jīng)離開正規(guī)學(xué)校的人員,根據(jù)他們所具有的文化基礎(chǔ)和實(shí)際需要,繼續(xù)進(jìn)行基礎(chǔ)教育或高等教育。成人高等學(xué)歷教育分為三種:專科起點(diǎn)升本科、高中起點(diǎn)升本科、高中起點(diǎn)升高職。南京口碑好的成人教育服務(wù)規(guī)劃

成人教育學(xué)歷有四種主要形式,分別是高等教育自學(xué)考試、網(wǎng)絡(luò)教育、成人高考、開放大學(xué)。南京信息成人教育服務(wù)服務(wù)電話

    它們分別負(fù)有保障并促進(jìn)職工、婦女、青年參加成人教育學(xué)習(xí)的責(zé)任。中國科協(xié)擔(dān)負(fù)著在成人中進(jìn)行科技知識和應(yīng)用技術(shù)推廣方面的教育與培訓(xùn)任務(wù)。教育部另一個(gè)重要合作伙伴是中國成人教育協(xié)會(huì)。它成立于1981年,是全國成人教育工作者的**性、學(xué)術(shù)性社會(huì)團(tuán)體,其任務(wù)是宣傳、組織、協(xié)調(diào)成人教育活動(dòng),提供咨詢,進(jìn)行培訓(xùn),出版刊物,開展國內(nèi)與國際的交流。該會(huì)1983年加入國際成人教育理事會(huì),1988年加和亞太地區(qū)成人教育總會(huì)。協(xié)會(huì)下設(shè)直屬研究組織,如掃盲教育研究會(huì),成人高等教育研究會(huì),企業(yè)職工教育研究會(huì),農(nóng)村成人教育研究會(huì)等。此外,還有中國職工教育協(xié)會(huì)、中國繼續(xù)工程教育協(xié)會(huì)等合作團(tuán)體。成人教育發(fā)展戰(zhàn)略21世紀(jì)初,中國成人教育將以崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育和社區(qū)教育為重點(diǎn),通過建立現(xiàn)代企業(yè)教育制度和職業(yè)資格證書制度,采取靈活多樣的辦學(xué)形式,使各類下崗和轉(zhuǎn)崗人員都能接受不同層次和年限的職業(yè)培訓(xùn)或正規(guī)教育,為再就業(yè)工程服務(wù),并使之規(guī)范化、制度化;大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、職業(yè)資格證書教育和其位繼續(xù)教育;完善自學(xué)考試制度,形成社會(huì)化、開放式的教育網(wǎng)絡(luò);開展社區(qū)教育的實(shí)驗(yàn)工作。南京信息成人教育服務(wù)服務(wù)電話

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