手指是人體上肢的末端，氣流注到此而返回，五個(gè)手指有6條經(jīng)脈循行。心、肺、大腸、小腸、心包、三焦等經(jīng)絡(luò)在手指尖部起始交接。彈琴時(shí)左手“按弦”、右手“擊弦”可以使手指的經(jīng)絡(luò)得到刺激，從而帶動(dòng)全身經(jīng)絡(luò)的活動(dòng)；古琴的五音“宮商角征羽”與天地中的陰陽五行、人體的五臟六腑一一對(duì)應(yīng)，五音的和諧旋律有助于調(diào)節(jié)五臟六腑的陰陽平衡、使氣血和暢。古琴的七弦對(duì)應(yīng)人的七志，樂曲的寒熱溫涼對(duì)應(yīng)中藥的四氣。而且練古琴，由于經(jīng)?；顒?dòng)手指，還可以緩解肩周炎、頸椎和鼠標(biāo)手一系列慢性病。天音有專業(yè)的古琴老師一對(duì)一授課，分初級(jí)班、中級(jí)班、高級(jí)班，可供選擇，趕緊報(bào)名吧！揚(yáng)州天音琴坊線上古琴教學(xué)授課。吉林**度古琴教學(xué)什么區(qū)別
也許當(dāng)年《聽琴經(jīng)》的誕生契機(jī)，多少有對(duì)《古琴》一書所謂“令全世界的華人汗顏”的評(píng)價(jià)難以認(rèn)同，然而十年雕琢，幾經(jīng)易稿，所耗費(fèi)的時(shí)間與精力早已超出預(yù)期，所獲得的成果也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了主要初的設(shè)想。即便主要終難免曲高和寡，與人云亦云之間的選擇，亦不過如人飲水，冷暖自知?？吹酱颂帲?dāng)年“令全世界的華人汗顏”的帽子也應(yīng)該早早摘掉了，從此全世界的華人不再為此汗顏，挺起了炎黃子孫之脊梁，提振了民族的文化自信，弘揚(yáng)了中華之精神！蕉葉式古琴，顧名思義，因琴體造型似蕉葉而得名，窗前植一叢蕉葉，或得蔭下清涼之感，或賞蕉窗夜雨之景，頗有一番詩情畫意。相傳為閩人劉伯溫所創(chuàng)，琴首無鳧掌，而有一葉柄，琴底仿蕉葉之莖有長條淺溝，形制秀美雅潤，此樣式極具文人氣息，然樣式雖美，卻極為難斫。蕉葉式古琴的琴額**為仿蕉葉的莖，刻有一長條淺溝，大部分在蕉葉琴的底部也有淺溝，琴面兩側(cè)有類似蕉葉起伏的線條，曲線流暢，十分美麗，琴腹內(nèi)部的處理也有不同之處。另外，通常的古琴護(hù)軫是左右各一個(gè)，而蕉葉式琴首的護(hù)軫是一個(gè)，由那條淺溝通至的葉柄彎曲充當(dāng)護(hù)軫。蕉葉式古琴的獨(dú)特之處決定了它的斫制工藝的復(fù)雜。吉林**度古琴教學(xué)什么區(qū)別揚(yáng)州天音琴坊線上古琴教學(xué)授課方式。
琴人們常把對(duì)彈式的教學(xué)方法稱為傳統(tǒng)教法，其實(shí)我覺著這只是傳統(tǒng)教學(xué)方法中比較流行的一種。就現(xiàn)代人來說，這種教學(xué)方法并不普遍適用。在傳統(tǒng)社會(huì)，許多技藝的承傳大多是采用師父帶徒弟這樣一種方式，藝人們往往會(huì)選擇一些悟性與天份較好的人來傳播他的技藝。這樣的學(xué)生如果采用對(duì)彈式教學(xué)，一般會(huì)上手很快，只要老師在重點(diǎn)的地方加以點(diǎn)拔自會(huì)融會(huì)貫通。還有一點(diǎn)就是傳統(tǒng)社會(huì)，學(xué)琴之人大部分都是讀書人，對(duì)于儒道思想、圣賢之說是無須老師另行教授的，所以其對(duì)琴曲內(nèi)涵的把握并無理念上的障礙。
《搗衣》，古琴曲。傳為唐代潘庭堅(jiān)作。秋涼時(shí)節(jié)，家家婦女都為親人趕制冬衣，為此需要搗衣，故又名《秋杵弄》、《秋院搗衣》。樂曲表現(xiàn)了婦女對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情。楊掄《太古遺音》分析其樂曲內(nèi)容是：“始則感秋風(fēng)而搗衣”，“繼則傷魚雁之杏然”，“終則飛夢(mèng)魂于塞北”。曲情為唐代漢族受異族侵凌，戍卒在邊隅守衛(wèi)，其妻在河畔搗衣時(shí)，思念其親人的情感。曲調(diào)慷慨激昂，首尾一氣呵成，一展女兒英雄之情而不失其正，為富有民族性之音樂。天音有專業(yè)的古琴老師一對(duì)一授課，分初級(jí)班、中級(jí)班、高級(jí)班，可供選擇，趕緊報(bào)名吧！揚(yáng)州天音琴坊線下古琴教學(xué)指導(dǎo)。
首先要建立起“音準(zhǔn)”的感覺，方法還是大量地“聽”，但這里的“聽”指的是泛聽，而不只只是聽所學(xué)的曲目。像龔一、吳文光、戴曉蓮、李鳳云等老師的古琴曲，都可以去聽。這幾位老師均是音樂學(xué)院古琴專業(yè)教授，演奏水平也很高，在音準(zhǔn)上把握也更好。聽他們的CD，不只可以熟悉每一首古琴曲，建立起對(duì)各個(gè)琴曲的認(rèn)知，并且能潛移默化地在聽者的心中留下較為準(zhǔn)確的“音準(zhǔn)”印象。另外，多聽聽其他門類的作品，比如鋼琴曲、流行音樂、古典音樂等，也對(duì)建立“音準(zhǔn)”感覺有很好地幫助作用。天音有專業(yè)的古琴老師一對(duì)一授課，分初級(jí)班、中級(jí)班、高級(jí)班，可供選擇，趕緊報(bào)名吧！揚(yáng)州天音琴坊線上古琴教學(xué)內(nèi)容。吉林**度古琴教學(xué)什么區(qū)別
在習(xí)琴中會(huì)漸漸領(lǐng)會(huì)到古琴的歷史以及耐人尋味的古琴典故，更乃至儒釋道文化之精髓。吉林**度古琴教學(xué)什么區(qū)別
《陽關(guān)三疊》，是一首古琴曲，又名《陽關(guān)曲》、《渭城曲》，是目前所見的一首中國古琴曲。也是中國古代傳統(tǒng)民族音樂作品中的精品，千百年來被人們廣為傳唱。全曲分三大段，基本上用一個(gè)曲調(diào)作變化反復(fù)，迭唱三次，故稱“三迭”。從音樂角度說，后段有點(diǎn)類似副歌的性質(zhì)。這首琴歌的音調(diào)純樸而富于激情，特別是后段 “遄行，遄行” 等處的八度大跳,和“歷苦辛”等處的連續(xù)反復(fù)的呈述，情意真切，激動(dòng)而沉郁，充分表達(dá)出作者對(duì)即將遠(yuǎn)行的友人的那種無限關(guān)懷、留戀的誠摯情感。天音有專業(yè)的古琴老師一對(duì)一授課，分初級(jí)班、中級(jí)班、高級(jí)班，可供選擇，趕緊報(bào)名吧！吉林**度古琴教學(xué)什么區(qū)別