音響GS認(rèn)證-咨詢(xún)熱線(xiàn):4008-3008-95
兒童玩具GS認(rèn)證-咨詢(xún)熱線(xiàn):4008-3008-95
吸塵器GS認(rèn)證-咨詢(xún)熱線(xiàn):4008-3008-95
燈串CE認(rèn)證-咨詢(xún)熱線(xiàn):4008-3008-95
LED燈具FCC認(rèn)證-可咨詢(xún)深圳阿爾法商品檢驗(yàn)
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電水壺CE認(rèn)證-可咨詢(xún)深圳阿爾法商品檢驗(yàn)
鼠標(biāo)CE認(rèn)證-可咨詢(xún)深圳阿爾法商品檢驗(yàn)
無(wú)線(xiàn)鍵盤(pán)FCC認(rèn)證-可咨詢(xún)深圳阿爾法商品檢驗(yàn)
電風(fēng)扇CE認(rèn)證-咨詢(xún)熱線(xiàn):4008-3008-95
編程夏令營(yíng),全沉浸式科技探索 暑期推出的“編程夏令營(yíng)”提供全場(chǎng)景學(xué)習(xí)體驗(yàn)。除了日常課程,還包含科技館研學(xué)、企業(yè)參訪、***松比賽等活動(dòng)。孩子在真實(shí)場(chǎng)景中感受科技魅力,與同齡人碰撞創(chuàng)意火花。 代碼糾錯(cuò)游戲,讓debug變有趣 將調(diào)試代碼的過(guò)...
為中學(xué)學(xué)好數(shù)理化打下基礎(chǔ)。等到孩子上了中學(xué),課程難度加大,特別是數(shù)理化是三門(mén)很重要的課程。如果孩子在小學(xué)階段通過(guò)學(xué)習(xí)奧數(shù)讓他的思維能力得以提高,那么對(duì)他學(xué)好數(shù)理化幫助很大。小學(xué)奧數(shù)學(xué)得好的孩子對(duì)中學(xué)階段那點(diǎn)數(shù)理化大都能輕松對(duì)付。4學(xué)習(xí)奧數(shù)對(duì)孩子的意...
哎呀我去!在城市的高樓大廈里玩跑酷,這簡(jiǎn)直太酷了!現(xiàn)在好多年輕人都在報(bào)跑酷興趣班呢。教練都是專(zhuān)業(yè)出身,有國(guó)際認(rèn)證那種,他們會(huì)把各種高難度動(dòng)作像拆解樂(lè)高似的,分成超多小步驟教給你。什么翻滾啊、攀爬啊、飛身跳躍啊,零基礎(chǔ)也能慢慢學(xué)。訓(xùn)練場(chǎng)地安全措施做得超到位,有厚...
它鼓勵(lì)孩子們質(zhì)疑、探索、試錯(cuò),這樣的學(xué)習(xí)模式對(duì)創(chuàng)新思維大有裨益。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)可能側(cè)重于記憶公式和解題步驟,而奧數(shù)則更注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和邏輯推理能力,讓數(shù)學(xué)變得生動(dòng)有趣。在奧數(shù)課堂上,孩子們學(xué)會(huì)了如何將大問(wèn)題分解為小問(wèn)題,這種“分而治之”的策略,在解決生...
現(xiàn)在的孩子們可真幸福!***不再是悶在屋里打游戲,而是穿上酷酷的運(yùn)動(dòng)裝備,在專(zhuān)業(yè)的跑酷教室里化身"城市小飛俠"!少兒跑酷班專(zhuān)門(mén)針對(duì)兒童身體特點(diǎn)設(shè)計(jì)課程,教練像會(huì)變魔術(shù)一樣把訓(xùn)練變成闖關(guān)游戲:用彩色軟墊搭成"火山通道",讓小朋友練習(xí)翻滾躲避;把攀爬墻變成"巨...
在少兒編程課堂,每個(gè)孩子都能找到自己的節(jié)奏?;A(chǔ)薄弱的孩子從Scratch入門(mén),用積木塊搭建簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà);進(jìn)階者挑戰(zhàn)Python,編寫(xiě)自動(dòng)化腳本處理數(shù)據(jù)。藝騰老師采用分層教學(xué),讓每個(gè)孩子都能在“**近發(fā)展區(qū)”獲得成長(zhǎng)。當(dāng)能力強(qiáng)的孩子完成高難度項(xiàng)目,老師還會(huì)引導(dǎo)...
海洋科技研學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生潛入藍(lán)色世界的奧秘。乘坐仿生水下機(jī)器人,他們觀測(cè)珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的微妙平衡,記錄魚(yú)群遷徙數(shù)據(jù)。在聲吶實(shí)驗(yàn)室,聲波如何穿透深海探測(cè)沉船殘骸的過(guò)程令人著迷。導(dǎo)師揭示:海洋科技不僅是探索未知,更是守護(hù)地球的利器——例如利用無(wú)人機(jī)監(jiān)測(cè)赤潮,用智能浮標(biāo)...
27. 函數(shù)思想解行程問(wèn)題 甲乙兩人從A、B相向而行,甲速v,乙速1.5v,距離d。相遇時(shí)間t=d/(v+1.5v)=d/2.5v。此時(shí)甲行駛vt,乙1.5vt,且vt+1.5vt=d,驗(yàn)證結(jié)果一致性。復(fù)雜情境:往返運(yùn)動(dòng)中第二次相遇總路程為3d,時(shí)間3d/(v...
奧數(shù)班有必要上嗎關(guān)于奧數(shù)班是否有必要上,這個(gè)問(wèn)題的答案取決于多個(gè)因素,包括孩子的學(xué)習(xí)能力、興趣以及家長(zhǎng)的教育目標(biāo)。以下是基于不同情況的建議:1.如果孩子在校內(nèi)數(shù)學(xué)成績(jī)***,且對(duì)奧數(shù)有興趣優(yōu)勢(shì):奧數(shù)班可以作為一種挑戰(zhàn),幫助孩子在數(shù)學(xué)領(lǐng)域達(dá)到更高的水...
少兒編程課上的“頭腦風(fēng)暴”環(huán)節(jié)充滿(mǎn)驚喜。老師拋出問(wèn)題:“如何用代碼解決交通擁堵?”孩子們提出天馬行空的想法:智能紅綠燈根據(jù)車(chē)流調(diào)整時(shí)間、開(kāi)發(fā)空中軌道系統(tǒng)……藝騰老師不評(píng)判對(duì)錯(cuò),而是鼓勵(lì)多角度思考。這種思維訓(xùn)練,讓孩子擺脫標(biāo)準(zhǔn)答案束縛,迸發(fā)創(chuàng)新火花。 ...
科技研學(xué)營(yíng)地中,一群中學(xué)生正圍繞可再生能源展開(kāi)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。他們搭建小型風(fēng)力發(fā)電裝置,用傳感器實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)轉(zhuǎn)速與電壓數(shù)據(jù),探討如何優(yōu)化葉片設(shè)計(jì)以提升能效。導(dǎo)師引導(dǎo)他們將數(shù)學(xué)建模與工程實(shí)踐結(jié)合,從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中分析空氣動(dòng)力學(xué)原理。當(dāng)自制裝置成功點(diǎn)亮LED燈陣時(shí),成就感...
從零基礎(chǔ)到**創(chuàng)作,階梯式成長(zhǎng)看得見(jiàn) 藝騰少兒編程課程采用分齡、分階教學(xué)體系。對(duì)于零基礎(chǔ)的孩子,從可視化編程工具(如Scratch)入門(mén),通過(guò)拖拽模塊搭建簡(jiǎn)單程序;隨著能力提升,逐步過(guò)渡到Python等代碼語(yǔ)言,學(xué)習(xí)算法與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。每個(gè)階段設(shè)置明確目...
很多家長(zhǎng)說(shuō),給孩子報(bào)了奧數(shù)班,但是成績(jī)卻并沒(méi)有提升,有的甚至還下降,孩子也討厭學(xué)奧數(shù),上課聽(tīng)不懂,做題不會(huì)做,一提奧數(shù)就頭疼。首先,學(xué)奧數(shù)可不是買(mǎi)本奧數(shù)書(shū),報(bào)個(gè)奧數(shù)班,悶頭苦學(xué),死記硬背去硬磕書(shū)本。學(xué)習(xí)奧數(shù)有著獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和技巧,如果不能掌握正確...
41. 余數(shù)定理的同余應(yīng)用 求滿(mǎn)足以下條件的很小正整數(shù):除以3余2,除以5余1,除以7余4。利用中國(guó)剩余定理,設(shè)數(shù)為x=3a+2,代入第二個(gè)條件得3a+2≡1 mod 5 → a≡3 mod 5,即a=5b+3,x=15b+11。再代入第三個(gè)條件:15b+11...
2021-01-1215:03:04文/董玉瑩隨著孩子慢慢長(zhǎng)**家對(duì)興趣班的話(huà)題也變得更加關(guān)注?,F(xiàn)在的少兒興趣班哪些比較熱門(mén)?器樂(lè)興趣班器樂(lè)興趣班比較受小朋友們歡迎的是尤克里里,不僅因?yàn)楹芏嘣瓌?chuàng)歌手喜愛(ài)尤克里里,也因?yàn)橛瓤死锢锉旧砣菀咨鲜郑腴T(mén)簡(jiǎn)單,而...
“城市熱島效應(yīng)緩解”科技研學(xué)項(xiàng)目,中學(xué)生設(shè)計(jì)屋頂綠化與反射材料組合方案。他們用熱成像儀測(cè)試不同材質(zhì)降溫效果,發(fā)現(xiàn)某新型涂料能使表面溫度降低5℃??萍佳袑W(xué)從細(xì)微處推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。 在量子計(jì)算科技研學(xué)課程,學(xué)生編寫(xiě)算法解決經(jīng)典計(jì)算機(jī)的“旅行商問(wèn)題”。通過(guò)...
科技研學(xué)中的“水下機(jī)器人救援”課題,團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)機(jī)器人抓取裝置應(yīng)對(duì)模擬沉船救援場(chǎng)景。他們優(yōu)化機(jī)械臂的水流阻力,編寫(xiě)算法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)定位。在壓力測(cè)試中,機(jī)器人成功從模擬沉船艙內(nèi)取出“被困物品”。這種實(shí)踐培養(yǎng)技術(shù)向善的價(jià)值觀,讓創(chuàng)新服務(wù)于人類(lèi)安全。 “聲音可視化...
氣象科技研學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生解碼“天氣的語(yǔ)言”。在超級(jí)計(jì)算機(jī)模擬中心,他們輸入不同參數(shù)觀察臺(tái)風(fēng)路徑的變化,理解蝴蝶效應(yīng)在氣候系統(tǒng)中的真實(shí)演繹。更有實(shí)踐意義的是社區(qū)氣象站搭建項(xiàng)目:學(xué)生們將自制傳感器布置在校園,實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量與溫濕度,數(shù)據(jù)直接用于優(yōu)化校園環(huán)境管理。...
少兒編程課并非單純教孩子寫(xiě)代碼,而是以游戲化教學(xué)為切入點(diǎn),培養(yǎng)他們的邏輯思維。在藝騰成長(zhǎng)中心的課堂上,孩子們通過(guò)拖拽積木塊創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單游戲,看似玩樂(lè)的過(guò)程實(shí)則暗藏邏輯訓(xùn)練。老師引導(dǎo)他們思考“如果…那么…”的條件判斷,理解循環(huán)與變量的概念。當(dāng)孩子調(diào)試錯(cuò)誤、...
跑酷興趣班為青少年打造了一個(gè)充滿(mǎn)活力與挑戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)天地。在這里,孩子們不僅能學(xué)習(xí)到跑酷的基礎(chǔ)技巧,還能在專(zhuān)業(yè)教練的指導(dǎo)下探索身體的極限潛能。課程結(jié)合攀爬、跳躍、平衡等動(dòng)作訓(xùn)練,通過(guò)障礙跨越、技巧組合等趣味環(huán)節(jié),幫助學(xué)員提升力量、協(xié)調(diào)性與反應(yīng)能力。訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)安全與...
在藝騰,編程是打開(kāi)未來(lái)之門(mén)的鑰匙 在信息的時(shí)代,編程已不再是“程序員”的專(zhuān)屬技能。藝騰成長(zhǎng)中心的少兒編程課程,以“激發(fā)興趣、培養(yǎng)思維”為**,通過(guò)趣味項(xiàng)目讓孩子愛(ài)上編程。無(wú)論是制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)故事,還是設(shè)計(jì)智能小游戲,孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中逐漸掌握邏輯思維...
易獲得老師和小朋友的贊賞,孩子對(duì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目才更有興趣,這樣孩子的表現(xiàn)得到了“正強(qiáng)化”,形成良好的循環(huán)。所以在選擇興趣班之前,父母更重要的是以孩子為優(yōu)先,花時(shí)間分析孩子的天賦和特長(zhǎng),而不是從自己出發(fā)。誤區(qū)2孩子不擅長(zhǎng)啥偏選這個(gè)來(lái)培養(yǎng)樂(lè)樂(lè)今年剛讀小學(xué)一年級(jí),...
孩子是天生就會(huì)跑酷的!跑酷的動(dòng)作無(wú)非就是小孩的跑跳攀爬動(dòng)作延續(xù)到了成年之后。新起點(diǎn)體育跑酷課程培養(yǎng)兒童及青少年正確的動(dòng)作模式和動(dòng)作技能如:下蹲、弓箭步、推、拉、步態(tài)、上舉、跑、跳、跨、爬、拍擊、傳接、轉(zhuǎn)體等,促進(jìn)基本運(yùn)動(dòng)技能和專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。跑酷是探索式的教...
數(shù)學(xué)思維課:開(kāi)啟孩子智慧之門(mén)的鑰匙 在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育環(huán)境中,數(shù)學(xué)思維課已成為培養(yǎng)孩子邏輯思維、創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力的關(guān)鍵課程。我們的數(shù)學(xué)思維課,專(zhuān)為兒童設(shè)計(jì),旨在通過(guò)趣味性與知識(shí)性并重的教學(xué)方式,激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能...
深入了解了2018年川航3U8633航班迫降事件,領(lǐng)悟到機(jī)長(zhǎng)劉傳健的英勇和機(jī)智,激發(fā)了同學(xué)們愛(ài)國(guó)愛(ài)**的情懷。隨后在老師的指導(dǎo)下制作飛機(jī)模型,并進(jìn)行試飛。一天的活動(dòng)結(jié)束后,每個(gè)同學(xué)都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。學(xué)生通過(guò)飛行更加真切的了解世界萬(wàn)象?;顒?dòng)***,老師為每位同...
空間站模擬研學(xué)讓學(xué)生體驗(yàn)“太空工程師”角色。在密閉艙內(nèi),他們需要協(xié)同解決氧氣循環(huán)、輻射防護(hù)等生存難題,編寫(xiě)應(yīng)急預(yù)案應(yīng)對(duì)虛擬隕石撞擊。食物合成實(shí)驗(yàn)尤為有趣:利用微生物發(fā)酵技術(shù)制造“太空營(yíng)養(yǎng)餐”,盡管口感與地球美食相去甚遠(yuǎn),但其中蘊(yùn)含的資源循環(huán)智慧令人深思。一...
很多家長(zhǎng)說(shuō),給孩子報(bào)了奧數(shù)班,但是成績(jī)卻并沒(méi)有提升,有的甚至還下降,孩子也討厭學(xué)奧數(shù),上課聽(tīng)不懂,做題不會(huì)做,一提奧數(shù)就頭疼。首先,學(xué)奧數(shù)可不是買(mǎi)本奧數(shù)書(shū),報(bào)個(gè)奧數(shù)班,悶頭苦學(xué),死記硬背去硬磕書(shū)本。學(xué)習(xí)奧數(shù)有著獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和技巧,如果不能掌握正確...
量身定制的年齡課程,針對(duì)不同年齡段設(shè)計(jì)差異化內(nèi)容:4-6歲側(cè)重基礎(chǔ)協(xié)調(diào),通過(guò)平衡木、軟墊跳躍培養(yǎng)空間感;7-9歲加入攀爬與簡(jiǎn)單翻越,強(qiáng)化肢體力量;10歲以上挑戰(zhàn)動(dòng)態(tài)障礙組合,提升綜合運(yùn)動(dòng)能力。課程兼顧個(gè)體差異,教練記錄每個(gè)孩子的進(jìn)步曲線(xiàn),定制專(zhuān)屬訓(xùn)練計(jì)劃,...
從零基礎(chǔ)到**創(chuàng)作,階梯式成長(zhǎng)看得見(jiàn) 藝騰少兒編程課程采用分齡、分階教學(xué)體系。對(duì)于零基礎(chǔ)的孩子,從可視化編程工具(如Scratch)入門(mén),通過(guò)拖拽模塊搭建簡(jiǎn)單程序;隨著能力提升,逐步過(guò)渡到Python等代碼語(yǔ)言,學(xué)習(xí)算法與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。每個(gè)階段設(shè)置明確目...
“城市熱島效應(yīng)緩解”科技研學(xué)項(xiàng)目,中學(xué)生設(shè)計(jì)屋頂綠化與反射材料組合方案。他們用熱成像儀測(cè)試不同材質(zhì)降溫效果,發(fā)現(xiàn)某新型涂料能使表面溫度降低5℃??萍佳袑W(xué)從細(xì)微處推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。 在量子計(jì)算科技研學(xué)課程,學(xué)生編寫(xiě)算法解決經(jīng)典計(jì)算機(jī)的“旅行商問(wèn)題”。通過(guò)...