這次月考我數(shù)學選填題滿分,過去也就65分,這套滿分答題模板太棒了,壓軸小題以前直接放棄,現(xiàn)在用了唐老師的杠桿技巧直接做對,太厲害了!蘭欣桐普通會員之前我不太敢信,那么多年的考點一頁提分課就全包含了?看完了,我徹底服了!點贊!這次月考我數(shù)學提高了40多分...
具有非預期性、潛在性、多樣性、不易覺察性。隱形課程與顯性課程有三方面的區(qū)別:一是在學生學習的結(jié)果上,學生在隱形課程中得到的主要是非學術(shù)性知識,而在顯性課程中獲得的主要是學術(shù)性知識;二是在計劃性上,隱形課程是無計劃的學習活動,學生在學習過程中大多是無意接...
記者走訪了多家培訓機構(gòu)后發(fā)現(xiàn),其學費通常是跨年預支。家長常女士說:“根據(jù)培訓中心給出的報價一算,肯定是長期班劃算,就這么一報就是好幾萬元?!眮y象四:培訓班成“斂財”班。一些培訓機構(gòu)開辦者抱著牟利斂財?shù)膭訖C,一旦經(jīng)營不善,必然導致關(guān)門歇業(yè)的后果。“加盟培...
七)嚴禁開展“超綱教學”“提前教學”和“強化應(yīng)試”培訓。(八)嚴禁組織學科類等級考試和競賽。(九)嚴禁違規(guī)收費。(十)嚴禁擅自變更辦學地址。[6]培訓機構(gòu)機構(gòu)的比較編輯語音培訓公司與培訓中心培訓中心是一個單一方向的培訓機構(gòu),例如電腦培訓中心就是培訓電腦...
七)嚴禁開展“超綱教學”“提前教學”和“強化應(yīng)試”培訓。(八)嚴禁組織學科類等級考試和競賽。(九)嚴禁違規(guī)收費。(十)嚴禁擅自變更辦學地址。[6]培訓機構(gòu)機構(gòu)的比較編輯語音培訓公司與培訓中心培訓中心是一個單一方向的培訓機構(gòu),例如電腦培訓中心就是培訓電腦...
變盲目聽課為帶著問題聽課,無疑是**增強了聽課效果。在預習中已經(jīng)看懂了的知識再經(jīng)過老師講解,印象會更深,沒看懂的地方自然就成了聽課的重點,在老師的幫助下,這個“攔路虎”會輕而易舉的搬掉。聽課質(zhì)量的提高又會讓學生節(jié)省課后復習和做作業(yè)的時間,騰出時間再進行...
比如:c393a6e9-7896-4849-a486-a要求中的“聯(lián)想記憶字形的方法”,首先,就要帶領(lǐng)同學們整理我們學過了哪些記憶字形的方法。有加一加、減一減、換部件、比一比、組詞法、猜謎語等,再來觀察不同的字可以用哪些方法來識記,有的孩子在c393a...
收藏查看我的收藏0有用+1已投票0[kèchéng]課程(課程本質(zhì)上是一種教育性經(jīng)驗)語音編輯鎖定討論上傳視頻廣義上看,課程是課程本質(zhì)上是一種教育性經(jīng)驗,是對主題產(chǎn)生積極影響的各種因素的總和;狹義上,課程專指學校場域中存在和生成的有助于學生積極健康發(fā)展...
是指智力、情感、意志、品質(zhì)、性格的發(fā)展,即整個個性的發(fā)展。主要觀點:***,課程內(nèi)容應(yīng)有必要的難度。第二,要重視理論知識在教材中的作用,把規(guī)律性的知識教給學生。第三,課程教材的進行要有必要的速度。第四,教材的組織要能使學生理解學習過程,即讓學生掌握知識...
一、指導c393a6e9-7896-4849-a486-a的方法每個年級都有不同的c393a6e9-7896-4849-a486-a要求,下面我就分別說一說低、中、高年級的c393a6e9-7896-4849-a486-a:(一)低年級學生c393a6...
以及***技巧和答題模板,就是幫助大家每一學科的重點是什么,把精力放在刀刃上,遠離盲學、盲考。12年末,我和清華、北大的的學生創(chuàng)建了老唐數(shù)學,旨在把我們從實戰(zhàn)中總結(jié)出來的經(jīng)驗方法分享給廣大同學們。歡迎學生和家長添加我微信:(←長按復制微信),同時,我每...
收藏查看我的收藏0有用+1已投票0[kèchéng]課程(課程本質(zhì)上是一種教育性經(jīng)驗)語音編輯鎖定討論上傳視頻廣義上看,課程是課程本質(zhì)上是一種教育性經(jīng)驗,是對主題產(chǎn)生積極影響的各種因素的總和;狹義上,課程專指學校場域中存在和生成的有助于學生積極健康發(fā)展...
而活動課程則可以在一定程度上補救這一缺失,但同時,由于活動課程自身往往依學生興趣、需要而定,缺乏嚴格的計劃,不易使學生系統(tǒng)掌握科學知識。一正一反,利弊兼具,任何一種在張揚其特長的同時,也就將其弊端暴露無遺。所以,這兩類課程在學校教育中都是不可或缺的。*...
他認為“教育的基本手段是提供學習經(jīng)驗,而不是向?qū)W生展示各種事物。”這種觀點強調(diào)學生是主動參與者,學生是學習活動的主體,學習的質(zhì)和量決定于學生而不是課程,強調(diào)學生與外部環(huán)境的互相作用。教師的職責是構(gòu)建適合學生能力與興趣的各種情境,以便為每個學生課程,包括...
且一位培訓師能包攬不同領(lǐng)域、不同學科內(nèi)容的培訓——這樣一種培訓風景線肯定是一去不復返了。正本清源,管理培訓既然要引導學員思索和解決他們面臨的不同的實際問題,就一定要求培訓師的培訓課是不能放之四海而皆準的,換言之,他的許多培訓課應(yīng)該具有***性,不可復制...
課程編制、課程實施和課程評價呈“三位一體”的態(tài)勢,形成統(tǒng)一的三個階段,并由統(tǒng)一批教師負責承擔。一般來說,**集權(quán)的國家比較強調(diào)課程的統(tǒng)一性,較多地推廣國家課程,而地方分權(quán)的國家比較強調(diào)課程的多樣性,較多地推廣地方課程、校本課程。越來越多的國家**已經(jīng)認...
記者走訪了多家培訓機構(gòu)后發(fā)現(xiàn),其學費通常是跨年預支。家長常女士說:“根據(jù)培訓中心給出的報價一算,肯定是長期班劃算,就這么一報就是好幾萬元?!眮y象四:培訓班成“斂財”班。一些培訓機構(gòu)開辦者抱著牟利斂財?shù)膭訖C,一旦經(jīng)營不善,必然導致關(guān)門歇業(yè)的后果。“加盟培...
你也可以的李雨桐:向?qū)W霸看齊郭威杰回復劉學明:我也聽了領(lǐng)了,但是我比你幸運,我考了年級第二哈哈哈哈哈偶爾合群:你們基礎(chǔ)好的當然見效更快了,哎,我們就不一定了。被愛的都是祖宗回復偶爾合群:不要灰心,學習并不可怕,就怕失去信心。你把提分課上的題型都掌握了,...
研究型課程在內(nèi)容上呈現(xiàn)出綜合、開放、彈性大特點。其中綜合性與彈性是體現(xiàn)其生命力的重要因素。此類課程的內(nèi)容彈性非常強,在保證一定的學習量的前提下,學習所探究的內(nèi)容和主題,不同地區(qū)、不同學校、不同班級,甚至不同的學習小組,都可以進行不同的選擇。就課程組織來...
變盲目聽課為帶著問題聽課,無疑是**增強了聽課效果。在預習中已經(jīng)看懂了的知識再經(jīng)過老師講解,印象會更深,沒看懂的地方自然就成了聽課的重點,在老師的幫助下,這個“攔路虎”會輕而易舉的搬掉。聽課質(zhì)量的提高又會讓學生節(jié)省課后復習和做作業(yè)的時間,騰出時間再進行...
已經(jīng)把很多市場做爛,很多傳統(tǒng)的招生方法已經(jīng)不適用。每年有30%的培訓機構(gòu)新增,也有30%的培訓機構(gòu)倒閉。找到合適有效的推廣橋梁,成為培訓機構(gòu)發(fā)展壯大的根本!,俗稱生源。如何解決生源,**根本的就是創(chuàng)造咨詢量。無論是媒體推廣,渠道合作等目的都是為了增加曝...
且一位培訓師能包攬不同領(lǐng)域、不同學科內(nèi)容的培訓——這樣一種培訓風景線肯定是一去不復返了。正本清源,管理培訓既然要引導學員思索和解決他們面臨的不同的實際問題,就一定要求培訓師的培訓課是不能放之四海而皆準的,換言之,他的許多培訓課應(yīng)該具有***性,不可復制...
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課程的設(shè)計者除課程方面的專家、專門的課程設(shè)計者、教育行政部門人員之外,學校和教師也是課程的設(shè)計者的開發(fā)者,這是研究型課程的一個**典型的特點。企業(yè)管理培訓課程以提高管理技能、提高生產(chǎn)運作效率為目的的培訓,它包括人力資源管理培訓、生產(chǎn)采購管理培訓、企業(yè)經(jīng)...
樓主普通會員已解決急!急!急!馬上高考,孩子距目標大學還差100多分,有沒有快速提分好的方法?跪求高手指點!在線等孩子很努力,天天熬到后半夜,可學校上課又累又燥,成績卻不見提高,一模成績比平時反倒下降40分,孩子快崩潰了。跪求網(wǎng)上高人指點,有什么有效快...
7.項目管理培訓包括對質(zhì)量、時間、費用等幾方面的管理,其在整個項目實施過程中起到科學協(xié)調(diào)作用??梢詭椭髽I(yè)保證項目實施質(zhì)量,制約實施時間,控制費用等,因此倍受重視。8.薪酬設(shè)計培訓市場經(jīng)濟要求企業(yè)實行市場化薪酬制度,薪酬已成為員工能力差異的一種重要表現(xiàn)...
隱性課程的影響具有彌散性、普遍性和持久性;第二,隱性課程的影響既可能是積極的,也可能是消極的;第三,隱性課程的影響是學術(shù)性與非學術(shù)性的統(tǒng)一;第四,潛在課程對學生的影響是有意識性與無意識性的辨證統(tǒng)一;第五,隱性課程是非預期性與可預期性的統(tǒng)一;第六,隱性課...
而更基本的通過社會成員的教育去實現(xiàn)人們共同生活的目標。因此,在他們看來,教育必須專心致志于創(chuàng)造一種新的社會秩序,必須在人們的心靈中引起一場意義深遠的變革。于是他們倡導一種“以未來為中心”的教育**,其目的是通過說服而不是強制的辦法來實現(xiàn)“社會改造”,以...
由此課程就是為不同學生設(shè)計的不同軌道,從而引出了一種傳統(tǒng)的課程體系;而“Currere”的動詞形式是指“奔跑”,這樣理解課程的著眼點就會放在個體認識的獨特性和經(jīng)驗的自我建構(gòu)上,就會得出一種完全不同的課程理論和實踐。課程內(nèi)涵編輯語音課程即教材,課程內(nèi)容在...