廣義的綠化工程是指用來綠化或美化環(huán)境的建設工程，其概念基本等同于園林工程，是以園林建設中的工程技術為研究對象，其特點是以工程技術為手段，塑造園林藝術的形象。是在一定的地域運用工程技術和藝術手段，通過改造地形（或進一步筑山、疊石、理水）、種植樹木花草、營造建筑和布置園路等途徑創(chuàng)作成美的近自然環(huán)境和游憩境域。根據(jù)《辭海》上的說法，園即四周常圍有垣籬，種植樹木、花卉或蔬菜等植物和飼養(yǎng)、展出動物的綠地。園林，在中國古籍里根據(jù)不同的性質(zhì)也稱作園、囿、苑、園亭、庭園、園池、山池、池館、別業(yè)、山莊等，美英各國則稱之為Garden、Park、LandscapeGarden。它們的性質(zhì)、規(guī)模雖不完全一樣，但都具有一個共同的特點：即在一定的地段范圍內(nèi)，利用并改造天然山水地貌或者人為地開辟山水地貌、結合植物的栽植和建筑的布置，從而構成一個供人們觀賞、游憩、居住的環(huán)境。狹義的綠化工程常被稱為園林種植工程，是園林工程中的重要組成部分，也是園林工程中相當有生命力和活力的部分。綠化一詞，源于俄文（Oe/IeHHe），是泛指除天然植被以外的，為改善環(huán)境而進行的人工綠化的種植。根據(jù)通用的施工方法，綠化工程常被安排在園林建設的階段進行。按照土石方的堅硬和開挖難易程度分類。梁溪區(qū)先進土石方工程建筑風格

    學習建筑工程方向的同學今后從事的工作主要有：1、勘察工作：勘察測量房屋所在地段的地質(zhì)和地形；提供地質(zhì)水文資料、地形圖；提出對房屋結構基礎設計的建議；提出對不良地基的處理意見。2、結構設計工作：確定房屋結構承受的荷載，并合理選用結構材料；正確選用結構體系和結構形式；解決好結構承載力、變形、穩(wěn)定、抗傾覆等技術問題；解決好結構的連接構造和施工方法問日題。3、施工工作：66adee0b-e9d2-46cc-91fe-6和施工現(xiàn)場布置；確定施工技術方案和選用施工設備；建筑材料的購置、檢驗和使用；熟練技工和勞動力的組織；確保工程質(zhì)量和工期進度。4、項目管理人員的主要工作：項目經(jīng)理的工作；監(jiān)理工程師的工作。建筑工程技術專業(yè)建筑工程專業(yè)擁有一支理論基礎堅實，教學和實踐經(jīng)驗豐富，年齡結構合理的師資隊伍，設有建筑工程技術、建筑工程項目管理、工程監(jiān)理、道路橋梁工程技術、建筑施工等五個專業(yè)。本專業(yè)主要開設建筑工程制圖、建筑工程測量、建筑力學、建筑材料、房屋建筑學、地基與基礎、鋼筋混凝土結構、砌體結構、鋼結構、建筑施工技術、建筑施工組織、建筑工程定額與預算等課程。優(yōu)化知識、能力、素質(zhì)結構。江蘇標準土石方工程推薦廠家擋土板面積，按槽、坑垂直支撐面積計算。

    《綠化工程》為“城市景觀工程叢書”之一。全書系統(tǒng)、、概要地介紹了綠化工程的方方面面，主要內(nèi)容包括綠化工程對環(huán)境的作用、綠化工程的歷史及發(fā)展、綠化工程的種類、園林綠化施工及實例、苗木新秀等。相信《綠化工程》的出版對園林戰(zhàn)線的技術人員和在校園的園林專業(yè)學生都會有幫助。《綠化工程》不僅對設計人員有啟發(fā)，而且對綠化工程的項目經(jīng)理更具指導意義。園林既是一門科學，又是一門藝術。中國造園理論豐富深邃，獨具特色。它隨著歷史的變遷、人類的進步、科學的發(fā)展，由無到有，由初級到高級，其內(nèi)涵也在不斷擴大、充實和完善。我國的園林發(fā)展，歷史悠久，博大精深，源遠流長。如果從商代的“囿”開始，至今已有三千多年的歷史。在這三千多年的園林發(fā)展史中，創(chuàng)造了具有的園林景觀。建材是土木工程和建筑工程中使用的材料的統(tǒng)稱。可分為結構材料、裝飾材料和某些材料。結構材料包括：木材、竹材、石材、水泥、混凝土、金屬、磚瓦、陶瓷、玻璃、工程塑料、復合材料等；裝飾材料包括：各種涂料、油漆、鍍層、貼面、各色瓷磚、具有特殊效果的玻璃等；材料是指：用于防水、防潮、防腐、防火、阻燃、隔音、隔熱、保溫、密封等。

    建立有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和專業(yè)技術應用能力的教學內(nèi)容和課程體系，構建以學生為中心的教學模式，建立有利于培養(yǎng)學生實踐能力的教學方法，提高教師的實踐能力，建立一支高素質(zhì)的“雙師型”師資隊伍，探索多種考核模式（包括開卷、閉卷、討論、創(chuàng)新等），建立校內(nèi)、校外實訓基地。積極落實科學發(fā)展觀，在教學中體現(xiàn)增加就業(yè)競爭能力和職業(yè)變換的適應能力，增強學生自學能力和持續(xù)發(fā)展能力，培養(yǎng)符合21世紀發(fā)展需要的，具備創(chuàng)新實踐能力的技術應用性人才。專業(yè)課理論教學打破了傳統(tǒng)的學科體系，即概論、總論和各論的框架體系，構建以先進的科學技術為體系，縱向教學，使學生真正掌握每項技術的環(huán)節(jié)、內(nèi)容、要求和操作技能；理論教學中，傳統(tǒng)的理論為中心，理論與技術分離的教學模式，以技術為主線，理論與技術相結合，把理論知識融合到技術中，為專業(yè)技術服務；理論教學與實踐操作相結合，把理論教學延伸到實訓基地、生產(chǎn)，用理論指導學生的實踐操作。平整場地工程量按建筑物外墻外邊線每邊各加2m，以平方米計算。

    按下列規(guī)定計算：1、溝槽、基坑劃分：凡圖示溝槽底寬在3m以內(nèi)，且溝槽長大于槽寬三倍以上的為溝槽。凡圖示基坑底面積在27m2以內(nèi)，且坑底的長與寬之比小于或等于3的為基坑。凡圖示溝槽底寬3m以外，坑底面積27m2以外，平整場地挖土方厚度在30cm以外，均按挖土方計算。若：B≤3m，且L>3B，則為挖溝槽；若：B≤3m，且S=L×B≤27㎡，則為挖基坑若：B>3m，且S>27㎡，則為挖土方（長為l寬為b）2、挖溝槽、基坑需支擋土板時，其寬度按圖示溝槽、基坑底寬，每邊各加10cm。擋土板面積，按槽、坑垂直支撐面積計算。雙面支撐亦按單面垂直面積計算，套用雙面支擋土板定額，不論連續(xù)或斷續(xù)均執(zhí)行本定額。凡放坡部分不得再計算擋土板，支擋土板后，不得再計算放坡。3、基礎施工所需工作面，按表A1-4規(guī)定計算?；A施工所需工作面寬度計算表表A1一4基礎材料每邊各增加寬度（mm）磚基礎200漿砌毛石、條石基礎150混凝土墊層支模板300混凝土基礎支模板300基礎垂直面做防水層8004、挖溝槽長度，外墻按圖示中心線長度計算；內(nèi)墻按圖示基礎底面之間凈長線長度計算：內(nèi)外突出部分（垛、附墻煙囪等）體積并入溝槽土方工程量內(nèi)計算。挖基坑土方均以圖示尺寸計算。地下水位標高及排（降）水方法。錫山區(qū)品質(zhì)土石方工程建筑風格

挖溝槽、基坑需支擋土板時，其寬度按圖示溝槽、基坑底寬，每邊各加10cm。梁溪區(qū)先進土石方工程建筑風格

    溝槽、基坑回填體積以挖方體積減去設計室外地坪以下埋設砌筑物（包括：基礎墊層、基礎等）體積計算。2、管道溝槽回填，以挖方體積減去管徑所占體積計算。管徑在500mm以下的不扣除管道所占體積；管徑超過500mm以上時按表1-6規(guī)定扣除管道所占體積計算。3、室內(nèi)回填土、按主墻之間的面積乘以回填土厚度計算。4、余土或取土工程量，可按下式計算：余土外運體積=挖土總體積－回填土總體積（或按施工組織設計計算）式中計算結果為正值時為余土外運體積，負值時為須取土體積。十、土方運距，按下列規(guī)定計算：1、推土機推土運距：按挖方區(qū)重心至回填區(qū)重心之間的直線距離計算。2、鏟運機運土運距：按挖方區(qū)重心至卸土區(qū)重心加轉向距離45m計算。3、自卸汽車運土運距：按挖方區(qū)重心至填土區(qū)（或堆放地點）重心的短距離計算。十一、圍墻、擋土墻、喑井、化糞池等都不計算平整場地。十二、基底釬探按圖示基地面積以平方米計算。計算公式平整場地：S=(a+2+2)×(b+2+2)=a×b+4×(a+b)+16某工藝樓工程工程量計算應用舉例：見右圖，點擊可放大1.挖基礎土方，溝槽，三類土，深挖土的工程量：某工藝樓工程工程量計算應用舉例。挖地坑三類土深：××=m33.平整場地的工程量：定額計價工程量：。梁溪區(qū)先進土石方工程建筑風格

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