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隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)和圖書館數(shù)字化蓬勃發(fā)展，高校圖書館內(nèi)的資源種類和數(shù)量與日俱增。用戶訪問(wèn)電子資源的方式也不斷變化，主要有兩種:一種是從學(xué)校的IP范圍內(nèi)使用校內(nèi)的電子資源，另一種方式是不在學(xué)校的IP范圍內(nèi)使用校內(nèi)的電子資源。遠(yuǎn)程訪問(wèn)系統(tǒng)有效地解決了師生在校外由于...

代理服務(wù)器是**基本也是目前應(yīng)用*****的解決受IP地址限制的用戶訪問(wèn)數(shù)字資源的技術(shù)手段。國(guó)內(nèi)外有很多高校提供該項(xiàng)服務(wù)。經(jīng)調(diào)查?中國(guó)大陸及中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)高校使用代理服務(wù)器比較普遍?而歐美高校則主要采用其他改進(jìn)的方式?代理服務(wù)器作為補(bǔ)充手段仍然保留。如根據(jù)葉新明...

數(shù)字閱讀指的是閱讀的數(shù)字化，其主要具有兩方面含義：一是閱讀對(duì)象，即內(nèi)容以數(shù)字方式表現(xiàn)，如網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、網(wǎng)頁(yè)等。二是針對(duì)閱讀方式而言，區(qū)別于實(shí)體的紙張，其閱讀載體為手機(jī)、平板、電腦等。相比于傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀物，數(shù)字化讀物具有存儲(chǔ)量大、檢索便捷、便于保存、成本低廉、易于互...

早期的文獻(xiàn)一般是通過(guò)口頭交談、參觀展覽、參加報(bào)告會(huì)等途徑獲取，不僅在內(nèi)容上有一定的價(jià)值，而且能彌補(bǔ)一般公開(kāi)文獻(xiàn)從信息的客觀形成到公開(kāi)傳播之間費(fèi)時(shí)甚多的弊病。它是指未經(jīng)過(guò)任何加工的原始文獻(xiàn)，如實(shí)驗(yàn)記錄、手稿、原始錄音、原始錄像、談話記錄等。零次文獻(xiàn)在原始文獻(xiàn)的保...

中美認(rèn)識(shí)的差異其原因是：數(shù)字圖書館研究起步條件不同。美國(guó)在數(shù)字圖書館啟動(dòng)工程啟動(dòng)前，已基本完成信息資源的數(shù)字化存儲(chǔ)，信息基礎(chǔ)設(shè)施完善。中國(guó)數(shù)字圖書館研究起步晚，特別是1996年IFLA第62屆大會(huì)后，電子圖書館在中國(guó)才引起普遍重視。面對(duì)蓬勃發(fā)展的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通...

專題信息服務(wù)，通常是搜集并整合來(lái)自各種渠道和門類的信息，使信息變得更為有序，方便用戶在專題欄目數(shù)據(jù)庫(kù)查找信息資源。及時(shí)定期地對(duì)專題信息資源數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行更新并主動(dòng)介紹給用戶，圖書館根據(jù)對(duì)用戶的習(xí)慣和個(gè)性的分析，根據(jù)用戶要求積極地為用戶提供了各種數(shù)字化服務(wù)和各種信息...

遠(yuǎn)程訪問(wèn)服務(wù)實(shí)質(zhì)上是為了解決資源合法用戶的身份認(rèn)證問(wèn)題?，F(xiàn)有遠(yuǎn)程訪問(wèn)服務(wù)采用的技術(shù)方案包括兩大類：一類是IP代理模式，遠(yuǎn)程用戶通過(guò)已授權(quán)IP范圍內(nèi)的服務(wù)器代理訪問(wèn)使用資源，這種模式主要基于授權(quán)的IP范圍認(rèn)證用戶身份；另一類是非IP代理模式，遠(yuǎn)程用戶通過(guò)已注冊(cè)授...

國(guó)家圖書館由國(guó)家舉辦的面向全國(guó)的中心圖書館。它一個(gè)國(guó)家圖書館事業(yè)的發(fā)展水平，是本國(guó)內(nèi)規(guī)模，藏書豐富的圖書館。我國(guó)的國(guó)家圖書館就是原北京圖書館，現(xiàn)名為國(guó)家圖書館。主要職能是：完整、系統(tǒng)地入藏本國(guó)各種載體的出版物及各國(guó)研究中國(guó)的出版物，成為國(guó)家總書庫(kù)；重點(diǎn)采集...

嵌入式課程是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，要求學(xué)生具備一定的專業(yè)背景知識(shí)，如編程語(yǔ)言、操作系統(tǒng)、數(shù)字電路等，并且本課程的重點(diǎn)在于將這些知識(shí)融會(huì)貫通，運(yùn)用到實(shí)際開(kāi)發(fā)當(dāng)中，因此，實(shí)踐教學(xué)在嵌入式課程中占據(jù)很大的比重。如何培養(yǎng)應(yīng)用型、實(shí)踐性嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)人才，是嵌入式教學(xué)*...

跨庫(kù)文獻(xiàn)銜接揭示在文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)搜索結(jié)果和文獻(xiàn)詳情顯示的原始界面基礎(chǔ)上，擴(kuò)展揭示：1）當(dāng)前文獻(xiàn)在其他指定文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)中的內(nèi)容互補(bǔ)揭示。2）通過(guò)百度學(xué)術(shù)、谷歌學(xué)術(shù)、必應(yīng)學(xué)術(shù)等提供該文獻(xiàn)的參考文獻(xiàn)與被引用情況等信息內(nèi)容鏈接。遠(yuǎn)程訪問(wèn)：將數(shù)字文獻(xiàn)資源服務(wù)通過(guò)Inter...

文獻(xiàn)整序：圖書館購(gòu)進(jìn)的文獻(xiàn)不能雜亂無(wú)章地堆放在書庫(kù)里。那樣不僅難于管理，讀者使用起來(lái)也如大海撈針，無(wú)處尋覓。所以，圖書館在將圖書投入流通使用之前要按照一定的分類體系來(lái)進(jìn)行科學(xué)分類和排序，即整序。所謂“整序”，顧名思義，就是整理圖書使之有序化。它包括圖書分類和主...

大數(shù)據(jù)對(duì)于智慧圖書館建設(shè)的積極意義。首先，大數(shù)據(jù)時(shí)代下的智慧圖書館可以為所有的用戶提供一個(gè)更好的閱讀環(huán)境，打破傳統(tǒng)圖書閱讀在時(shí)間空間以及載體上的桎梏；其次，大數(shù)據(jù)時(shí)代下的智慧圖書館可以滿足各個(gè)層次用戶的具體需求，通過(guò)對(duì)用戶瀏覽數(shù)據(jù)的分析，為用戶制定適合用戶自身...

代理服務(wù)器技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是配置簡(jiǎn)單易于實(shí)現(xiàn)；但也具有一些不可避免的缺點(diǎn)：（1）當(dāng)外部請(qǐng)求較多時(shí)容易造成網(wǎng)絡(luò)瓶頸特別是在下載大流量資源時(shí)會(huì)嚴(yán)重占用網(wǎng)絡(luò)帶寬導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)癱瘓。（2）由于代理服務(wù)器在相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)中具有重要的位置它具備病毒傳播的必要條件所以一直以來(lái)都是***、病...

圖書館電子資源越來(lái)越多，既有自建資源也有引進(jìn)資源，尤其是引進(jìn)資源，資源的類型、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、管理系統(tǒng)等存在很大差異，資源管理和檢索使用極其不便，迫切需要建立一個(gè)整合圖書館各種資源的統(tǒng)一服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)各種資源統(tǒng)一管理、統(tǒng)一檢索。本案設(shè)計(jì)上充分借鑒了以往系統(tǒng)平臺(tái)的...

通過(guò)分析移動(dòng)閱讀的影響因素結(jié)構(gòu)模型，根據(jù)自變量和中間變量對(duì)潛變量的影響效果，發(fā)現(xiàn)直接影響市民移動(dòng)閱讀選擇偏好和持續(xù)使用的因素依次為：滿意度、感知費(fèi)用水平、感知易用性、感知娛樂(lè)性、知覺(jué)行為控制、感知有用性、行為態(tài)度。其中，感知費(fèi)用水平對(duì)持續(xù)行為意向產(chǎn)生負(fù)向影響，...

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展和社會(huì)需求的增加，現(xiàn)代文獻(xiàn)有了較大的發(fā)展，呈現(xiàn)如下特征：（1）發(fā)展迅速，數(shù)量劇增。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界每年出版的圖書、期刊、科技報(bào)告、專利文獻(xiàn)等各種文獻(xiàn)的總量幾乎每10年增加1倍(見(jiàn)文獻(xiàn)增長(zhǎng))。（2）類型復(fù)雜，品種多樣...

文獻(xiàn)分布規(guī)律編輯播報(bào)、標(biāo)準(zhǔn)、檔案由一個(gè)國(guó)家的專門部門管理，它們是國(guó)家專利局、國(guó)家技術(shù)監(jiān)督局和國(guó)家檔案局以及各地的相應(yīng)機(jī)構(gòu)。學(xué)術(shù)論文由國(guó)家圖書館和中國(guó)科技信息研究所和學(xué)位授予單位共同收藏。圖書、期刊、會(huì)議錄和報(bào)告等面廣量大的文獻(xiàn)主要由國(guó)家文獻(xiàn)信息系統(tǒng)提供。國(guó)家文...

高校圖書館的數(shù)字文獻(xiàn)資源按照其來(lái)源可分為購(gòu)置資源、自建資源、共享資源和試用資源。購(gòu)置的據(jù)庫(kù)無(wú)論是本地鏡像還是遠(yuǎn)程包庫(kù)，數(shù)據(jù)商一般只允許在學(xué)校ＩＰ地址段范圍內(nèi)使用。自建資源鏡像在學(xué)校本地服務(wù)器，只能在校園局域網(wǎng)內(nèi)使用。共享資源和試用資源也受到ＩＰ地址段限制。師生...

文本語(yǔ)義腦圖的算法基礎(chǔ)：1、以讀者當(dāng)前搜索詞作為啟始節(jié)點(diǎn)（DI一起始列），后續(xù)（右側(cè)）的第n列數(shù)據(jù)是由前n-1列的節(jié)點(diǎn)元素在文獻(xiàn)搜索結(jié)果中推導(dǎo)而得（概念之間同句共現(xiàn)關(guān)系）。2、單一列向量空間內(nèi)，由上至下所有節(jié)點(diǎn)之間依據(jù)該文本概念詞的語(yǔ)義權(quán)重和文獻(xiàn)時(shí)序權(quán)重，...

嵌入式知識(shí)鏈分析：讀者文獻(xiàn)搜索時(shí)，系統(tǒng)實(shí)時(shí)感知、分析當(dāng)前搜索結(jié)果的TopN篇文獻(xiàn)，并在原始搜索結(jié)果界面無(wú)縫嵌入了一個(gè)《知識(shí)鏈分析》服務(wù)模塊。嵌入的《知識(shí)鏈分析》服務(wù)由語(yǔ)義腦圖（SemanticMindMap,左側(cè)子窗口）以及相關(guān)文獻(xiàn)揭示（右側(cè)子窗口）兩部...

數(shù)字圖書館應(yīng)拓展服務(wù)方式和傳播形式，使數(shù)字圖書館得到推廣和應(yīng)用，通過(guò)數(shù)字圖書館使用方法的普及可以使用戶熟悉其服務(wù)方式，與此同時(shí)，通過(guò)加強(qiáng)推送服務(wù)和個(gè)性化服務(wù)，不僅能夠提供面向固定網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)，而且能提供面向移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)，***拓展數(shù)字圖書館服務(wù)。數(shù)字圖書館要想...

智慧教育是指在教育領(lǐng)域（教育管理、教育教學(xué)和教育科研）***深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育**與發(fā)展的過(guò)程。其技術(shù)特點(diǎn)是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化，基本特征是開(kāi)放、共享、交互、協(xié)作。以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，用信息技術(shù)改變傳統(tǒng)模式,是提高人類自然智能...

用戶滿意度是影響移動(dòng)閱讀行為的**主要因素，滿意度主要來(lái)自于初次使用后，通過(guò)對(duì)使用效果和期望的比較而產(chǎn)生的滿意程度。滿意度直接影響個(gè)體行為的持續(xù)使用意愿。因此，包括移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商和公共圖書館在內(nèi)的移動(dòng)閱讀的提供者應(yīng)注重用戶體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)有效的動(dòng)態(tài)管理，盡量延長(zhǎng)用戶行為...

我國(guó)學(xué)者在看到機(jī)遇的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，正致力于數(shù)字圖書館與大數(shù)據(jù)技術(shù)融合方面的研究。為了使數(shù)字圖書館跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，必須不斷提升其核心競(jìng)爭(zhēng)力，讓其在人們的文化生活和科學(xué)研究中發(fā)揮積極作用。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，學(xué)術(shù)資源建設(shè)商抓住機(jī)會(huì)不斷擴(kuò)大其涉足領(lǐng)域，功能性也變得...

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使人們的思維發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，數(shù)字圖書館要發(fā)展必須接受大數(shù)據(jù)思維。國(guó)外學(xué)者在數(shù)字圖書館的理念和技術(shù)應(yīng)用方面進(jìn)行了許多研究，他們借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，通過(guò)對(duì)大學(xué)數(shù)字圖書館用戶的行為深度挖掘，幫助高校對(duì)學(xué)生閱讀行為進(jìn)行科學(xué)分析。在技術(shù)方面，研究人員通過(guò)將大數(shù)...

高校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)資源、電子資源信息中心，充分發(fā)揮高校圖書館館藏知識(shí)寶庫(kù)的優(yōu)勢(shì)，館員主動(dòng)向?qū)W生講解館藏資源情況，引導(dǎo)學(xué)生選用需要的圖書資源、文獻(xiàn)資料、電子信息資源，同時(shí)給予所需內(nèi)容、方法、技巧方面的指導(dǎo)。比較好的教育是引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在能力創(chuàng)造性發(fā)揮，...

智慧教育是指在教育領(lǐng)域（教育管理、教育教學(xué)和教育科研）***深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育**與發(fā)展的過(guò)程。其技術(shù)特點(diǎn)是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化，基本特征是開(kāi)放、共享、交互、協(xié)作。以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，用信息技術(shù)改變傳統(tǒng)模式,是提高人類自然...

數(shù)字圖書館的建設(shè)需要突破傳統(tǒng)的圖書館思維，在服務(wù)理念、工作模式和數(shù)字圖書館的架構(gòu)等方面都要做出改變，數(shù)字圖書館的工作人員應(yīng)具有大數(shù)據(jù)思維。因?yàn)閿?shù)字圖書館面對(duì)的信息更加復(fù)雜，不僅包括圖書文獻(xiàn)信息，還包括各種網(wǎng)絡(luò)信息，用戶對(duì)數(shù)字圖書館的需求也在不斷擴(kuò)大，數(shù)字圖書館...

數(shù)字圖書館的建設(shè)需要突破傳統(tǒng)的圖書館思維，在服務(wù)理念、工作模式和數(shù)字圖書館的架構(gòu)等方面都要做出改變，數(shù)字圖書館的工作人員應(yīng)具有大數(shù)據(jù)思維。因?yàn)閿?shù)字圖書館面對(duì)的信息更加復(fù)雜，不僅包括圖書文獻(xiàn)信息，還包括各種網(wǎng)絡(luò)信息，用戶對(duì)數(shù)字圖書館的需求也在不斷擴(kuò)大，數(shù)字圖書館...

智慧教育是指在教育領(lǐng)域（教育管理、教育教學(xué)和教育科研）***深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育**與發(fā)展的過(guò)程。其技術(shù)特點(diǎn)是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化，基本特征是開(kāi)放、共享、交互、協(xié)作。以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，用信息技術(shù)改變傳統(tǒng)模式,是提高人類自然...