循道而行必有錦繡前程：潛心研究，注重教育規(guī)律總結(jié)，發(fā)現(xiàn)教育的根本底層邏輯。挖掘青少年蘊(yùn)藏之無限潛能，描繪色彩斑斕的人生畫卷，正是樂尚好學(xué)，孜孜以求的事業(yè)。結(jié)合右腦開發(fā)設(shè)計(jì)課程體系，實(shí)現(xiàn)孩子專注力、記憶力、閱讀力和寫作力的同步推進(jìn)、相得益彰，點(diǎn)亮了孩子的學(xué)習(xí)激情，放飛了自由翱翔的夢想。

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快速記憶利用右腦的圖像記憶功能，以及右腦海馬組織瞬間捕捉信息的功能，可以讓記憶事物變得輕松簡單，它將所有信息轉(zhuǎn)化為圖像，像照相機(jī)拍照一樣，"喀嚓"一下攝入大腦定格成為一張圖像，長久保留在腦海里，隨用隨取，并且能夠根據(jù)需要重新整合信息。學(xué)會使用快速記憶功能的人，可以很大的提高記憶水平，迅速記住大量信息。原來看上半個月也記不住的書，翻上兩三遍就能記住。記住的信息將深深的印刻在大腦中，并能長久儲存下來，等到要用時就會像圖片一樣清晰地浮現(xiàn)在腦海里。全程快速記憶報(bào)名世界記憶大師分享：五個記憶力訓(xùn)練法，提高孩子記憶力！

自信心對于一個人孩子的發(fā)展所起的作用，無論在智力上還是體力上，或是學(xué)習(xí)能力上，都有著基石性的作用。一個缺乏自信心的孩子，便缺乏在各種能力發(fā)展上的主動積極性，而主動積極性對刺激人的各項(xiàng)感官與功能及其綜合能力的發(fā)揮起著決定性的作用。一個典型的例子是人的記憶力。據(jù)科學(xué)研究表明，一般人的記憶功能只利用了人的記憶潛力和閱讀潛力的千分之一，而且大多數(shù)人都認(rèn)為我們的記憶水平和閱讀水平已到頭了，不可能再記得更多，或者讀書讀的更快了。主觀上的松懈，使得記憶神經(jīng)缺乏刺激，因而與人類所應(yīng)有的記憶水平，和閱讀水平相距甚遠(yuǎn)，我們通過開發(fā)孩子右腦的各項(xiàng)潛能，從而讓孩子一目十行，過目不忘，大幅度提升孩子自信心。

立竿見影，簡單，高效，一學(xué)就會！不會審題？??理解能力差？??閱讀效率低？記憶效果不好？??閱讀理解老是丟分？該進(jìn)行《快速閱讀》訓(xùn)練，1個課時就見效，無效當(dāng)場退費(fèi)！?重點(diǎn)解決下列問題：1.不愛閱讀、沒閱讀習(xí)慣2.作業(yè)多、沒時間閱讀3.注意力分散、沒耐心讀4.審題、閱讀障礙：閱讀速度慢，看書過程中常出現(xiàn)不規(guī)則停頓、添字、漏字、竄行、回跳和眼光游離等現(xiàn)象5.閱讀、理解、記憶的效果差6.寫作業(yè)速度慢：“抬頭率”高，每次只能看1～2個字三年級開始，和孩子玩這7個記憶小游戲，造就孩子“天才大腦”！

在物欲橫流的當(dāng)今社會，人們的耳里早已聽不到舊私塾的朗朗讀書聲，也見不到教書先生用戒尺打不聽話頑童手板的吵鬧場景，那種舊時代田園風(fēng)光中的茅屋教舍、池塘村落、楊柳春風(fēng)、帶有詩意的讀書情懷只能在電影電視劇上或魂?duì)繅衾@的夢境里才能看到。遠(yuǎn)方和詩意以慢慢退出了人們的記憶。隨著科技的發(fā)展，越來越多的傳統(tǒng)文化確慢慢的淡出了人們的視線。如古詩詞，那是我少年時代的精神食糧；歷代的詩人是我少年時代追求的偶像；詩是我少年時代的饕餮盛宴；為什么時代的進(jìn)步卻換不來傳統(tǒng)國學(xué)文化的復(fù)興呢？這也許是群里與我同時代人的一個值得探討的話題！死記硬背？NO！提高孩子記憶力就用這3招，值得收藏！深圳快速記憶機(jī)構(gòu)

孩子總是學(xué)了就忘？掌握這些技巧，幫孩子提升記憶力！信息化快速記憶價格合理

右腦功能開啟后，孩子記憶會逐漸增強(qiáng)，堅(jiān)持訓(xùn)練可以達(dá)到過目不忘、倒背如流。

希臘學(xué)者理查德.波孫，能把以前看過的書的幾乎每一頁內(nèi)容準(zhǔn)確無誤地復(fù)述下來；法國的萊恩.岡貝特，能背誦維克多.雨果的大量作品，而且不管從哪一頁開始，不管是從前到后還是從后到前都能背誦如流；清末民初中外的文化怪杰辜鴻銘，年過花甲的時候，背誦起彌爾頓那首6100多行的無韻長詩《失樂園》，居然一字不差！他們究竟是怎么做到的呢？

倒背不是目的，是為了訓(xùn)練孩子的右腦活化，讓孩子養(yǎng)成使用右腦的習(xí)慣。 信息化快速記憶價格合理

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