正確看待人才與人才稱號的關系!人才稱號獲得者是優(yōu)秀人才,是高校人才隊伍的重要組成部分!要堅持人才資源是資源的理念,尊重人才、愛護人才、平等看待各類人才!要遵循高等教育發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律,完善人才培養(yǎng)、引進、使用、評價、激勵、監(jiān)督、流動機制,營造人人皆可成才...
從2014年起,學校青年拔尖人才支持計劃已遴選出605人,其中校外入選者452人、校內(nèi)153人!在學校的大力支持下,已有相當一部分青拔人才在領域內(nèi)取得重大研究突破!例如,傳統(tǒng)優(yōu)勢學科青拔人才在解決國家重大問題中發(fā)揮重要作用;基礎學科青拔人才在國際學術前沿探索中...
學業(yè)水平考試是鑒定普通高中學生相關科目學習質量的水平考試。不同于具有選拔性質的高校招生考試(即高考)!因此,首先家長們明白一點:會考和高考是完全不同的兩個考試。那么,會考對高考會有哪些影響呢? 首先,學業(yè)水平測試合格,可以拿到高中畢業(yè)證,從而獲得高考所需要的學...
經(jīng)過一個學期的緊張備考,同學們迎來了一個特殊的寒假。說它特殊,一來因為這段假期雖然短暫,但卻是難得的休整。我們要很好地利用這段時間,調理身心,調整生物鐘,積儲體力和精力,為開學后更緊張的備考做好充分的準備。二來因為假期里我們在學習上有更多的主動權。在學校的備考...
課程學習資源實現(xiàn)了從期間應急方案到精品課程的升級,主要體現(xiàn)在三個方面:一是精心設計,落實“三個堅持”,即堅持育人為本,遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律,堅持質量至上,充分體現(xiàn)“國家工程、服務全國、質量至上”宗旨,堅持統(tǒng)籌規(guī)劃,充分調動各方力量系統(tǒng)謀劃;二是體現(xiàn)高...
學業(yè)水平考試是鑒定普通高中學生相關科目學習質量的水平考試!不同于具有選拔性質的高校招生考試(即高考)!因此,首先家長們明白一點:會考和高考是完全不同的兩個考試!那么,會考對高考會有哪些影響呢?首先,學業(yè)水平測試合格,可以拿到高中畢業(yè)證,從而獲得高考所需要的學歷...
正確理解人才稱號內(nèi)涵!人才稱號是在人才計劃或項目實施過程中給予人才的入選標識,是對人才階段性學術成就、貢獻和影響力的充分肯定,不是給人才貼上“長久牌”標簽,也不是劃分人才等級的標準,獲得者不享有學術特權!授予和使用人才稱號的目的是賦予人才榮譽、使命和責任,為廣...
正確看待人才與人才稱號的關系。人才稱號獲得者是優(yōu)秀人才,是高校人才隊伍的重要組成部分。要堅持人才資源是資源的理念,尊重人才、愛護人才、平等看待各類人才。要遵循高等教育發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律,完善人才培養(yǎng)、引進、使用、評價、激勵、監(jiān)督、流動機制,營造人人皆可成才...
阿克陶縣隸屬新疆維吾爾自治區(qū)克孜勒蘇柯爾克孜自治州,是“三區(qū)三州”深度貧困縣之一,少數(shù)民族教師占比高、國家通用語言文字基礎比較薄弱。教育部、國家語委高度重視,將推普脫貧納入?yún)f(xié)調指導未摘帽貧困縣脫貧攻堅工作范疇,指導北京語言文字工作協(xié)會(以下簡稱“北京語協(xié)”)充...
西藏是全國分數(shù)比較低的洼地之一,并且西藏高考移民,只需要買房落戶,無需轉學籍,資格審查通過后,就可以在西藏參加高考,對學生風險系數(shù)是小的省份;第二:西藏房價也非常便宜,一般均價也就是10000元左右,并且沒有購房和過戶一些政策限制!為什么做西藏高考移民?1、高...
以探索21世紀大學新形態(tài)為目標,積極推進中國西部科技創(chuàng)新港和“中國西部海外博士后創(chuàng)新示范中心”建設,吸引廣大海外才俊匯聚加盟!目前創(chuàng)新港已建立29個研究院和300多個科研基地,構建世界前列的研究平臺!建立服務人才的工作體系,創(chuàng)新人才服務方式,探索人才個性化、人...
以探索21世紀大學新形態(tài)為目標,積極推進中國西部科技創(chuàng)新港和“中國西部海外博士后創(chuàng)新示范中心”建設,吸引廣大海外才俊匯聚加盟。目前創(chuàng)新港已建立29個研究院和300多個科研基地,構建世界前列的研究平臺。建立服務人才的工作體系,創(chuàng)新人才服務方式,探索人才個性化...
正確理解人才稱號內(nèi)涵!人才稱號是在人才計劃或項目實施過程中給予人才的入選標識,是對人才階段性學術成就、貢獻和影響力的充分肯定,不是給人才貼上“長久牌”標簽,也不是劃分人才等級的標準,獲得者不享有學術特權!授予和使用人才稱號的目的是賦予人才榮譽、使命和責任,為廣...
藏自治區(qū)普通高等學校招生規(guī)定:(一)報名條件:1、高級中等教育學校(指高中、中專、中職,下同)畢業(yè)或具有同等學力,身體健康,戶籍在藏,同時符合《西藏自治區(qū)普通高等院校招生考試報考條件的規(guī)定》(藏政辦發(fā)〔2006〕13號)的規(guī)定,可以申請報名參加2018年西藏自...
以探索21世紀大學新形態(tài)為目標,積極推進中國西部科技創(chuàng)新港和“中國西部海外博士后創(chuàng)新示范中心”建設,吸引廣大海外才俊匯聚加盟!目前創(chuàng)新港已建立29個研究院和300多個科研基地,構建世界前列的研究平臺!建立服務人才的工作體系,創(chuàng)新人才服務方式,探索人才個性化、人...
學業(yè)水平考試是鑒定普通高中學生相關科目學習質量的水平考試!不同于具有選拔性質的高校招生考試(即高考)!因此,首先家長們明白一點:會考和高考是完全不同的兩個考試!那么,會考對高考會有哪些影響呢?首先,學業(yè)水平測試合格,可以拿到高中畢業(yè)證,從而獲得高考所需要的學歷...
促奮進,深化結對幫扶。深化教育 ,推進組團式 工作,協(xié)調17省市和部屬高校附屬中小學選派1676名教師進藏支教,派出1600名骨干教師和管理人員到內(nèi)地跟崗培訓;實施“萬名教師支教計劃”,由 省市派出赴西藏支教人員618人次,充分發(fā)揮 教師傳幫帶作用,助推受援學...
高考移民和異地高考的區(qū)別到底在哪里?“高考移民”又稱“投機報考”考生,是指考生為達到升學目的,采用不正當?shù)母偁幨侄?,利用省區(qū)市間基礎教育發(fā)展不平衡的現(xiàn)象,從省區(qū)流動到低分省區(qū)參加普通高考及錄取的投機現(xiàn)象!“異地高考”又叫“來藏務工人員隨遷子女在西藏參加高考”,...
是否能夠直接降100分錄???根據(jù)報考的學校、專業(yè)不同錄取分數(shù)是不同的,具體我們要根據(jù)孩子實際分數(shù)和報考的院校來規(guī)劃,這塊您放心,我們專門為這個項目組建了志愿填報**團隊來研究西藏的招生報考政策,保證不浪費孩子分數(shù),合理科學的規(guī)劃孩子的志愿填報方案。孩子是否需要...
高考移民和異地高考的區(qū)別到底在哪里?“高考移民”又稱“投機報考”考生,是指考生為達到升學目的,采用不正當?shù)母偁幨侄危檬^(qū)市間基礎教育發(fā)展不平衡的現(xiàn)象,從省區(qū)流動到低分省區(qū)參加普通高考及錄取的投機現(xiàn)象?!爱惖馗呖肌庇纸小皝聿貏展と藛T隨遷子女在西藏參加高考”,...
正確理解人才稱號內(nèi)涵!人才稱號是在人才計劃或項目實施過程中給予人才的入選標識,是對人才階段性學術成就、貢獻和影響力的充分肯定,不是給人才貼上“長久牌”標簽,也不是劃分人才等級的標準,獲得者不享有學術特權!授予和使用人才稱號的目的是賦予人才榮譽、使命和責任,為廣...
新方式方法,提升學習效果。用好互聯(lián)網(wǎng)這個“比較大增量”,開辟遠程培訓云課堂,結成京疆兩地教師幫扶小組,實現(xiàn)云端實時互動、因地制宜教學、個性精細輔導。有序組織普通話學習輔導、語文課教學交流、語言文化專題講座、學習成果展示、“中國好書?聽書館”閱讀與交流等活動,促...
藏自治區(qū)普通高等學校招生規(guī)定:(一)報名條件:1、高級中等教育學校(指高中、中專、中職,下同)畢業(yè)或具有同等學力,身體健康,戶籍在藏,同時符合《西藏自治區(qū)普通高等院校招生考試報考條件的規(guī)定》(藏政辦發(fā)〔2006〕13號)的規(guī)定,可以申請報名參加2018年西藏自...
2020年西藏高考加分政策,西藏高考加分項目有哪些?具備下列條件之一的考生,可以在考生統(tǒng)考成績總分基礎上適當增加分數(shù)投檔,錄取與否由招生學校審查決定!加分項目每個考生只能享受一項,符合其中兩項及以上者,只享受加分比較高的一項:1.烈士子女,加10分;2.在服役...
促奮進,深化結對幫扶!深化教育,推進組團式工作,協(xié)調17省市和部屬高校附屬中小學選派1676名教師進藏支教,派出1600名骨干教師和管理人員到內(nèi)地跟崗培訓;實施“萬名教師支教計劃”,由省市派出赴西藏支教人員618人次,充分發(fā)揮教師傳幫帶作用,助推受援學校教育教...
2020年西藏高考加分政策,西藏高考加分項目有哪些?具備下列條件之一的考生,可以在考生統(tǒng)考成績總分基礎上適當增加分數(shù)投檔,錄取與否由招生學校審查決定!加分項目每個考生只能享受一項,符合其中兩項及以上者,只享受加分比較高的一項:1.烈士子女,加10分;2.在服役...
繼續(xù)實施學校各類人才計劃,構建“學科帶頭人—學術帶頭人—學術骨干”三位一體人才發(fā)展路徑!著力探索人才持續(xù)培養(yǎng)模式,強化人才的思想、創(chuàng)新能力、國際合作等方面的持續(xù)培養(yǎng),積極鼓勵學科交叉融合!在職稱評審、崗位聘用、聘期考核等工作中,堅持“德才兼?zhèn)?、以德為先,業(yè)績?yōu)?..
是否能夠直接降100分錄取?根據(jù)報考的學校、專業(yè)不同錄取分數(shù)是不同的,具體我們要根據(jù)孩子實際分數(shù)和報考的院校來規(guī)劃,這塊您放心,我們專門為這個項目組建了志愿填報**團隊來研究西藏的招生報考政策,保證不浪費孩子分數(shù),合理科學的規(guī)劃孩子的志愿填報方案!孩子是否需要...
去西藏落戶高考的三大優(yōu)勢:孩子高中三年不用去西藏就讀,因為西藏高考只要戶籍不要學籍!第二,西藏一本的入取分數(shù)線比河南整整低100分!2019年理科西藏的入取分數(shù)線是427分第三,孩子考試不在西藏考試因為西藏海拔3000米到3600米,內(nèi)地孩子去會有高原反應,西...
通過構建國際前列的創(chuàng)新軟環(huán)境,將傳統(tǒng)意義上以“事”為中心的大學人事管理,真正向以“人”為本的戰(zhàn)略性人力資源管理轉變,構建靈活多元的用人機制,建立合理的“競爭-淘汰”機制,形成了合同制相結合,專兼職相結合的,更趨靈活的人才流動機制;借助國家人才體制的有利時機,形...