小宇適應新的教學方式：澤沃心理平臺的中學生在校適應能力量表，從環(huán)境適應維度評估學生對教學環(huán)境、教學方式變化的適應程度。小宇升入初中后，遇到了新的英語老師，教學方式和小學截然不同。老師注重培養(yǎng)學生的口語表達和自主學習能力，課堂上有很多小組討論和口語展示活動。小宇習慣了小學老師逐句講解的方式，對新教學方式很不適應，不敢參與課堂討論，口語表達也很不自信，英語成績下滑明顯。小宇的媽媽發(fā)現(xiàn)問題后，讓他在澤沃心理平臺進行量表測試，顯示環(huán)境適應維度得分較低。平臺建議小宇積極參與課堂活動，從簡單的發(fā)言開始，鍛煉自己的表達能力；課后多聽英語廣播，培養(yǎng)語感。小宇按照建議，主動參與小組討論，大膽開口說英語。經過一段時間的努力，他逐漸適應了新的教學方式，口語表達能力大幅提升。再次測試量表，環(huán)境適應維度得分明顯提升，英語成績也越來越好。沉迷網絡社交？快來微信小程序搜索澤沃心理，進行測試，回歸現(xiàn)實社交適應。日常中學生在校適應能力量表包括什么測試

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