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智慧校園是指以促進信息技術(shù)與教育教學深度有效融合、提高學與教的效果為目的，以物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)分析等新技術(shù)為**技術(shù)，提供一種環(huán)境***感知、智慧型、數(shù)據(jù)化、網(wǎng)絡化、協(xié)作型一體化的教學、科研、管理和生活服務，并能對教育教學、教育管理進行洞察和預測的智慧學習環(huán)境。智慧校園＝1個數(shù)據(jù)中心＋智慧校園基礎設施＋智慧校園應用系統(tǒng)＋智慧性資源智慧校園解決方案1概述智慧校園建設背景依據(jù)2018年4月教育部關(guān)于發(fā)布《中小學數(shù)字校園建設規(guī)范（試行）的通知》：為深入貫徹落實，積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動，《國家中長期教育**和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》把教育信息化建設列為重要內(nèi)容，并列為“教育信...

先進性原則保證建設的先進性，數(shù)據(jù)通過應用自動產(chǎn)生，安全、穩(wěn)定，不需要單獨建設。應用多級私有云和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，將學校打造成前列的、實用的、滿足未來信息化應用的智慧校園。資源**優(yōu)化原則節(jié)約人力、資源等投入，充分利用原有網(wǎng)絡、硬件、軟件資源，實現(xiàn)**低的投入，**大的收益。統(tǒng)一標準、保障安全標準規(guī)范是教智慧校園建設的重要前提，建設應在統(tǒng)一應用開發(fā)標準和數(shù)據(jù)交換接口標準的前提下，在統(tǒng)一的網(wǎng)絡平臺下，實現(xiàn)各業(yè)務系統(tǒng)的互聯(lián)互通、數(shù)據(jù)共享。在系統(tǒng)建設和應用過程中，嚴格按照國家網(wǎng)絡與信息安全的要求，采取相應措施，建立有效的安全保障體系和規(guī)范的安全管理體系，保護個人隱私和***安全。智慧校園建設思路...

學業(yè)測評學業(yè)測評是由學科任課教師在每次考試結(jié)束后，導入學生的成績到學業(yè)測評功能模塊中，云平臺可以統(tǒng)計和分析學生在學業(yè)成績的總體情況，為學生個人在各個科目中的考試情況，為教師提供各個年級和班級的成績對比分析，為教務處提供全校學生、班級、年級的成績統(tǒng)計分析。智慧家校云校通空間是學生、教師、家長、管理者、教育機構(gòu)等多個主體之間的交流、分享、溝通、反思、表達、傳承等活動的載體，是一個實現(xiàn)信息發(fā)布和互動、資訊和資源訂閱、推送分享、留言評論、網(wǎng)絡教學互動、自主學習、在線作業(yè)互動平臺。數(shù)字教育局公共服務平臺所有教學應用、管理應用等，都應分權(quán)限、分類別的以模塊的形式展現(xiàn)在個人空間。智慧終端一卡通智慧一...

【alameta教育網(wǎng)】近兩周，在教育部“停課不停學”號召下，國家中小學網(wǎng)絡云平臺上線，教科書數(shù)字資源發(fā)布……一時間，來自幾十個省份、萬余所大中小學的數(shù)百萬學生，在電腦和手機前踏上了畢生難忘的“云開學”之旅。全國各大高校也數(shù)字化妙招盡顯，清華推出云課堂，提供3923門次課在線教學，北大使用教學網(wǎng)ClassIn系統(tǒng)建立在線課堂，為學生云上提供精神食糧。據(jù)IDC預測，2020年中國教育行業(yè)將迎來教育智能化、5G教育創(chuàng)新中心、***教學渠道、人工智能輔助教學等趨勢。當學生轉(zhuǎn)向更多元的互聯(lián)網(wǎng)學習場景，學校和教育機構(gòu)提供遠程課程將成為可預見的常態(tài)，教育行業(yè)的數(shù)字轉(zhuǎn)型大勢所趨。VMware認為，校...

【alameta教育網(wǎng)】近兩周，在教育部“停課不停學”號召下，國家中小學網(wǎng)絡云平臺上線，教科書數(shù)字資源發(fā)布……一時間，來自幾十個省份、萬余所大中小學的數(shù)百萬學生，在電腦和手機前踏上了畢生難忘的“云開學”之旅。全國各大高校也數(shù)字化妙招盡顯，清華推出云課堂，提供3923門次課在線教學，北大使用教學網(wǎng)ClassIn系統(tǒng)建立在線課堂，為學生云上提供精神食糧。據(jù)IDC預測，2020年中國教育行業(yè)將迎來教育智能化、5G教育創(chuàng)新中心、***教學渠道、人工智能輔助教學等趨勢。當學生轉(zhuǎn)向更多元的互聯(lián)網(wǎng)學習場景，學校和教育機構(gòu)提供遠程課程將成為可預見的常態(tài)，教育行業(yè)的數(shù)字轉(zhuǎn)型大勢所趨。VMware認為，校...

wb12342019年10月17日07982020北京（國際）智慧城市展覽會本次盛會將匯聚智慧城市各產(chǎn)業(yè)板塊***企業(yè)，聚焦智慧城市建設成果、示范應用、未來科技與創(chuàng)新產(chǎn)品。是智慧城市各產(chǎn)業(yè)交流溝通的平臺，有助于各企業(yè)獲悉***手行業(yè)動態(tài)、了解**技術(shù)資源、結(jié)交**企業(yè)合作伙伴、開拓海內(nèi)外新市場，從而推動中國智慧城市建設的步伐！wb1234會展快訊2019年10月14日0579如何編制智慧城市規(guī)劃之一：誰來承擔建設成本更合算智慧城市的發(fā)育和發(fā)展，完全可以由市場來提供服務，并不需要花太多的成本，可能更為符合現(xiàn)實的社會需求，也符合技術(shù)變革的大趨勢。alameta新聞資訊2019年8月2日03...

動態(tài)了解教師全方面的準確數(shù)據(jù)資料。為學校對人才的培養(yǎng)、使用和綜合評估及職稱評定提供準確依據(jù)。教師綜合評估平臺教師綜合評估管理平臺從教師的育人、教學常規(guī)管理、教學質(zhì)量、教師業(yè)務學習、教師業(yè)務獲獎及課堂教學等考核項出發(fā)，通過靈活預設評價項，支持領導評價、同行評價、學生評教等多維度評價方式，以教師個人發(fā)展為立足點，建設的一款促進教師間交流分享的***校園成長平臺。遠程教研培訓系統(tǒng)教師遠程教研培訓系統(tǒng)，主要為方便教師的日常教研培訓活動，而研發(fā)的一款管理系統(tǒng)；通過信息化手段，打破傳統(tǒng)的教研工作方式，使教研工作可以不受時間、地域的影響，隨時隨地根據(jù)工作需要開展。教研小組的教研工作，教師之間的互相學...

學業(yè)測評學業(yè)測評是由學科任課教師在每次考試結(jié)束后，導入學生的成績到學業(yè)測評功能模塊中，云平臺可以統(tǒng)計和分析學生在學業(yè)成績的總體情況，為學生個人在各個科目中的考試情況，為教師提供各個年級和班級的成績對比分析，為教務處提供全校學生、班級、年級的成績統(tǒng)計分析。智慧家校云校通空間是學生、教師、家長、管理者、教育機構(gòu)等多個主體之間的交流、分享、溝通、反思、表達、傳承等活動的載體，是一個實現(xiàn)信息發(fā)布和互動、資訊和資源訂閱、推送分享、留言評論、網(wǎng)絡教學互動、自主學習、在線作業(yè)互動平臺。數(shù)字教育局公共服務平臺所有教學應用、管理應用等，都應分權(quán)限、分類別的以模塊的形式展現(xiàn)在個人空間。智慧終端一卡通智慧一...

從技術(shù)、產(chǎn)業(yè)、倫理等各個方面對人工智能給出了新的建議，毫不掩飾地指出人工智能如今的地位。百度董事長李彥宏認為“聚焦人工智能其實是聚焦技術(shù)的未來”，科大訊飛董事長劉慶峰認為，2019年將是人工智能規(guī)?；瘧玫穆涞啬?。2018年，全球人工智能業(yè)務規(guī)模達到，與2017年相比大幅增長了70%。清華大學發(fā)布的《中國人工智能發(fā)展報告2018》也顯示，2017年，我國人工智能行業(yè)市場規(guī)模已經(jīng)達到237億元，同比增長67%。目前，人工智能的影響力正呈指數(shù)倍增長，至此，全球正式進入了“AICityAILife”的新AI時代。多應用場景滲透，切身感受“智慧生活”根據(jù)艾瑞咨詢與商湯科技聯(lián)合發(fā)布的《2018年...

江西省本科辦學歷史為悠久的普通高等院校、省高校教育信息化學會的**成員江西師范大學（簡稱“江西師大”），選擇VMware作為其信息化建設與創(chuàng)新的良伴。VMware為江西師大提供了一整套穩(wěn)定、可靠、高效的私有云平臺搭建方案，利用vSphere、NSXDataCenter、vSAN和vRealizeAutomation等，從儲存、計算、網(wǎng)絡應用到安全實現(xiàn)強大的軟件定義數(shù)據(jù)中心，***支持學校信息化建設與創(chuàng)新。憑借升級后更加高效的數(shù)據(jù)中心，信息化辦公室能夠輕松管理學校所有網(wǎng)絡系統(tǒng)，業(yè)務連續(xù)性與穩(wěn)定性明顯提升，且運維更簡單。同時，校園網(wǎng)絡安全性***提升，辦公室得以提高對用戶網(wǎng)絡服務響應速度，...

它就如同一棟大樓的地基和框架智慧校園數(shù)據(jù)中心是各應用系統(tǒng)公共運行的環(huán)境，提供底層及集成服務，各類應用系統(tǒng)運行于平臺之上，實現(xiàn)統(tǒng)一的系統(tǒng)登錄、安全認證、數(shù)據(jù)交換與共享、服務入口。統(tǒng)一用戶中心所有軟件只有一個用戶中心，即學校添加和管理師生信息，只需在用戶中心進行操作即可。不需要在多個軟件中進行操作。用戶中心采用實名制管理。對教師職務、任課信息等進行設置。實現(xiàn)用戶身份的全生命周期管理。統(tǒng)一認證中心統(tǒng)一身份認證是平臺門戶網(wǎng)站功能的重要特征,是為用戶提供“一站式”服務的基礎和前提。根據(jù)自身特點和條件制定統(tǒng)一認證方案(IP認證、帳號加密碼認證、第三方系統(tǒng)認證等),包括認證整合、統(tǒng)一用戶授權(quán)和單點登...

讓眾多教育機構(gòu)和學校平臺都經(jīng)歷了一次“雙11”般的體驗。與業(yè)務激增相隨，近年因信息泄露導致的人身安全事故、勒索病毒帶來損失等案例，讓各大高校和教育機構(gòu)時刻關(guān)注學生安全，謹記肩上的責任。廣西招生考試院作為省級教育考試機構(gòu)，承擔約30項國家教育考試、社會考試及其他考試的管理、招生錄取和命題任務，并負責相關(guān)研究、宣傳、信息咨詢和技術(shù)服務等工作。廣西招生考試院每年需要集中性組織數(shù)場大型閱卷，調(diào)動全省各地上百乃至數(shù)百位老師集中辦公，每年服務數(shù)百萬考生，網(wǎng)絡安全水平亟待提升。針對其業(yè)務難題，VMware先后為廣西招生考試院提供了VMwareHorizon與NSXDataCenter，幫助其虛擬化桌...

從技術(shù)、產(chǎn)業(yè)、倫理等各個方面對人工智能給出了新的建議，毫不掩飾地指出人工智能如今的地位。百度董事長李彥宏認為“聚焦人工智能其實是聚焦技術(shù)的未來”，科大訊飛董事長劉慶峰認為，2019年將是人工智能規(guī)模化應用的落地年。2018年，全球人工智能業(yè)務規(guī)模達到，與2017年相比大幅增長了70%。清華大學發(fā)布的《中國人工智能發(fā)展報告2018》也顯示，2017年，我國人工智能行業(yè)市場規(guī)模已經(jīng)達到237億元，同比增長67%。目前，人工智能的影響力正呈指數(shù)倍增長，至此，全球正式進入了“AICityAILife”的新AI時代。多應用場景滲透，切身感受“智慧生活”根據(jù)艾瑞咨詢與商湯科技聯(lián)合發(fā)布的《2018年...

為班級提供一個更豐富的教學成果展示窗口，為教務提供更智能更高效的管理手段，為學校提供了更快捷更質(zhì)量的信息發(fā)布渠道。智慧管控系統(tǒng)設備管控設備管控主要包括了對**MCU設備，教室端的終端、錄播、互動錄播一體機的在線狀態(tài)監(jiān)控、版本查詢、遠程操作等；包括了對監(jiān)控設備的管理和配置；包括了對觸控一體機的遠程監(jiān)控、信息發(fā)布、文件傳輸、遠程維護、數(shù)據(jù)查詢等。音視頻超融合該模塊滿足了日常教學、教研、課堂等應用之外，還對校園監(jiān)控系統(tǒng)應用進行了整合?？梢栽诠芾斫缑鎸Σ煌谋O(jiān)控鏡頭進行實時的圖像抓取，遠程查看各個監(jiān)控點的實時狀態(tài)（主要包括學校大門、校園周屆、校園主要道路、教學樓道等），并可以有效的控制監(jiān)控鏡頭...

但大多為“按需、逐個、**”的建設，另外由于**進行數(shù)字校園建設，導致學校間的資源無法進行共享，**終形成了以“數(shù)據(jù)孤島”、“應用孤島”、“硬件孤島”、“資源孤島”組成的“孤島架構(gòu)”：(1)硬件資源（比如服務器，網(wǎng)絡資源等）不能共享，當本身資源剩余的時候，無法分配給其他應用系統(tǒng)，而當本身資源不足時，也無法從其他服務器獲取資源；(2)每個系統(tǒng)都有**的安全、管理標準，增加運維管理難度，造成管理混亂；(3)各自有**的數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)無法共享與交換，無法形成有效的統(tǒng)計報表；(4)**的展現(xiàn)層，信息分散，用戶獲取信息要在不同的系統(tǒng)間穿梭往返，“人找事”，增加了使用難度；(5)地區(qū)內(nèi)的質(zhì)量資源無法...

原標題：河道水位在線監(jiān)測系統(tǒng)一、系統(tǒng)概述河道水位監(jiān)測系統(tǒng)適用于水利管理部門遠程監(jiān)測流域的水位、降雨量等實時數(shù)據(jù)，同時支持遠程圖像監(jiān)控，為保障流域內(nèi)的適度蓄水和安全度汛提供了準確、及時的現(xiàn)場信息。河道水位監(jiān)測系統(tǒng)做到了水雨情的實時監(jiān)測、實現(xiàn)了河流的信息化管理，在保護人民生命、財產(chǎn)安全方面發(fā)揮了重大作用。二、系統(tǒng)組成三、系統(tǒng)功能1、GIS地圖直觀顯示各河流水位監(jiān)測站分布位置、當前水位和降雨量數(shù)據(jù)以及設備運行狀態(tài)。2、實時數(shù)據(jù)集中顯示各河流水位測點的***水位、當前降雨量、累計降雨量、電池電壓和現(xiàn)場照片等，實時展現(xiàn)水位、降雨量動態(tài)曲線。3、報警管理當水庫水位高于汛限水位或低于死水位時，系統(tǒng)通...

它就如同一棟大樓的地基和框架智慧校園數(shù)據(jù)中心是各應用系統(tǒng)公共運行的環(huán)境，提供底層及集成服務，各類應用系統(tǒng)運行于平臺之上，實現(xiàn)統(tǒng)一的系統(tǒng)登錄、安全認證、數(shù)據(jù)交換與共享、服務入口。統(tǒng)一用戶中心所有軟件只有一個用戶中心，即學校添加和管理師生信息，只需在用戶中心進行操作即可。不需要在多個軟件中進行操作。用戶中心采用實名制管理。對教師職務、任課信息等進行設置。實現(xiàn)用戶身份的全生命周期管理。統(tǒng)一認證中心統(tǒng)一身份認證是平臺門戶網(wǎng)站功能的重要特征,是為用戶提供“一站式”服務的基礎和前提。根據(jù)自身特點和條件制定統(tǒng)一認證方案(IP認證、帳號加密碼認證、第三方系統(tǒng)認證等),包括認證整合、統(tǒng)一用戶授權(quán)和單點登...

并為學校管理者管理學校物品提供依據(jù)。系統(tǒng)采用當前流行的B/S模式，針對學校及上級主管部門對使用、管理等實際使用需求而開發(fā)的應用管理軟件。學校應用端可實現(xiàn)對學校對資產(chǎn)編目、流通、查詢、統(tǒng)計、訂購、報損、數(shù)據(jù)上報等功能。通過本系統(tǒng)的使用，可以充分發(fā)揮裝備為**教學服務的作用，做到裝備管理規(guī)范，設備利用率高，統(tǒng)計報表便捷準確。同時有利于對本地裝備應用水平的監(jiān)督、指導及管理等，推動裝備應用管理工作數(shù)字化和網(wǎng)絡化的高效開展。數(shù)據(jù)上報通過數(shù)據(jù)上報將每年產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù)，如考試成績、學校資產(chǎn)、經(jīng)費使用情況上報、匯總、查看和分析，校領導可通過數(shù)據(jù)上報及時了解情況，并通過對數(shù)據(jù)的分析輔助其決策。智慧排課通...

產(chǎn)品品牌:alameta供貨總量:不限價格:議定包裝規(guī)格:不限物流說明:貨運及物流交貨說明:按訂單智能智護通校園安全管理系統(tǒng)是東莞alameta物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有限公司研發(fā)的智慧校園定位證學護卡，專注于孩子安全和智慧校園的系統(tǒng)平臺。alameta物聯(lián)秉著為孩子安全服務的原則。把物聯(lián)網(wǎng)與移動互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，實現(xiàn)對孩子的360°***呵護，保證學生孩子的人身安全和財產(chǎn)安全，讓千萬家長放心。建立了國內(nèi)**的“數(shù)字校園安全管理平臺”的高技術(shù)企業(yè)北京智能學生證智慧校園定位證學生安全，上海智能學生證，重慶智能學生證，深圳智能學生證加盟代理合作廠家孩子是每個家庭的希望，是國家的未來，孩子的安全，教育的問題是...

alameta安防網(wǎng)訊錢包里可以不放現(xiàn)金，帶上手機便可在城市暢行無阻；車輛違法繳罰、公積金查詢、查稅辦稅、看病掛號都不用再去窗口排隊，手機上就能輕松搞定；看似“虛擬”的信用評分，正在帶來越來越多的實惠和便利……一連串實打?qū)嵉母＠?，都是智慧城市帶來的。智慧城市有哪些指標？全國哪些城市?*智慧”？前不久，中國智慧城市發(fā)展年會上發(fā)布了第六屆《中國智慧城市發(fā)展水平評估報告》，從智慧基礎設施、智慧治理、智慧民生、智慧經(jīng)濟、智慧人群、保障體系6大層面，對全國201個采樣城市進行***評估。評估結(jié)果顯示，2016年全國智慧城市評估平均得分44．30分，深圳以80．57分“領跑”。在現(xiàn)代信息技術(shù)的驅(qū)...

智慧校園是指以促進信息技術(shù)與教育教學深度有效融合、提高學與教的效果為目的，以物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)分析等新技術(shù)為**技術(shù)，提供一種環(huán)境***感知、智慧型、數(shù)據(jù)化、網(wǎng)絡化、協(xié)作型一體化的教學、科研、管理和生活服務，并能對教育教學、教育管理進行洞察和預測的智慧學習環(huán)境。智慧校園＝1個數(shù)據(jù)中心＋智慧校園基礎設施＋智慧校園應用系統(tǒng)＋智慧性資源智慧校園解決方案1概述智慧校園建設背景依據(jù)2018年4月教育部關(guān)于發(fā)布《中小學數(shù)字校園建設規(guī)范（試行）的通知》：為深入貫徹落實，積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動，《國家中長期教育**和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》把教育信息化建設列為重要內(nèi)容，并列為“教育信...

采用在線教育“資源分享—資源傳播—交流互動的資源模式，以用戶為**，主打由學校和教師***時間上傳分享***資源，精打名師原創(chuàng)策劃精品資源，支持新課程**，支持課程深度整合。目前智慧資源平臺已對接**電化教育館教學資源庫資源，該資源庫適用于新課程背景下的備課、課堂教學、進修等一系列教學活動。電子圖書電子圖書館精選的書目，除專業(yè)書籍之外,還涵蓋了學生必讀課外書目，包括語古今中外的文學名著，詩詞鑒賞，理工類科普讀物等等。為學生老師節(jié)省了一大筆費用及選擇讀物的時間。學校建設數(shù)字圖書館，不僅惠及老師學生的學術(shù)研究，也為學生的課余生活提供了選擇，不僅為學校提供豐富數(shù)字圖書資源，還可以將學校的特色...

采購各類專有硬件。一些學校擁有多個校區(qū)，新舊機房無法互通互聯(lián)。為應對上述問題，作為山東省屬重點綜合性大學的聊城大學起初希望VMware通過桌面服務統(tǒng)一管理其多媒體系統(tǒng)，緩解數(shù)據(jù)中心壓力。隨著交流的深入，其進一步認識到實現(xiàn)數(shù)據(jù)中心整合是信息化建設的未來方向。VMware利用軟件定義數(shù)據(jù)中心（SDDC）、終端用戶計算（EUC）、云管理平臺（CMP）等技術(shù)，為聊城大學量身定制高效靈活、穩(wěn)定可靠的雙活數(shù)據(jù)解決方案，助力其構(gòu)建雙活數(shù)據(jù)中心，實現(xiàn)云平臺智能運維及管控。智慧校園云平臺建成后，IT人員可單點登陸所有系統(tǒng)，智能化運維、可視化管理，實時監(jiān)控數(shù)據(jù)中心資源和安全狀況；學生借助VMwareWor...

AI+文娛、AI+教育、AI+移動設備）。目前來看，人工智能技術(shù)在建設“新型智慧城市”中主要有四大落地場景：1.人工智能+出行“智慧生活”的一個很直觀的感受就是：現(xiàn)在大多數(shù)旅游APP，只要你輸入起點和終點，這些程序就能自動為你規(guī)劃旅**程，不同的路線、不同的價格、坐什么交通工作、網(wǎng)友的評價等，一應俱全。2018年的央視春晚，百度”無人駕駛汽車"**上百輛車隊在港珠澳大橋上穿行，為全國觀眾帶來了一場震撼的表演?！爸腔鄢鞘小昂贾菰诟呒軜蛏习惭bAI信號燈，每兩分鐘掃描一次，可以發(fā)現(xiàn)100多種警情，還能實時監(jiān)測交通情況，及時疏通交通擁堵情況，給交警和車主都帶來了極大的便利?！爸腔凵睢钡闹悄芑?..

但大多為“按需、逐個、**”的建設，另外由于**進行數(shù)字校園建設，導致學校間的資源無法進行共享，**終形成了以“數(shù)據(jù)孤島”、“應用孤島”、“硬件孤島”、“資源孤島”組成的“孤島架構(gòu)”：(1)硬件資源（比如服務器，網(wǎng)絡資源等）不能共享，當本身資源剩余的時候，無法分配給其他應用系統(tǒng)，而當本身資源不足時，也無法從其他服務器獲取資源；(2)每個系統(tǒng)都有**的安全、管理標準，增加運維管理難度，造成管理混亂；(3)各自有**的數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)無法共享與交換，無法形成有效的統(tǒng)計報表；(4)**的展現(xiàn)層，信息分散，用戶獲取信息要在不同的系統(tǒng)間穿梭往返，“人找事”，增加了使用難度；(5)地區(qū)內(nèi)的質(zhì)量資源無法...

并為學校管理者管理學校物品提供依據(jù)。系統(tǒng)采用當前流行的B/S模式，針對學校及上級主管部門對使用、管理等實際使用需求而開發(fā)的應用管理軟件。學校應用端可實現(xiàn)對學校對資產(chǎn)編目、流通、查詢、統(tǒng)計、訂購、報損、數(shù)據(jù)上報等功能。通過本系統(tǒng)的使用，可以充分發(fā)揮裝備為**教學服務的作用，做到裝備管理規(guī)范，設備利用率高，統(tǒng)計報表便捷準確。同時有利于對本地裝備應用水平的監(jiān)督、指導及管理等，推動裝備應用管理工作數(shù)字化和網(wǎng)絡化的高效開展。數(shù)據(jù)上報通過數(shù)據(jù)上報將每年產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù)，如考試成績、學校資產(chǎn)、經(jīng)費使用情況上報、匯總、查看和分析，校領導可通過數(shù)據(jù)上報及時了解情況，并通過對數(shù)據(jù)的分析輔助其決策。智慧排課通...

采用在線教育“資源分享—資源傳播—交流互動的資源模式，以用戶為**，主打由學校和教師***時間上傳分享***資源，精打名師原創(chuàng)策劃精品資源，支持新課程**，支持課程深度整合。目前智慧資源平臺已對接**電化教育館教學資源庫資源，該資源庫適用于新課程背景下的備課、課堂教學、進修等一系列教學活動。電子圖書電子圖書館精選的書目，除專業(yè)書籍之外,還涵蓋了學生必讀課外書目，包括語古今中外的文學名著，詩詞鑒賞，理工類科普讀物等等。為學生老師節(jié)省了一大筆費用及選擇讀物的時間。學校建設數(shù)字圖書館，不僅惠及老師學生的學術(shù)研究，也為學生的課余生活提供了選擇，不僅為學校提供豐富數(shù)字圖書資源，還可以將學校的特色...

但大多為“按需、逐個、**”的建設，另外由于**進行數(shù)字校園建設，導致學校間的資源無法進行共享，**終形成了以“數(shù)據(jù)孤島”、“應用孤島”、“硬件孤島”、“資源孤島”組成的“孤島架構(gòu)”：(1)硬件資源（比如服務器，網(wǎng)絡資源等）不能共享，當本身資源剩余的時候，無法分配給其他應用系統(tǒng)，而當本身資源不足時，也無法從其他服務器獲取資源；(2)每個系統(tǒng)都有**的安全、管理標準，增加運維管理難度，造成管理混亂；(3)各自有**的數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)無法共享與交換，無法形成有效的統(tǒng)計報表；(4)**的展現(xiàn)層，信息分散，用戶獲取信息要在不同的系統(tǒng)間穿梭往返，“人找事”，增加了使用難度；(5)地區(qū)內(nèi)的質(zhì)量資源無法...

自動讀取生產(chǎn)現(xiàn)場實時回傳的檢測數(shù)據(jù)，并實時顯示在三維場景的設備工位、傳感器上方，實時監(jiān)控設備運行狀態(tài)，對于超出預設值的情況，系統(tǒng)進行預警提醒。4、設備管理功能。系統(tǒng)能夠及時采集并列出設備的故障報警信息，點擊報警信息能自動定位到具體的設備，并在報警設備處顯示醒目的報警標簽，同時，可以快速查看設備的詳細報警及故障情況。5、資產(chǎn)可視化。實現(xiàn)所有**設備和聯(lián)體設備的三維建模，可以快速搜索、定位目標設備，從而查看設備的安裝應用信息、歸屬信息等。6、設備實時聯(lián)動可視化管理。實現(xiàn)運行設備數(shù)據(jù)的實時采集，并自動上傳到平臺上，確保系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)與運行設備的運行情況保持同步，真實反映工廠設備的真正運行情況。...

采用在線教育“資源分享—資源傳播—交流互動的資源模式，以用戶為**，主打由學校和教師***時間上傳分享***資源，精打名師原創(chuàng)策劃精品資源，支持新課程**，支持課程深度整合。目前智慧資源平臺已對接**電化教育館教學資源庫資源，該資源庫適用于新課程背景下的備課、課堂教學、進修等一系列教學活動。電子圖書電子圖書館精選的書目，除專業(yè)書籍之外,還涵蓋了學生必讀課外書目，包括語古今中外的文學名著，詩詞鑒賞，理工類科普讀物等等。為學生老師節(jié)省了一大筆費用及選擇讀物的時間。學校建設數(shù)字圖書館，不僅惠及老師學生的學術(shù)研究，也為學生的課余生活提供了選擇，不僅為學校提供豐富數(shù)字圖書資源，還可以將學校的特色...