虛擬現(xiàn)實在軍業(yè)方面的應用：戰(zhàn)斗期間，軍人也可以通過眼鏡、頭盔等機器操控無人機進行偵察任務，減小戰(zhàn)斗中軍人的傷亡率。由于虛擬現(xiàn)實技術能將無人機拍攝到的場景立體化，降低操作難度，提高偵查效率，所以無人機和虛擬現(xiàn)實技術的發(fā)展刻不容緩。虛擬現(xiàn)實在航空航天方面的應用：由于航空航天是一項耗資巨大，非常繁瑣的工程，所以，人們利用虛擬現(xiàn)實技術和計算機的統(tǒng)計模擬，在虛擬空間中重現(xiàn)了現(xiàn)實中的航天飛機與飛行環(huán)境，使飛行員在虛擬空間中進行飛行訓練和實驗操作，極大地降低了實驗經費和實驗的危險系數(shù)。虛擬仿真實訓可以幫助教師在短時間內培養(yǎng)出一批高素質的專業(yè)人才。廣州醫(yī)學虛擬仿真專業(yè)建設
VR涉及學科眾多，應用領域普遍，系統(tǒng)種類繁雜，這是由其研究對象、研究目標和應用需求決定的。從不同角度出發(fā)，可對VR系統(tǒng)做出不同分類。沉浸式體驗分為非交互式體驗、人——虛擬環(huán)境交互式體驗和群體——虛擬環(huán)境交互式體驗等幾類。該角度強調用戶與設備的交互體驗，相比之下，非交互式體驗中的用戶更為被動，所體驗內容均為提前規(guī)劃好的，即便允許用戶在一定程度上引導場景數(shù)據(jù)的調度，也仍沒有實質性的交互行為，如場景漫游等，用戶幾乎全程無事可做；廣州醫(yī)學虛擬仿真專業(yè)建設虛擬仿真實訓可以幫助學生更好地理解產品設計原理和工作流程。
隨著數(shù)字化時代的到來，教育領域也正在經歷一場變革。其中，虛擬仿真平臺的興起帶領著教育向著更加現(xiàn)代化、創(chuàng)新化的方向邁進。虛擬仿真平臺是一種基于數(shù)字技術的教學工具，通過模擬真實場景和情境，為學生提供身臨其境的學習體驗。虛擬仿真平臺的意義是什么？數(shù)字化轉型是當今教育領域的熱門話題。傳統(tǒng)的教學模式已經無法滿足現(xiàn)代學生的需求，而虛擬仿真平臺正是數(shù)字化轉型的利器。借助虛擬仿真平臺，學生可以在虛擬環(huán)境中進行實踐操作，與真實世界中的情境相仿，從而提高他們的學習興趣和參與度。這種數(shù)字化轉型不僅使教學內容更加生動有趣，也提供了更多互動和個性化的學習機會。
虛擬仿真它由計算機硬件、軟件以及各種傳感器構成的三維信息的人工環(huán)境――虛擬環(huán)境，可以逼真地模擬現(xiàn)實世界(甚至是不存在的)的事物和環(huán)境，人投入到這種環(huán)境中，立即有“親臨其境”的感覺，并可親自操作，自然地與虛擬環(huán)境進行交互。VR技術主要有三方面的含義：首先，是借助于計算機生成的環(huán)境是虛幻的；第二，人對這種環(huán)境的感覺(視、聽、觸、嗅等)是逼真的；第三，人可以通過自然的方法(手動、眼動、口說、其他肢體動作等)與這個環(huán)境進行交互，虛擬環(huán)境還能夠實時地作出相應的反應。虛擬仿真訓練可以讓學習者在安全可靠的情況下學習和實踐。
虛擬仿真技術具有以下基本特性：沉浸性(Immersion)：虛擬仿真系統(tǒng)中，使用者可獲得視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、運動感覺等多種感知，從而獲得身臨其境的感受。理想的虛擬仿真系統(tǒng)應該具有能夠給人所有感知信息的功能。交互性(Interaction)：虛擬仿真系統(tǒng)中，不僅環(huán)境能夠作用于人，人也可以對環(huán)境進行控制，而且人是以近乎自然的行為(自身的語言、肢體的動作等)進行控制的，虛擬環(huán)境還能夠對人的操作予以實時的反應。例如，當飛行員按動導彈發(fā)射按鈕時，會看見虛擬的導彈發(fā)射出去并跟蹤虛擬的目標；當導彈碰到目標時會發(fā)生爆破，能夠看到爆破的碎片和火光。虛擬仿真訓練可以幫助企業(yè)節(jié)省培訓成本。江蘇全息交互虛擬仿真培訓
通過虛擬仿真實訓，學生可以在模擬環(huán)境中體驗多種工作場景，拓寬職業(yè)視野。廣州醫(yī)學虛擬仿真專業(yè)建設
在現(xiàn)代教育中，虛擬仿真實驗項目正逐漸成為一種強大而有前景的教學工具。通過使用計算機技術和虛擬現(xiàn)實技術，虛擬仿真實驗項目為學生提供了一個安全、經濟和可控的實驗環(huán)境，為教師創(chuàng)造了全新的教學機會。在這個充滿創(chuàng)新的領域，虛擬仿真實驗項目已經成為教學中打開新的教學之門的關鍵因素。首先，虛擬仿真實驗項目為學生提供了參與實踐的機會。傳統(tǒng)的教學模式中，學生往往只能通過被動地聽課和觀察他人的實驗來獲取知識。然而，虛擬仿真實驗項目賦予了學生主動參與實驗的能力。學生可以在虛擬環(huán)境中進行實驗操作、收集數(shù)據(jù)、觀察現(xiàn)象，并進行分析和解釋。這種實踐經驗能夠培養(yǎng)學生的實驗技能、問題解決能力和創(chuàng)新思維。廣州醫(yī)學虛擬仿真專業(yè)建設