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學(xué)情分析是指對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣、興趣、成績等進(jìn)行分析。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)中小學(xué)學(xué)情分析平臺形成了學(xué)生個人和班級群體的學(xué)習(xí)記錄。通過橫向和縱向比對，查詢總分、總分排名、單學(xué)科排名、平均班級總分、平均單學(xué)科得分、得優(yōu)率、良好率、A線、B線、各分?jǐn)?shù)段分布人數(shù)、主觀題得分率、客觀題得分率、試卷作答情況等各項指標(biāo)，形成豐富的學(xué)習(xí)成長記錄和班級成長記錄，幫助學(xué)生進(jìn)行自我反思、自我評價和自我提高，為班主任了解班級學(xué)習(xí)質(zhì)量、制定班級管理策略提供參考。易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)提供多維度的分析和研究。重慶智慧校園學(xué)情分析系統(tǒng)功能
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易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)幫助教師完善教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計是改進(jìn)教學(xué)過程的重要手段，是教學(xué)理論向教學(xué)實踐轉(zhuǎn)化的重要環(huán)節(jié)，能夠體現(xiàn)教學(xué)理論對教學(xué)實踐的指導(dǎo)意義。學(xué)情分析是教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)中影響學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計的重要因素之一。學(xué)習(xí)過程實際上是學(xué)生對信息的加工、處理和存儲的過程。不同認(rèn)知傾向的學(xué)習(xí)者有不同的信息處理方式。在教學(xué)中，教師要立足于自己的課程和班級，運用易世紀(jì)大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)，充分了解學(xué)生及其需求，然后從學(xué)生實際出發(fā)，制定更適合學(xué)生實際的教學(xué)計劃，提高教學(xué)質(zhì)量。湖南智慧校園學(xué)情分析軟件
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