易世紀學校心理健康測評體系的優(yōu)勢：1。滿足家長參與教育的積極性，提高在家長心目中的美譽度；2.它可以檢測學生的各個方面，滿足心理健康教育的需要；3.聯(lián)網施策，節(jié)省成本，易于升級；4.方便協(xié)助其他校園調查；5.是提高學校影響力、爭取資源的有效手段；6.幫助教師及時了解學生的整體心理狀況，有效針對個別年級和班級的心理健康教育；7.真正降低中小學潛在的危機，降低惡性事件發(fā)生的概率；8.能夠快速了解學校心理健康教育現(xiàn)狀，生成心理健康檔案。易世紀心理健康測評系統(tǒng)幫助老師解讀和反映學生的個人優(yōu)勢和人格特征，促進學校因材施教。廣東智能心理健康干預

易世紀心理健康測評系統(tǒng)的結果報告詳細直觀。測試完成后，自動生成評估報告，包括個人信息、測試簡介、作答有效性分析、結果解釋、結果分析圖表、指導建議、閱讀注意事項等部分。心理健康測試人員可以在管理員的許可下在客戶端查看他們的測試報告，很大程度提高反饋的效率。如果在評估結果中發(fā)現(xiàn)異常心理的，系統(tǒng)會自動記錄并提示授權管理員。該預警功能可以快速獲取心理健康測評后出現(xiàn)異常心理傾向的人員名單，便于對心理異常人員進一步處理和做出相關決策。河北易世紀心理健康易世紀心理健康測評系統(tǒng)提供消除身心疲勞方案。

易世紀心理健康測評系統(tǒng)是根據(jù)教育部頒布的《中小學心理健康教育指導綱要》的要求，根據(jù)學生的年齡、心理特點、社會狀況和學生管理特點編寫而成。該系統(tǒng)除了對學生的心理健康、多動、抑郁、學習適應性、學習焦慮等心理指標進行綜合測評外，還特別包括了一些與學生成長密切相關的測評，如社會適應性測評，家庭環(huán)境測評、父母教養(yǎng)方式等，從而盡可能全方面了解學生的學習和生活環(huán)境，為科學分析和診斷學生的心理行為提供更多的參考依據(jù)。同時，除了對學生的心理健康狀況、學習方法、學習習慣、考試焦慮和性格特征進行綜合評測外，還加入了交際能力測評、師生關系測驗、師生行為困擾診斷、自我控制診斷和網絡成癮診斷等量表，盡可能全方面地找出影響和導致中學生心理健康問題的原因。

易世紀心理健康測評系統(tǒng)可以對用戶先前的放松訓練數(shù)據(jù)進行分類和存儲，以圖形、數(shù)據(jù)和文本的形式呈現(xiàn)報告，比較放松訓練前后的個人放松效果數(shù)據(jù)以及對團體放松訓練進行評估。在評估用戶情緒穩(wěn)定性、身心協(xié)調性和綜合生理指標后，支持心理健康咨詢老師客觀指定相應的音樂放松訓練方案。同時，支持對以往的放松訓練數(shù)據(jù)進行分類存儲，以圖形、數(shù)據(jù)、文本的形式呈現(xiàn)報表，便于對大量數(shù)據(jù)進行專業(yè)分析和專題研究；配備全電動控制的放松椅，腿和放松椅靠背的升降范圍需要從水平調整到垂直任意角度。易世紀心理健康測評系統(tǒng)省去了發(fā)送和接收問卷的繁瑣方式以及后期數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析。

易世紀心理健康提供心理咨詢中心建設：包括七個部分：心理文化走廊、辦公室接待室、個人咨詢室、心理放松室、團體活動室、宣泄室、沙盤室。辦公室接待區(qū)是心理健康老師日常辦公和接待來訪者、預約登記、接聽熱線、整理和放置心理檔案或相關心理資料的地方。這是心理健康咨詢的弟一站，方便來訪者在咨詢前調整好自己的心理狀態(tài)。主要用于接待來訪者來訪、預約、等待咨詢；并擔任日常辦公室的心理健康顧問；兼心理知識的宣傳功能；接待區(qū)主要用于來訪者在咨詢前調整心態(tài)；可放置心理健康相關資料，供等候者閱覽。易世紀心理健康測評系統(tǒng)根據(jù)專業(yè)知識提高了測試的準確性。浙江省師生心理健康輔導

易世紀心理健康測評系統(tǒng)保證心理測評結果的準確性。廣東智能心理健康干預

易世紀心理健康檔案管理系統(tǒng)：心理健康檔案系統(tǒng)使心理咨詢教師能夠更全方面地了解被測試學生的個人心理狀況，包括個人基本信息、人口統(tǒng)計調查項目、心理測評結果和報告，網絡調查結果、心理咨詢記錄、個人成長報告、輔導員評價等；實現(xiàn)報表的在線反饋；支持綜合報表輸出和批量報表輸出打??；并滿足心理咨詢教師自定義報告格式輸出；該系統(tǒng)可以控制輸出報表圖表的維度開放和關閉，靈活管理和控制，滿足心理檔案的個性化和專業(yè)化需求，實現(xiàn)心理健康教育工作的管理。廣東智能心理健康干預

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