及如何影響孩子的智力發(fā)展2.交流了如何與孩子進(jìn)行持續(xù)、漸進(jìn)式的互動(dòng)，及如何鼓勵(lì)孩子去發(fā)展孩子的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步**************************************************************************************天使守護(hù)我：很欣賞和贊同您對(duì)孩子的教育方式。請(qǐng)問(wèn)在哪里可以看到關(guān)于蒙氏教育的詳細(xì)介紹？謝謝！6月10日14:41我：你好，關(guān)于蒙氏教育，我托了美國(guó)同事找的書(shū)（蒙臺(tái)梭麗的教育論文等），國(guó)內(nèi)也有相關(guān)的中譯本（盡可能找2005年以前的譯本），網(wǎng)上資料我了解不多，主要還是紙質(zhì)的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，我在深圳，與深圳很多家長(zhǎng)（準(zhǔn)家長(zhǎng)等）進(jìn)行了非常多的深入交流。6月10日15:55天使守護(hù)我：謝謝！就國(guó)內(nèi)來(lái)說(shuō)，不管是書(shū)籍還是早教機(jī)構(gòu)，多數(shù)都是盈利性的，至于對(duì)孩子的教育是否有效，不是他們所關(guān)心的了。所以您根據(jù)蒙氏教育的理念和孩子的成長(zhǎng)的具體情況來(lái)設(shè)計(jì)她的成長(zhǎng)環(huán)境是值得提倡和學(xué)習(xí)的。6月10日20:11我：有幾點(diǎn)小總結(jié)，與你分享：1.作為家長(zhǎng)，要有一顆童心。這個(gè)，我剛好有，我喜歡玩，會(huì)一點(diǎn)畫畫，會(huì)一點(diǎn)吉他，會(huì)一點(diǎn)攝影，會(huì)一點(diǎn)口琴，會(huì)一點(diǎn)溝通。2.作為家長(zhǎng)，大的投入是時(shí)間。這個(gè)，我也剛好有，我的收入不高，剛好月光，但工作強(qiáng)度不大。紐約國(guó)際在早教品牌里面怎么樣？七臺(tái)河有名的早教怎么加盟

    但是我把故事背下來(lái)看著她慢慢的說(shuō)，她就聚精會(huì)神的聽(tīng)了。視覺(jué)方面，家里空白的地方，貼了很多圖片，水果的，交通工具的自不必說(shuō)，我還特意找了一些培養(yǎng)立體感的比如正方形，三角形，圓形，國(guó)際象棋棋盤等一些特殊形狀的圖讓她看。觸覺(jué)方面，在安全，干凈的情況下，讓她觸摸所有她看得見(jiàn)，想摸的東西。聽(tīng)覺(jué)方面，從6個(gè)月開(kāi)始，對(duì)火火兔這樣的歌唱玩具已經(jīng)不太感興趣，更喜歡我們面對(duì)面的跟她唱，然后她很享受的看著我們，嘴里一直在動(dòng)。我比較喜歡聽(tīng)交響樂(lè)和鋼琴曲，也試著帶她一起聽(tīng)，可她興趣不大，可是她媽媽彈鋼琴的時(shí)候，她就喜歡聽(tīng)?？磥?lái)寶寶更喜歡和大人們互動(dòng)?，F(xiàn)在試著培養(yǎng)她的觀察力，比如當(dāng)著她的面把玩具放口袋里或者壓在枕頭底下，她偶爾能自己把玩具找出來(lái)，但多數(shù)情況下，她看見(jiàn)玩具突然不見(jiàn)了，也不知道從口袋或者枕頭底下翻出來(lái)。社交方面，她非常喜歡和其他小孩子玩，不管年齡大小，每次都是她主動(dòng)去牽別人的手，摸別人的頭什么的。也舍得給大人們抱。毫無(wú)頭緒的說(shuō)了一大堆，這就是我家妞的大概情況。我們也知道小孩0-6歲是成長(zhǎng)關(guān)鍵的時(shí)期，尤其是0-4歲的成長(zhǎng)，占到了70%。限于知識(shí)的局限性，對(duì)寶寶的教育，總感覺(jué)做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們也挺著急。武漢有名的早教加盟要投資多少紐約國(guó)際少兒早教靠譜嗎?

    涵蓋了足球、籃球、棒球、美式橄欖球等十余種流行運(yùn)動(dòng)。NYC紐約國(guó)際早教街舞課街舞早教課程，幫助孩子體驗(yàn)多元嘻哈文化，收獲舞蹈的樂(lè)趣。孩子不僅學(xué)習(xí)HipHop，還學(xué)習(xí)Breaking、Popping、Locking和Krump。[4]NYC紐約國(guó)際早教芭蕾舞課芭蕾早教課程，是一門感受優(yōu)雅藝術(shù)的美育課。鍛煉孩子身體的控制力、協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力以及對(duì)音樂(lè)的感受力。課程融合澳洲CSTD芭蕾舞教材，可參加澳洲CSTD芭蕾舞考級(jí)認(rèn)證。NYC紐約國(guó)際早教戲劇表演課戲劇表演早教課程，為孩子挑選的15部音樂(lè)劇，通過(guò)游戲化的聲音練習(xí)、表情探索、舞步和表演訓(xùn)練。[4]NYC紐約國(guó)際早教教育特色編輯俱樂(lè)部：為孩子提供鍛煉；為家長(zhǎng)傳播科學(xué)理念，提供交流平臺(tái)；打造親子共同成長(zhǎng)的教育平臺(tái)。環(huán)境：兒童空間設(shè)計(jì)師打造的俱樂(lè)部環(huán)境。中英文雙語(yǔ)教學(xué)，建立雙母語(yǔ)思維。依據(jù)經(jīng)典教育理論，開(kāi)發(fā)符合兒童身體運(yùn)動(dòng)、社交、情感、創(chuàng)新和智力發(fā)展的課程體系。[5]NYC紐約國(guó)際早教教育環(huán)境編輯NYC紐約國(guó)際早教每一個(gè)中心配備兒童教育設(shè)施；俱樂(lè)部Gym教室提供適齡的活動(dòng)設(shè)備，如6英尺高的蹦床、雙杠、高低杠、平衡木、吊環(huán)、跳繩、兒童地下軟墊、滑板及滑梯等。[3]NYC紐約國(guó)際早教。

    生日會(huì)從下午15點(diǎn)持續(xù)到晚上19點(diǎn)左右，這過(guò)程中我仔細(xì)觀察我家小公主與其他孩子，有一些非常的優(yōu)點(diǎn)，體現(xiàn)在我孩子身上：1.性格開(kāi)朗并且合群，有禮有節(jié)2.一起玩游戲過(guò)程中表現(xiàn)出專注與靈活的發(fā)散思維，顯得很有創(chuàng)意3.與大人、小朋友交流非常順暢，并且在玩具主控權(quán)爭(zhēng)奪上能積極爭(zhēng)取同時(shí)也會(huì)謙讓4.注意力明顯持續(xù)時(shí)間比其他小朋友長(zhǎng)所以，我再次總結(jié)了三條小建議：1.當(dāng)孩子專注作、玩一件事過(guò)程中，大人盡量不要主觀去中斷孩子的行為，甚至要鼓勵(lì)并變著花樣讓孩子的注意力持續(xù)長(zhǎng)一點(diǎn)。（這一類事，要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持）2.盡可能花多一點(diǎn)時(shí)間去陪同孩子。陪同有兩種方式：1.和孩子一起，共同去作一些事，引導(dǎo)孩子的各方面能力去盡量發(fā)散2.陪在孩子身邊，作好一個(gè)“好”的旁觀者，減少界入孩子、自主、專注的“玩”（在孩子注意力、專注力要發(fā)散前，界入孩子的“玩”，給孩子的“玩”帶來(lái)新花樣，以延長(zhǎng)孩子持續(xù)的專注力）3.持續(xù)孩子的快樂(lè)心態(tài)，除了大是大非或危險(xiǎn)原則，盡可能多的鼓勵(lì)。（不要糾正孩子那些大人認(rèn)為的“錯(cuò)誤”）。以任何健康搞怪的方式，給孩子帶來(lái)笑聲，過(guò)程中可以加入一些啟發(fā)孩子想像力的“材料”，比如在父女兩扮演小紅帽故事。紐約國(guó)際的老師專業(yè)嗎 ？

    之所以要在這兒對(duì)早期教育詞條作補(bǔ)充，是因?yàn)榇蠹铱吹搅?，下面主要還是在講知識(shí)教育。作為一家有責(zé)任，有良知的早期教育機(jī)構(gòu)，我們必須堅(jiān)持一種理想主義，這樣才能推動(dòng)我國(guó)早期教育的健康發(fā)展。初生嬰兒認(rèn)識(shí)周圍世界，和外界取得聯(lián)系是通過(guò)感知覺(jué)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，因此對(duì)嬰兒的教育應(yīng)著手于發(fā)展感知覺(jué)方面的訓(xùn)練。所謂感知覺(jué)，是指人類通過(guò)眼睛、鼻子、耳朵等感覺(jué)，對(duì)周圍環(huán)境中物體的顏色、氣味、味道、形狀等各種特性的認(rèn)識(shí)。父母應(yīng)該及時(shí)給予嬰兒適當(dāng)?shù)拇碳?，鍛煉他們的各種感覺(jué)以及相應(yīng)的神經(jīng)系統(tǒng)、大腦等有關(guān)部分，促進(jìn)嬰兒智力的發(fā)展。父母應(yīng)給嬰兒布置一個(gè)“小天堂”。為了使嬰兒的視覺(jué)提早發(fā)展，可為他布置一個(gè)舒適的、色彩鮮艷的環(huán)境。如在嬰兒睡床的周圍，可為他掛一些紅、綠、黃等色彩鮮艷的玩具或?qū)嵨?，放些鮮花或塑料花等；嬰兒的衣服、被子等用品，比較好也用不同顏色制成。當(dāng)嬰兒醒時(shí)，通過(guò)觀察可刺激他的視覺(jué)，促使其功能的成熟。第二可讓嬰兒多聽(tīng)悅耳的音樂(lè)。嬰兒一般都喜歡音樂(lè)，通過(guò)悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，可以給嬰兒快樂(lè)的刺激和滿足。經(jīng)研究表明，多聽(tīng)音樂(lè)的嬰兒與一般發(fā)育的同齡兒童相比，眼神和表情要機(jī)靈得多，動(dòng)作和語(yǔ)言也要早熟一些。

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    牽著他跟著我們亦步亦趨地前行。早教效能的高低，更多地取決于我們發(fā)現(xiàn)早教契機(jī)，把握早教契機(jī)去創(chuàng)造環(huán)境，拓展寶寶興趣，以及如何實(shí)施早教的水平的高低。變通與輻射，是成功早教的靈魂。至于如何變通與輻射，就要根據(jù)當(dāng)時(shí)的環(huán)境和寶寶的狀況來(lái)決定了。通過(guò)寶寶早期經(jīng)歷的各種生活事件和一些信手拈來(lái)的游戲?qū)嵤┰缃?，我們就可以從智商、情商、品德、生活自理能力、體能等多方面幫助寶寶發(fā)展，讓寶寶盡早變得更、更容易與人相處，更容易適應(yīng)環(huán)境，甚至從小就培養(yǎng)起他的自主學(xué)習(xí)的能力，早達(dá)到不教的早教目標(biāo)。這是我比較推崇的一種早教理念。早教的意識(shí)，許多父母都已經(jīng)有了，早教的先進(jìn)理念，大家也都掌握了不少，但是光有意識(shí)和理念還是不夠的，理念的東西是死的，并且，隨著時(shí)代的變遷，它們可能是過(guò)時(shí)的，不可能是的。這個(gè)世界沒(méi)有的真理，也沒(méi)有正確的方法，包括這句話本身。靈活地運(yùn)用，以突破常規(guī)的方式去運(yùn)用，理念才具有強(qiáng)大的生命力，因此，我們更需要具備一雙觀察孩子、孩子的慧眼，外加極大的耐心與高漲的熱情，以及平和的心態(tài)，并且在某些時(shí)候，我們還需要跳出理念之外來(lái)看待、處理孩子的問(wèn)題，只有這樣，我們才能真正提升早教效能，給孩子適合的教育與引導(dǎo)。七臺(tái)河有名的早教怎么加盟

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