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從零到一，打造個人“數(shù)字作品集” 課程為每位學員建立專屬“數(shù)字作品集”，收錄從入門到進階的所有編程作品。從**初的簡單動畫，到能實現(xiàn)功能的APP、互動游戲，每個作品都標注創(chuàng)作思路與突破難點。學期末的“作品發(fā)布會”上，孩子向家長與同伴展示成果，自豪地講...

科技研學中的“科技考古”揭示歷史與創(chuàng)新的關(guān)聯(lián)。學生們分析古代青銅器的合金成分，用現(xiàn)代光譜儀***鑄造工藝；復原諸葛連弩的機械結(jié)構(gòu)，并通過3D打印測試其力學效能。導師指出：“科技不是斷裂的飛躍，而是站在巨人的肩膀上迭代?！碑攲W***現(xiàn)古代智慧與現(xiàn)代技術(shù)的共鳴...

跑酷體能課是一項非常***的課程，通過跑酷課程不僅可使幼兒越發(fā)敏捷，反應能力更加迅速，同時在課程中模擬生活中的真實環(huán)境，教孩子快速跨越和躲避障礙，逃離危險，讓幼少兒在運動中學會保護自己。 你見過孩子們在體能運動跑酷時的樣子嗎？那一張張笑臉就像太陽，燦...

游戲化教學，讓學習變成一場冒險。 “為什么學編程會這么有趣？”這是許多藝騰學員的共同疑**案藏在游戲化教學模式中：老師將知識點轉(zhuǎn)化為闖關(guān)任務(wù)，孩子通過編寫代碼解鎖關(guān)卡、獲得獎勵。例如，在“拯救小恐龍”項目中，孩子需要編寫指令幫助恐龍躲避障礙，每成功一...

科技研學中的“量子通信”實驗揭開神秘面紗。學生們通過模擬平臺體驗量子密鑰分發(fā)過程，觀察光子糾纏如何實現(xiàn)無法**的加密。導師結(jié)合經(jīng)典通信案例，對比量子技術(shù)的**性突破。更有趣的是“量子詩歌”創(chuàng)作：利用量子隨機數(shù)生成器決定詩句結(jié)構(gòu)，科技與藝術(shù)的碰撞在此迸發(fā)奇妙的火...

元宇宙初探，構(gòu)建虛擬世界 課程引入元宇宙概念，讓孩子嘗試構(gòu)建簡單虛擬場景。通過編程設(shè)計虛擬角色的動作、交互邏輯，甚至創(chuàng)作自己的“數(shù)字空間”。這種前沿探索不僅激發(fā)興趣，更讓孩子提前理解未來科技趨勢。 代碼優(yōu)化課，培養(yǎng)***工匠精神 教師刻意...

39. 混沌理論中的邏輯斯蒂映射 研究種群增長模型x???=rx?(1-x?)。當r=2.8時，序列收斂于固定值；r=3.2出現(xiàn)周期2震蕩；r=3.5周期4；r≥3.57進入混沌態(tài)，微小初始差異導致軌跡完全偏離。通過迭代計算與分岔圖繪制，理解確定性系統(tǒng)中的不可...

03再者。興趣班的課程設(shè)置是否科學合理同樣至關(guān)重要。這包括課程內(nèi)容是否貼合孩子的年齡特點與發(fā)展水平，是否能夠適應孩子當前的學習能力與身心狀況，以及在長期的學習過程中，能否切實幫助孩子在相關(guān)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)技能提升與知識積累。如果興趣班的課程既能滿足孩子當下...

跑酷(ParKour)起源于70年代法國，屬于法國消防隊的攀爬訓練及自救安全訓練體系。對于兒童和青少年來說，跑酷學習是一種探索式的教學模式，通過訓練，關(guān)注孩子認知、遵守規(guī)則、竟爭意識、勇于挑戰(zhàn)、團隊精神、探索能力等。少兒跑酷則講究運用自己的身體通過設(shè)置各種小障...

跑酷課程可以給孩子們帶來適當?shù)倪\動量增強身體素質(zhì)，提高孩子運動表現(xiàn)能力，促進肌肉發(fā)育，加快新陳代謝。促進骨骼的發(fā)育，跑酷課程活動會刺激骨膜的反作用，使骨骼的發(fā)育更旺盛。促進神經(jīng)系統(tǒng)的成長，跑酷課程帶給孩子身體適度的刺***化全身的組織與神經(jīng)系統(tǒng)。提高孩子情商，...

17. 數(shù)論基礎(chǔ)之整除特征 判斷13725能否被9整除：各位數(shù)字和1+3+7+2+5=18，18能被9整除，故原數(shù)可被9整除?？焖倥卸ǚǎ罕?/5整除看末位；被3/9看數(shù)字和；被4/25看末兩位；被8/125看末三位。應用實例：超市找零時快速驗證金額是否正確，...

科技研學營地開展“仿生機器人”制作活動。孩子們觀察蜻蜓翅膀振動模式，用柔性材料模仿其空氣動力學結(jié)構(gòu)，設(shè)計出微型飛行裝置。他們測試不同翼頻與升力的關(guān)系，將生物智慧轉(zhuǎn)化為工程技術(shù)。當機器人成功完成懸停任務(wù)時，自然與科技的對話在實驗室中悄然進行。 科技研學...

怎樣選擇適合自己的課后班家長們，當孩子對跑酷課后班躍躍欲試時，可別盲目跟風。首先得考察師資力量，專業(yè)的跑酷教練得有相關(guān)資質(zhì)認證，就像廚師得有廚師證一樣。而且要有豐富教學經(jīng)驗，他們能根據(jù)孩子的不同情況因材施教，把跑酷的技巧巧妙傳授。課程設(shè)置也不能馬虎，得從基礎(chǔ)動...

19. 動態(tài)規(guī)劃解樓梯問題 爬10級樓梯，每次可跨1或2級，求不同走法總數(shù)。遞推公式：f(n)=f(n-1)+f(n-2)，初始f(1)=1，f(2)=2，計算得f(10)=89種。類比斐波那契數(shù)列，解釋重疊子問題與記憶化優(yōu)化。變式：若允許跨3級，則f(n)=...

科技研學中的“微發(fā)明”課程點燃創(chuàng)造力。學生們用廢舊電路板改造智能花盆，自動監(jiān)測濕度并發(fā)送提醒；用3D打印技術(shù)制作助盲文具，凹槽設(shè)計幫助定位書寫位置。導師鼓勵“小題大做”：每個微小改進都可能成為改變生活的杠桿。一位學生設(shè)計的“防走神課桌”——通過傳感器監(jiān)測坐...

趣味競技，讓編程學習“玩”起來 藝騰編程課巧妙融入游戲化元素，讓學習充滿挑戰(zhàn)樂趣。每月舉辦的“代碼擂臺賽”中，孩子們分組設(shè)計小程序進行對決：有的創(chuàng)作“數(shù)學**”游戲考驗反應力，有的開發(fā)“迷宮救援”程序比拼策略。比賽不僅是技術(shù)較量，更是團隊協(xié)作的試煉—...

在農(nóng)業(yè)科技研學基地，中學生體驗垂直農(nóng)場種植。他們調(diào)節(jié)LED光譜促進植物光合作用，用傳感器監(jiān)測根系水分需求。通過對比傳統(tǒng)土壤栽培與無土栽培的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)后者節(jié)水率高達60%。進一步思考如何將技術(shù)應用于沙漠化地區(qū)，科技研學從實驗田延伸到社會應用場景，培養(yǎng)系統(tǒng)性創(chuàng)...

很多家長說，給孩子報了奧數(shù)班，但是成績卻并沒有提升，有的甚至還下降，孩子也討厭學奧數(shù)，上課聽不懂，做題不會做，一提奧數(shù)就頭疼。首先，學奧數(shù)可不是買本奧數(shù)書，報個奧數(shù)班，悶頭苦學，死記硬背去硬磕書本。學習奧數(shù)有著獨特的學習方法和技巧，如果不能掌握正確...

27. 函數(shù)思想解行程問題 甲乙兩人從A、B相向而行，甲速v，乙速1.5v，距離d。相遇時間t=d/(v+1.5v)=d/2.5v。此時甲行駛vt，乙1.5vt，且vt+1.5vt=d，驗證結(jié)果一致性。復雜情境：往返運動中第二次相遇總路程為3d，時間3d/(v...

37. 數(shù)學歸納法證明斐波那契不等式 證明F(n) < 2?對所有n≥1成立。基例：F(1)=1

為中學學好數(shù)理化打下基礎(chǔ)。等到孩子上了中學，課程難度加大，特別是數(shù)理化是三門很重要的課程。如果孩子在小學階段通過學習奧數(shù)讓他的思維能力得以提高，那么對他學好數(shù)理化幫助很大。小學奧數(shù)學得好的孩子對中學階段那點數(shù)理化大都能輕松對付。4學習奧數(shù)對孩子的意...

數(shù)據(jù)可視化，讓數(shù)字會“說話” 課程教授孩子用編程將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為直觀圖表。例如，分析班級同學的生日分布，制作互動式餅圖；統(tǒng)計家庭用電數(shù)據(jù)，生成能耗變化曲線。這種學習讓孩子理解數(shù)據(jù)的力量，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析思維。 編程與環(huán)保，用技術(shù)守護地球 開展“綠...

少兒跑酷興趣班為孩子們打造了一個釋放天性的運動樂園。在這里，城市空間不再是冰冷的建筑群，而是充滿趣味的立體迷宮。教練通過游戲化的課程設(shè)計，引導孩子跨越障礙、攀爬墻壁、飛躍臺階，在一次次“冒險”中激發(fā)身體潛能。課程注重基礎(chǔ)動作的趣味性轉(zhuǎn)化，比如將翻滾變成“小...

AI倫理啟蒙，培養(yǎng)科技向善思維 在教授技術(shù)的同時，課程注重倫理教育。通過討論“自動駕駛的道德困境”“算法偏見”等話題，引導孩子思考技術(shù)應用中的倫理問題。例如，在開發(fā)“招聘模擬系統(tǒng)”時，教師特意引導孩子設(shè)計避免性別、年齡歧視的算法，從小培養(yǎng)“科技向善”...

研學旅行的**秘密是什么？如果**只是讓孩子獲得知識、增長技能，孩子沒有必要走出校園，可能存在一定的風險，而且費時費力。世界許多**，比如說德國、北歐的芬蘭和丹麥、瑞典，還有我們的近鄰日本，都非常重視體驗式教育，把研學旅行（各國的叫法不一樣）作為中小學...

編程與藝術(shù)，代碼繪出創(chuàng)意之美 藝騰將編程與藝術(shù)融合，開辟“數(shù)字美學”新天地。在“代碼繪畫”課程中，孩子用算法生成抽象藝術(shù)作品：通過調(diào)整參數(shù)，代碼能創(chuàng)造出風格各異的圖案，甚至模擬梵高、畢加索的藝術(shù)風格。而在“音樂編程”模塊，孩子編寫代碼合成電子音樂，體...

很多家長說，給孩子報了奧數(shù)班，但是成績卻并沒有提升，有的甚至還下降，孩子也討厭學奧數(shù)，上課聽不懂，做題不會做，一提奧數(shù)就頭疼。首先，學奧數(shù)可不是買本奧數(shù)書，報個奧數(shù)班，悶頭苦學，死記硬背去硬磕書本。學習奧數(shù)有著獨特的學習方法和技巧，如果不能掌握正確...

41. 余數(shù)定理的同余應用 求滿足以下條件的很小正整數(shù)：除以3余2，除以5余1，除以7余4。利用中國剩余定理，設(shè)數(shù)為x=3a+2，代入第二個條件得3a+2≡1 mod 5 → a≡3 mod 5，即a=5b+3，x=15b+11。再代入第三個條件：15b+11...

少兒跑酷的好處增強身體素質(zhì)，提高少兒運動能力表現(xiàn)①促進肌肉發(fā)育：少兒體能課程可以給孩子們帶來適當?shù)倪\動量。課程進行時，全身的血液循環(huán)加快，新陳代謝更加旺盛，全身肌肉因運動變得更加結(jié)實。②促進骨骼的發(fā)育：課程活動會刺激骨膜的反作用，使骨骼的發(fā)育更加旺盛，從而...

那么，小升初奧數(shù)的成熟結(jié)構(gòu)和選拔機制是什么呢?***，基礎(chǔ)題型。課本基礎(chǔ)是關(guān)鍵，無論要考什么學校，課本內(nèi)容要先學會，再談更高遠的目標?；A(chǔ)、奧數(shù)并不是完全分離的兩個東西，***的學校和教育會在講授過程中把基礎(chǔ)與奧數(shù)融合為一個整體。它們之間沒有明顯的分界線，基礎(chǔ)...