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對(duì)口高考與普通高考的區(qū)別？1、命題單位不同。前者由省教育廳統(tǒng)一命題，后者由國(guó)家教育部統(tǒng)一命題。2、命題內(nèi)容不同。前者主考語文、數(shù)學(xué)、英語、政zhi、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等基礎(chǔ)課，另加考與學(xué)生在校期間所學(xué)專業(yè)有關(guān)的專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課。后者主考語文、數(shù)學(xué)、英語三門基礎(chǔ)課和大綜合科目，另要選考考生所報(bào)考學(xué)校所規(guī)定的相應(yīng)科目。凡準(zhǔn)備繼續(xù)升學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生，由學(xué)校統(tǒng)一安排輔導(dǎo)，參加對(duì)口升學(xué)考試。3、院校專業(yè)選擇范圍不同。對(duì)口高考升學(xué)范圍只能是省級(jí)的局部高校招收，而且高只能是二本院校，專業(yè)不可調(diào)劑，高校的選擇范圍窄，專業(yè)選擇性小。而普通高考統(tǒng)招生可以選擇任意省市的高校或者專業(yè)，選擇范圍廣。天水中職生高考班歡迎咨詢甘肅...

大中小孩子初中畢業(yè)沒考上高中，是讓孩子復(fù)讀初三，上職專，技校，還是打工？我覺得要因人而異，我們一個(gè)朋友女兒中考考一A二B三C這成績(jī)?cè)谑?huì)肯定沒書讀，當(dāng)成績(jī)出來真看到成績(jī)好的都進(jìn)了理想的高中自己沒書讀時(shí)就開始后悔當(dāng)初沒有努力學(xué)習(xí)，她父母在假期中托關(guān)系找到了一個(gè)農(nóng)村普高一直沒告訴她，孩子假期度日如年，她打電話給小一點(diǎn)的朋友叫她們努力學(xué)習(xí)，說像她們這么小的年齡沒書讀會(huì)很可憐的，她自己跟她媽說看能不能想想辦法讓她去讀書，只要還有讀書的機(jī)會(huì)她一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的，她媽看到她也意識(shí)到自己不努力的結(jié)果了而且馬上快開學(xué)了就告訴她說找到了一個(gè)普通高中，她當(dāng)時(shí)高興得眼淚水嘩嘩地流，她說她一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的，進(jìn)入...

三校生,是中專、職校、技校的學(xué)生,是學(xué)習(xí)專業(yè)技能,不是成人教育,三校生和高中生的文憑是同等學(xué)歷,三校生畢業(yè)以后可以參加工作,也可以參加三校生的單考單招考試，考取大?；蚋呗氃盒！Ｈ缓笤龠M(jìn)行專升本的考試。也可以參加普通高考,享受和高中生一樣的待遇。三校生即來自技校（技工學(xué)校）、中專（中等專業(yè)學(xué)校）或職高{職業(yè)高級(jí)中學(xué)/高級(jí)職業(yè)中學(xué)（簡(jiǎn)稱職業(yè)高中）}的學(xué)生的統(tǒng)稱。三校生高考，是普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試規(guī)定：凡報(bào)考“三校生”高職類的考生必須是省教育廳批準(zhǔn)的具有報(bào)考資格學(xué)校的應(yīng)屆畢業(yè)生。應(yīng)屆“三校”畢業(yè)生可選擇參加本市5月份舉行的高職高專統(tǒng)一招生考試（俗稱“三校生”高考）或6月份舉行的普...

教育源自于生活，同時(shí)也能提升生活。在師生共同清掃的環(huán)節(jié)里，老師們帶頭干。師生一起刷馬桶，一起整理宿舍的邊邊角角。在共同協(xié)作的清掃過程中，孩子們從看到做，從拘束到自然，從表面擦拭到角角落落的徹底，他們的心已經(jīng)融進(jìn)了學(xué)校。傳統(tǒng)的圣賢文化要求：以德樹人以身作則。科興的教育就是要從融入生活的做人開始，會(huì)做人再做事，有余力則學(xué)文。在整個(gè)投入的清掃過程中，師生無話不談，孩子們找到了自信，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)適合自己的工作，能自覺承擔(dān)起班級(jí)的責(zé)任。老師在學(xué)生中的威嚴(yán)少了，但是在孩子們心里走的更近了，敬意更深了。感恩我們的相遇，感恩與你們一起成長(zhǎng)，希望我們的孩子帶著這份自信和責(zé)任進(jìn)入新學(xué)期的生活，更希望能堅(jiān)...

不要把教師看得無比神圣。所有的教師都是值得你們尊敬的，不尊重教師的人也是對(duì)自己的不尊重。請(qǐng)你們相信，每一位教師都有值得你們學(xué)習(xí)的地方，都會(huì)對(duì)你們的成長(zhǎng)起到積極作用。但我同時(shí)要告訴你們，教師絕不是神圣的，我愛我?guī)?，我尤愛真理，這才是一名學(xué)子應(yīng)有的態(tài)度。由于社會(huì)分工的需要，有的人走上了教師崗位。每一個(gè)走上教師崗位的人都清楚地知道，自己能給學(xué)生帶來的幫助是有限的，即使是有名的大學(xué)教授也是如此。不錯(cuò)，為了給你們一碗水，教師要辛苦地準(zhǔn)備一桶水。但是你們有許多需要裝滿水的碗，任何一名教師都不可能把你們的碗全部裝滿。學(xué)生求知的無限性、成長(zhǎng)需求的多樣性和教師知識(shí)、能力、方法、教育理論應(yīng)用的有限性，...

選擇職業(yè)學(xué)校，搞清楚專業(yè)，專業(yè)是什么？專業(yè)至多不過是你們進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)門檻，跨過這個(gè)門檻，你們就會(huì)看到，你們的腳下有許多條路供你選擇。從這個(gè)門進(jìn)入社會(huì)和從另外一個(gè)門進(jìn)入社會(huì)，沒有什么本質(zhì)的區(qū)別。有一個(gè)調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)畢業(yè)五年后，從事本專業(yè)工作的人不到5%。我這樣表述，不是說專業(yè)學(xué)習(xí)不重要，恰恰相反，沒有專業(yè)教育就沒有職業(yè)教育。一個(gè)淺顯的道理是：你不學(xué)好專業(yè)，怎么能跨過這個(gè)門檻進(jìn)入社會(huì)呢？有一個(gè)俏皮的說法很有意思：從學(xué)校畢業(yè)了才知道，沒有專業(yè)資格證書是進(jìn)不了專業(yè)崗位的，進(jìn)入了專業(yè)崗位才知道，所謂的專業(yè)資格證書在實(shí)際工作中是派不上用場(chǎng)的。雖然是一種調(diào)侃，我覺得也不無道理。甘肅技校認(rèn)準(zhǔn)科興教育。酒...

大中小孩子初中畢業(yè)沒考上高中，是讓孩子復(fù)讀初三，上職專，技校，還是打工？我覺得要因人而異，我們一個(gè)朋友女兒中考考一A二B三C這成績(jī)?cè)谑?huì)肯定沒書讀，當(dāng)成績(jī)出來真看到成績(jī)好的都進(jìn)了理想的高中自己沒書讀時(shí)就開始后悔當(dāng)初沒有努力學(xué)習(xí)，她父母在假期中托關(guān)系找到了一個(gè)農(nóng)村普高一直沒告訴她，孩子假期度日如年，她打電話給小一點(diǎn)的朋友叫她們努力學(xué)習(xí)，說像她們這么小的年齡沒書讀會(huì)很可憐的，她自己跟她媽說看能不能想想辦法讓她去讀書，只要還有讀書的機(jī)會(huì)她一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的，她媽看到她也意識(shí)到自己不努力的結(jié)果了而且馬上快開學(xué)了就告訴她說找到了一個(gè)普通高中，她當(dāng)時(shí)高興得眼淚水嘩嘩地流，她說她一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的，進(jìn)入...

不要把前途看得無比黯淡。在工作中我經(jīng)常對(duì)我們的教師講：培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生，造福一個(gè)家庭，收獲一份喜悅。現(xiàn)在，我要對(duì)你們說，不要自暴自棄，那樣太自私，因?yàn)槟銈兊谋澈螅屑胰似诖难凵?，你們的肩上，有家人殷殷的重托。?qǐng)你們相信，“天下無不是的父母”。父母愛你們，甚至到了黑白不分的程度。就拿現(xiàn)在來說吧，你們的中考分?jǐn)?shù)決定了你們與高中無緣，但是，你們的父母直到現(xiàn)在都不死心。他們做夢(mèng)都在盼著你們能接受良好的教育。每當(dāng)想到此，我總是感到自己肩上的責(zé)任重于泰山。請(qǐng)你們相信，你們有足夠多的時(shí)間、空間和機(jī)遇，可以同這個(gè)地球上所有的同齡人來一場(chǎng)公平的競(jìng)賽。關(guān)鍵是你們自己如何看待人生。職業(yè)學(xué)校有一句很流行的話...

每年高考完，很多考生在志愿填報(bào)時(shí)都會(huì)考慮計(jì)算機(jī)類專業(yè)，究其原因主要還是因?yàn)橛?jì)算機(jī)類專業(yè)好就業(yè)，待遇高，以及個(gè)人興趣所在。計(jì)算機(jī)學(xué)科主要可分為三個(gè)大的研究方向：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)軟件與理論。計(jì)算機(jī)作為一級(jí)學(xué)科，下面的具體專業(yè)，包括計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、信息安全，物聯(lián)網(wǎng)工程，數(shù)字媒體技術(shù)等。計(jì)算機(jī)類專業(yè)屬于工學(xué)門類，也就是常說的工科。計(jì)算機(jī)專業(yè)本科期間的基礎(chǔ)課程有英語、政zhi、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、大學(xué)物理、概率統(tǒng)計(jì)等。主要專業(yè)課程有算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)組成原理、匯編原理、數(shù)據(jù)庫等。這些主要課程是構(gòu)成計(jì)算機(jī)科學(xué)體系的支柱性課程。普通...

對(duì)口高考，又稱對(duì)口單招，對(duì)口升學(xué)。招收中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)歷屆畢業(yè)生。主要考試文化課（語文、數(shù)學(xué)、英語）+專業(yè)課。達(dá)到一定分?jǐn)?shù)線后，由本省自行選錄。有?？啤⒈究苾煞N選擇。對(duì)口升學(xué)招生考試一般由省教育招生考試院組織。對(duì)口高考的優(yōu)勢(shì)？?jī)?yōu)勢(shì)一：門檻低、升學(xué)率高。高考是千軍萬馬過獨(dú)木橋，每年高考季將有一大批人才會(huì)被刷下來，而對(duì)口高考就只是在職校之間競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)比高考人數(shù)也更少，考試難度也更低，對(duì)于文化課不是很好的職校生來說，對(duì)口高考就是希望。優(yōu)勢(shì)二：雙保險(xiǎn)。對(duì)于參加高考的同學(xué)來說，考上了皆大歡喜，但是每年落榜的還是不在少數(shù)，一旦考不上，只能選擇復(fù)讀或者進(jìn)入社會(huì)打工，就業(yè)難度大。而參加對(duì)口高考的職校生...

鼓勵(lì)學(xué)生采取行動(dòng)，讓他們上臺(tái)談?wù)勛约旱南敕?、寫一首小詩、解決一道數(shù)學(xué)題、甚至是設(shè)計(jì)下個(gè)月活動(dòng)主題?？婆d學(xué)校始終秉持：先做人，再做事，再做學(xué)問。每一個(gè)學(xué)生離開學(xué)校時(shí)，是一個(gè)有和諧個(gè)性的人，而不是一個(gè)**。很多人認(rèn)為學(xué)校只是一種工具，靠它將一定數(shù)量的知識(shí)傳遞給成長(zhǎng)中的下一代。事實(shí)并不是這樣的。知識(shí)是死的，而學(xué)校卻是在為活人服務(wù)。它旨在培養(yǎng)年輕人對(duì)社會(huì)繁榮有價(jià)值的品質(zhì)和能力。但這并不意味著剝奪個(gè)人的獨(dú)特性，以使他成為社區(qū)中不情愿的工具，就像蜜蜂或螞蟻那樣。沒有個(gè)人獨(dú)特性和個(gè)人目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)化的個(gè)人所組成的社會(huì)，將是毫無發(fā)展可能的的社會(huì)。相反，如果學(xué)校的目標(biāo)是培養(yǎng)能獨(dú)自行為和思考的個(gè)人，而這些...

專業(yè)化的幼兒園教師面對(duì)同樣的問題就不會(huì)這樣進(jìn)行教育。而是首先自己養(yǎng)成愛喝水的習(xí)慣為孩子做好榜樣，在喝水時(shí)表現(xiàn)愉悅讓孩子產(chǎn)生喝水意愿和積極的條件反射。還會(huì)根據(jù)情況做實(shí)驗(yàn)，拿來可以比較的兩盆花，一盆花每天澆一次水，另一盆基本不澆水，觀察兩盆花每天的差異和變化，讓孩子慢慢懂得喝水的好處和快樂，慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣。這看似緩慢低效，實(shí)則效果長(zhǎng)效，且沒有副作用。孩子在這樣的教育中不僅養(yǎng)成了良好的喝水習(xí)慣，還形成了積極的個(gè)性，發(fā)展了探究、觀察和思維能力。這種專業(yè)能力與上述那位母親的教育便形成了鮮明的對(duì)比。我們都知道幼兒園教師能歌善舞，彈琴繪畫手工樣樣都行，他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這些？因?yàn)橛變旱膶W(xué)習(xí)是無意識(shí)...

職業(yè)學(xué)校的開學(xué)一課講些什么？講講什么是職業(yè)教育？職業(yè)教育與普通教育有什么樣的區(qū)別？作為一名職業(yè)學(xué)校的新生，首先要搞清楚自己所接受的教育是什么性質(zhì)，職業(yè)教育與普通教育有哪些區(qū)別；通過三年的職業(yè)教育，自己應(yīng)該達(dá)到怎樣的狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)什么樣的目的。介紹我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)，以及國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的各種支持措施，這些措施體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的高度重視。從這個(gè)意義上講，作為一名職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，不必為沒有考上一所自己所心儀的高中而沮喪。職業(yè)教育只是教育的一種分類，只是選擇了另一條成才道路而已。學(xué)生要樹立自信，相信自己在職業(yè)學(xué)校同樣可以走出一段精彩的人生。介紹學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校取得的各種成績(jī)，專業(yè)的...

不要把教師看得無比神圣。所有的教師都是值得你們尊敬的，不尊重教師的人也是對(duì)自己的不尊重。請(qǐng)你們相信，每一位教師都有值得你們學(xué)習(xí)的地方，都會(huì)對(duì)你們的成長(zhǎng)起到積極作用。但我同時(shí)要告訴你們，教師絕不是神圣的，我愛我?guī)煟矣葠壅胬?，這才是一名學(xué)子應(yīng)有的態(tài)度。由于社會(huì)分工的需要，有的人走上了教師崗位。每一個(gè)走上教師崗位的人都清楚地知道，自己能給學(xué)生帶來的幫助是有限的，即使是有名的大學(xué)教授也是如此。不錯(cuò)，為了給你們一碗水，教師要辛苦地準(zhǔn)備一桶水。但是你們有許多需要裝滿水的碗，任何一名教師都不可能把你們的碗全部裝滿。學(xué)生求知的無限性、成長(zhǎng)需求的多樣性和教師知識(shí)、能力、方法、教育理論應(yīng)用的有限性，...

面對(duì)考試，孩子肯定會(huì)比任何人體會(huì)到緊張與壓力大，所以在孩子面前，我們要做好他們的定海神針，情緒不慌亂，平和的回應(yīng)，這會(huì)讓孩子覺得考試不是洪水猛獸，只是一個(gè)階段測(cè)驗(yàn)，無需恐懼，無需慌張，能坦然應(yīng)付。只有當(dāng)孩子自我感覺好的時(shí)候，他才有力量讓自己變得更好，所以無論結(jié)果如何，我們的信任和愛要一直相考試就是生活的一份測(cè)試，你只需把比較好的自己在這個(gè)平臺(tái)上展示出來。如果，在這個(gè)過程出了一點(diǎn)小意外，那也是我們成長(zhǎng)的一部分，坦然面對(duì)，學(xué)會(huì)自己解決。孩子，你未來的路，都是你自己慢慢探索出來的。伴他的成長(zhǎng)。親愛的寶貝們，努力向前，你們的展示讓我們看到了你們的付出，看到了努力和進(jìn)步。在學(xué)校的學(xué)習(xí)的時(shí)間里...

鼓勵(lì)學(xué)生采取行動(dòng)，讓他們上臺(tái)談?wù)勛约旱南敕?、寫一首小詩、解決一道數(shù)學(xué)題、甚至是設(shè)計(jì)下個(gè)月活動(dòng)主題。科興學(xué)校始終秉持：先做人，再做事，再做學(xué)問。每一個(gè)學(xué)生離開學(xué)校時(shí)，是一個(gè)有和諧個(gè)性的人，而不是一個(gè)**。很多人認(rèn)為學(xué)校只是一種工具，靠它將一定數(shù)量的知識(shí)傳遞給成長(zhǎng)中的下一代。事實(shí)并不是這樣的。知識(shí)是死的，而學(xué)校卻是在為活人服務(wù)。它旨在培養(yǎng)年輕人對(duì)社會(huì)繁榮有價(jià)值的品質(zhì)和能力。但這并不意味著剝奪個(gè)人的獨(dú)特性，以使他成為社區(qū)中不情愿的工具，就像蜜蜂或螞蟻那樣。沒有個(gè)人獨(dú)特性和個(gè)人目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)化的個(gè)人所組成的社會(huì)，將是毫無發(fā)展可能的的社會(huì)。相反，如果學(xué)校的目標(biāo)是培養(yǎng)能獨(dú)自行為和思考的個(gè)人，而這些...

專業(yè)化的幼兒園教師面對(duì)同樣的問題就不會(huì)這樣進(jìn)行教育。而是首先自己養(yǎng)成愛喝水的習(xí)慣為孩子做好榜樣，在喝水時(shí)表現(xiàn)愉悅讓孩子產(chǎn)生喝水意愿和積極的條件反射。還會(huì)根據(jù)情況做實(shí)驗(yàn)，拿來可以比較的兩盆花，一盆花每天澆一次水，另一盆基本不澆水，觀察兩盆花每天的差異和變化，讓孩子慢慢懂得喝水的好處和快樂，慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣。這看似緩慢低效，實(shí)則效果長(zhǎng)效，且沒有副作用。孩子在這樣的教育中不僅養(yǎng)成了良好的喝水習(xí)慣，還形成了積極的個(gè)性，發(fā)展了探究、觀察和思維能力。這種專業(yè)能力與上述那位母親的教育便形成了鮮明的對(duì)比。我們都知道幼兒園教師能歌善舞，彈琴繪畫手工樣樣都行，他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這些？因?yàn)橛變旱膶W(xué)習(xí)是無意識(shí)...

蘇霍姆林斯基曾說過：“學(xué)校里的學(xué)習(xí)，不是毫無表情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦，而是師生間每時(shí)每刻進(jìn)行心靈的接觸。”愛因斯坦這樣說：人們應(yīng)該小心，不要向青年人灌輸下面的思想，即生活的目標(biāo)就是獲得習(xí)慣意義上的成功。因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)情況下，成功者從他的伙伴那里獲得的東西，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他對(duì)他們所做的貢獻(xiàn)。教育的首要目標(biāo)永遠(yuǎn)是獨(dú)自思考和判斷，而非特定的知識(shí)。獨(dú)自思考是未來教育的關(guān)鍵為什么我們的孩子大學(xué)畢業(yè)還不能自立?當(dāng)代的教育稀缺的就是：獨(dú)自思考和批判精神。給他們空間，讓他們發(fā)揮、犯錯(cuò)、碰壁......不讓學(xué)生具備挫折和批判，他們何以成長(zhǎng)?何以創(chuàng)造?學(xué)校和生活中，重要的動(dòng)機(jī)是體會(huì)到工作學(xué)習(xí)中的...

幼兒時(shí)期是一個(gè)人行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期。研究證明，三歲左右的孩子，在做事情的時(shí)候會(huì)沒有持久性，他們喜歡和其他的孩子一起玩耍、做游戲，有時(shí)候，也能感覺到別人情感的一些變化，但是它們并不能常常替別人著想，雖然有時(shí)候會(huì)會(huì)表現(xiàn)出一些友好的行為和“同情心”，但這只是為了得到父母的贊賞或鼓勵(lì)而做的，并不是真正的對(duì)別人的情感有了反應(yīng)。有人說，我們幼兒教師像個(gè)演員，有時(shí)扮演孩子的老師，有時(shí)扮演孩子的朋友，有時(shí)還要扮演孩子的媽媽，既教他們?nèi)粘５纳盍?xí)慣，又教他們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)世界，如何做個(gè)好孩子。在老師、朋友、媽媽這三重身份下，幼兒教師都要能夠從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，嚴(yán)格要求自己，真正給幼兒以好的影響...

影視動(dòng)漫主要課程：動(dòng)畫基礎(chǔ)，動(dòng)畫美術(shù)設(shè)計(jì)，無紙動(dòng)畫，三維動(dòng)畫制作（Maya或Max等），影視后期處理。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：在校內(nèi)進(jìn)行無紙動(dòng)畫、Flash技術(shù)、二維動(dòng)畫制作、三維動(dòng)畫制作、動(dòng)畫視聽語言、影視動(dòng)畫后期處理等實(shí)訓(xùn)。在動(dòng)畫、傳媒公司進(jìn)行實(shí)習(xí)。職業(yè)資格證書舉例：三維動(dòng)畫工程師，Maya三維動(dòng)畫工程師，Harmony無紙動(dòng)畫工程師，MentalRay渲染師工藝美術(shù)師（動(dòng)畫繪制員）（初級(jí)、中級(jí)）。銜接中職專業(yè)舉例：動(dòng)漫游戲。接續(xù)本科專業(yè)舉例：動(dòng)畫，數(shù)字媒體藝術(shù)。影視動(dòng)畫專業(yè)主要學(xué)習(xí)一些影視理論基礎(chǔ)、分鏡頭腳本、原畫設(shè)計(jì)、動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)、動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)、動(dòng)畫基礎(chǔ)等課程。畢業(yè)后可就業(yè)于建筑、設(shè)計(jì)、...

在科興的小院里有著太多歡樂的記憶，懷念陽光下的午餐，懷念席地而坐的暢快，懷念每天早起的操場(chǎng)晨讀，也懷念對(duì)圣賢的那份恭敬感恩之心。讓春天的微風(fēng)盡情地吹撫過頭發(fā)，讓夏天的陽光透過濃密的綠葉傾灑在臉龐，讓秋天的落葉飄灑在眼簾前，讓初冬的白霜灑落在手心，耳邊仍然有學(xué)校的歡天笑語，所有的世俗和困惑一掃而光，他們不再孤單，不再渺小。學(xué)校給了孩子們生存的根基，做人的本分。校訓(xùn)為“尊道、貴德、善事、篤行”，用大愛創(chuàng)造奇跡。學(xué)生每日誦讀弟子規(guī)、大學(xué)、論語、中庸等50余篇國(guó)學(xué)經(jīng)典，以此感動(dòng)和感ran他們的成長(zhǎng)，熏陶他們的文化素養(yǎng)。每天的耳濡目染，切實(shí)地踐行著學(xué)校的辦學(xué)宗旨:讓每個(gè)孩子成為家庭的孝子、單...

不要把教師看得無比神圣。所有的教師都是值得你們尊敬的，不尊重教師的人也是對(duì)自己的不尊重。請(qǐng)你們相信，每一位教師都有值得你們學(xué)習(xí)的地方，都會(huì)對(duì)你們的成長(zhǎng)起到積極作用。但我同時(shí)要告訴你們，教師絕不是神圣的，我愛我?guī)?，我尤愛真理，這才是一名學(xué)子應(yīng)有的態(tài)度。由于社會(huì)分工的需要，有的人走上了教師崗位。每一個(gè)走上教師崗位的人都清楚地知道，自己能給學(xué)生帶來的幫助是有限的，即使是有名的大學(xué)教授也是如此。不錯(cuò)，為了給你們一碗水，教師要辛苦地準(zhǔn)備一桶水。但是你們有許多需要裝滿水的碗，任何一名教師都不可能把你們的碗全部裝滿。學(xué)生求知的無限性、成長(zhǎng)需求的多樣性和教師知識(shí)、能力、方法、教育理論應(yīng)用的有限性，...

面對(duì)考試，孩子肯定會(huì)比任何人體會(huì)到緊張與壓力大，所以在孩子面前，我們要做好他們的定海神針，情緒不慌亂，平和的回應(yīng)，這會(huì)讓孩子覺得考試不是洪水猛獸，只是一個(gè)階段測(cè)驗(yàn)，無需恐懼，無需慌張，能坦然應(yīng)付。只有當(dāng)孩子自我感覺好的時(shí)候，他才有力量讓自己變得更好，所以無論結(jié)果如何，我們的信任和愛要一直相考試就是生活的一份測(cè)試，你只需把比較好的自己在這個(gè)平臺(tái)上展示出來。如果，在這個(gè)過程出了一點(diǎn)小意外，那也是我們成長(zhǎng)的一部分，坦然面對(duì)，學(xué)會(huì)自己解決。孩子，你未來的路，都是你自己慢慢探索出來的。伴他的成長(zhǎng)。親愛的寶貝們，努力向前，你們的展示讓我們看到了你們的付出，看到了努力和進(jìn)步。在學(xué)校的學(xué)習(xí)的時(shí)間里...

學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè)和學(xué)前教育專業(yè)，分別走進(jìn)蘭州市十中和十四中學(xué)考場(chǎng)，迎接人生中一場(chǎng)重要的“考驗(yàn)”，一場(chǎng)帶有使命的“戰(zhàn)役”。我?？忌猿瘹馀畈?、意氣風(fēng)發(fā)的姿態(tài)，留下青春美好的樣子?？婆d職業(yè)學(xué)校今年的考生準(zhǔn)備較為充足，除了扎實(shí)的理論學(xué)習(xí)外，還充分享受了專業(yè)技能項(xiàng)加分，平均每人因技能證書都有40分至100分不等的加分項(xiàng)，更有3名學(xué)生因?yàn)楂@得省級(jí)比賽的1名金獎(jiǎng)和2名三等獎(jiǎng)等級(jí)證書，經(jīng)過職業(yè)技能成績(jī)審核已獲得170分和120分的加分項(xiàng)。我校學(xué)生辛苦讀書多年，希望能有較好的臨場(chǎng)發(fā)揮，考出理想成績(jī)。也希望所有三職生學(xué)子把握好國(guó)家政策，珍惜機(jī)會(huì)為國(guó)爭(zhēng)光，取得優(yōu)異的成績(jī)，順利進(jìn)入理想的學(xué)府，為國(guó)家雙軌...

面對(duì)考試，孩子肯定會(huì)比任何人體會(huì)到緊張與壓力大，所以在孩子面前，我們要做好他們的定海神針，情緒不慌亂，平和的回應(yīng)，這會(huì)讓孩子覺得考試不是洪水猛獸，只是一個(gè)階段測(cè)驗(yàn)，無需恐懼，無需慌張，能坦然應(yīng)付。只有當(dāng)孩子自我感覺好的時(shí)候，他才有力量讓自己變得更好，所以無論結(jié)果如何，我們的信任和愛要一直相考試就是生活的一份測(cè)試，你只需把比較好的自己在這個(gè)平臺(tái)上展示出來。如果，在這個(gè)過程出了一點(diǎn)小意外，那也是我們成長(zhǎng)的一部分，坦然面對(duì)，學(xué)會(huì)自己解決。孩子，你未來的路，都是你自己慢慢探索出來的。伴他的成長(zhǎng)。親愛的寶貝們，努力向前，你們的展示讓我們看到了你們的付出，看到了努力和進(jìn)步。在學(xué)校的學(xué)習(xí)的時(shí)間里...

又一年中考結(jié)束，開學(xué)的日子即將到來，中考成績(jī)不夠理想，沒能進(jìn)入普通高中的學(xué)子，面臨選擇職高、中專、技校的中職院校就讀的情況。中職院校是否與大學(xué)無緣了呢？實(shí)際情況并非如此。中職院校的畢業(yè)生同樣有考大學(xué)的機(jī)會(huì)，而且不止一種，但是在選擇時(shí)，其中的一些“雷區(qū)”一定要注意避免，一起來看看吧！中專、職高、技校生畢業(yè)時(shí)參加春季高考，又叫（高職高考、單招、對(duì)口高考、技能高考、對(duì)口升學(xué)、3+證書、三校生高考），各省叫法不一，例如：上海稱三校生高考、江蘇省稱對(duì)口單招、山東省稱春季高考、廣東省稱3+證書類考試；大家可根據(jù)自己所在省市的叫法去報(bào)名，這種方式能考本科也能考?？?，但只能選擇同省的同專業(yè)；中專、...

幼兒園教師的專業(yè)能力需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，需要職前教育，更需要職后的不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。“能力為重，終身學(xué)習(xí)”是幼兒園教師的另一重要專業(yè)理念。北京師范大學(xué)朱旭東教授曾總結(jié)專業(yè)區(qū)別于職業(yè)的六大特征，其中包括：從業(yè)者需具有系統(tǒng)的專門知識(shí)，高度的智能性技術(shù)，工作過程需要心智和判斷力；從業(yè)者必須經(jīng)過和接受比從事普通職業(yè)更多的教育與訓(xùn)練，即需接受長(zhǎng)期的專門化教育；從業(yè)者必須遵守服務(wù)重于報(bào)酬的原則，并遵守專業(yè)倫理守則；專業(yè)形成于職業(yè)之中，并處于動(dòng)態(tài)發(fā)展過程，從業(yè)者需要不斷更新知識(shí)，掌握新技術(shù)等。從六個(gè)特征而論，幼兒園教師確實(shí)是一個(gè)專業(yè)化的職業(yè)。隨著幼兒園教師專業(yè)化程度的提高，社會(huì)對(duì)學(xué)前教育重要性...

影視動(dòng)漫本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美多方面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握影視動(dòng)畫基本知識(shí)和技能，具備影視動(dòng)畫制作與設(shè)計(jì)、審美修養(yǎng)和創(chuàng)意表達(dá)能力，從事二維動(dòng)畫制作、三維動(dòng)畫制作、動(dòng)漫數(shù)字化技術(shù)制作、動(dòng)畫美術(shù)設(shè)計(jì)工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。就業(yè)面向：主要面向傳媒行業(yè)，在電視臺(tái)、影視制作公司、動(dòng)畫公司、網(wǎng)絡(luò)媒體等其他企事業(yè)影視動(dòng)畫相關(guān)技術(shù)崗位，從事原動(dòng)畫創(chuàng)作、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、動(dòng)畫繪制、三維動(dòng)畫制作、影視后期合成制作等工作。主要職業(yè)能力1．具備對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；2．具備自主收集信息、系統(tǒng)整理資料的能力；3．具備較強(qiáng)的表達(dá)能力和人際溝通能力；4．具備熟練運(yùn)用動(dòng)畫軟件的能力...

會(huì)計(jì)工作掌握著一個(gè)公司的財(cái)政命脈，隨著我國(guó)創(chuàng)業(yè)潮的興起，以及財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)的運(yùn)用，為了在殘酷的商戰(zhàn)中取勝，許多公司越來越重視財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的分析與把控，會(huì)計(jì)電算化逐漸成為一個(gè)炙手可熱的金飯碗。主要課程：ERP會(huì)計(jì)信息化系統(tǒng)、會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、電子報(bào)稅、企業(yè)會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)、企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德、會(huì)計(jì)電算化。畢業(yè)就業(yè)于企事業(yè)單位會(huì)計(jì)、報(bào)賬員、出納、倉(cāng)庫管理員、財(cái)務(wù)文員、合同管理員、銀行柜臺(tái)、基層財(cái)稅所協(xié)稅員、檔案管理員、工資核算員等崗位。會(huì)計(jì)掌握的是一個(gè)企業(yè)實(shí)體的經(jīng)濟(jì)命脈，每一個(gè)企業(yè)都需要他們。三百六十行，行行有會(huì)計(jì)。不用吃青春飯，會(huì)計(jì)有點(diǎn)像醫(yī)生，越老經(jīng)驗(yàn)越豐富，也越值錢...

學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè)和學(xué)前教育專業(yè)，分別走進(jìn)蘭州市十中和十四中學(xué)考場(chǎng)，迎接人生中一場(chǎng)重要的“考驗(yàn)”，一場(chǎng)帶有使命的“戰(zhàn)役”。我?？忌猿瘹馀畈?、意氣風(fēng)發(fā)的姿態(tài)，留下青春美好的樣子?？婆d職業(yè)學(xué)校今年的考生準(zhǔn)備較為充足，除了扎實(shí)的理論學(xué)習(xí)外，還充分享受了專業(yè)技能項(xiàng)加分，平均每人因技能證書都有40分至100分不等的加分項(xiàng)，更有3名學(xué)生因?yàn)楂@得省級(jí)比賽的1名金獎(jiǎng)和2名三等獎(jiǎng)等級(jí)證書，經(jīng)過職業(yè)技能成績(jī)審核已獲得170分和120分的加分項(xiàng)。我校學(xué)生辛苦讀書多年，希望能有較好的臨場(chǎng)發(fā)揮，考出理想成績(jī)。也希望所有三職生學(xué)子把握好國(guó)家政策，珍惜機(jī)會(huì)為國(guó)爭(zhēng)光，取得優(yōu)異的成績(jī)，順利進(jìn)入理想的學(xué)府，為國(guó)家雙軌...