近年來，圖書館擔任著舉辦閱讀活動的角色，這也讓圖書館在校園教育中發(fā)揮著舉足輕重的作用，在教育過程中占據了相當重要的地位。自從教育改**以后，對于閱讀的要求越來越多樣和有效化等問題就一直困擾著圖書館的管理及工作人員。首先是對于閱讀環(huán)境提出了新的挑戰(zhàn)，在原有的空間要求上，還需要加入一些智能化功能，以便針對閱讀活動作出評價或者閱讀指標等進行記錄，對于閱讀的效果作出評估。不**要記錄到場人員、還要記錄他們的閱讀內容、閱讀時間、閱讀興趣和方向，對他們的相關的閱讀內容進行綜合性管理。校園活動要求內容豐富且多樣性，比如閱讀不僅限于空間意義上的內容。上海校園閱讀活動獎勵方案

相對于高校圖書館來說，中小學圖書館的功能發(fā)揮受到升學壓力的制約，如何能讓繁重學業(yè)任務中的中小學生方便快捷地獲取圖書資源是中國小學 圖書館面臨的首要考驗。因此，便捷性原則是學校圖書館空間再造的首要原則，怎樣節(jié)省讀者的時間，讓讀者在碎片化的時間中能一下找到好書讀到好書中的精彩片段。聲閱科技推出的校園閱讀智能化展示墻通過短視頻方式，流動展示經典圖書的導讀內容，也可以展示校本推薦圖書的導讀內容，充分利用中小學生的碎片化時間。服務校園閱讀活動意義閱讀活動是校園教育中必不可以少的學科之一。

現(xiàn)在校園每天都會有大量的人進入圖書館進行閱讀、學習，而圖書管理者則需要對人們的書籍借還進行管理，還需要有專人來組織閱讀活動，其間工作繁亂又復雜。智慧校園的智能化閱讀管理系統(tǒng)就是聲閱讀推出的一款可以幫助跟蹤記錄閱讀活動和閱讀效果的智能化產品，可以很方便的記錄每一位參加閱讀活動人員的閱讀內容、閱讀時間、停留時長、閱讀興趣和閱讀作筆記等信息。減少了館員查閱費時又費力，減少了工作人員登記和流程管理等記錄跟蹤帶來的壓力。智慧圖書管理系統(tǒng)，大**提升服務內涵、提高讀者的滿意度，優(yōu)化人力資源配置、降低成本，提高工作人員工作效率等方面作出了重大的變革。

以前的校園教育都是根據學生的期中末成績對學生的學習進行評價的，幾乎可以用一個數字就簡單的給學生在校園學習的結果作出定論。現(xiàn)在對學生的評價建立在多維立體知識體系上，不**從教育的量上更從教育的質上去評價學生學習得到的成果。不再把評價手段作為衡量學生的成績，而是為了實現(xiàn)新時代的學習目標。正如美國2021年《州共同核**標準》（Common Core State Standards）所強調的，評價應該基于嚴謹的內容和貫穿高階思維能力的知識應用，為全球經濟和社會的成功做好準備等。所以，當下智慧課堂的教學評價有必要從局限于低階思維的測評轉向更深層次高階思維的評價。在智慧教育中，校本資源內容的豐富依賴于閱讀的綜合水平。

小學成績是具有一定“欺騙性”的，而初中成績不好，很可能是因為孩子在小學時，家長忽略了閱讀能力的培養(yǎng)。中小學階段（尤其是小學生階段）是孩子的良好習慣形成的關鍵期，同時也是孩子各項能力的發(fā)展黃金期，其中**為重要的就是學習能力的發(fā)展，這種看似復雜的學習能力，卻可以通過另一種能力的培養(yǎng)去習得，這種能力就是“閱讀能力”。閱讀能力培養(yǎng)**直接的方式是多讀書，也就是我們所說的讀書的培養(yǎng)，首先要讓小朋友們先從喜歡閱讀開始，大量的去閱讀，然后慢慢找到讀書的樂趣。校園開展閱讀活動的目的在于培養(yǎng)學生的閱讀能力和閱讀興趣。上海關于開展校園閱讀活動通知

如今，閱讀已經不僅是學科的問題，還會影響到其學科的學習和吸收能力。上海校園閱讀活動獎勵方案

閱讀的好處有很多，不****可以豐富人們的閱讀經驗、拓展學生們的知識，還能夠祛除人內心的浮躁與空虛，讓心沉浸在文字寧靜的世界里，給心靈以慰藉和滋潤，漸漸的在知識的海洋中豐盈、充實起來。知識是人類進步的階梯，孩子在學校學到的主要知識是從課本內獲取的，如果沒有增加課外的閱讀，那么掌握的知識結構難免會單一。閱讀一些好的課外書有助于他們開闊視野，了解自己的興趣愛好并針對性的培養(yǎng)它們，有效引導自己能力發(fā)展方向；閱讀還可以增長見識，學會為人處世，同時可以做到不出家門而知天下事，不出國門而了解世界各地文化和風土人情。上海校園閱讀活動獎勵方案