孩子是真的無法專注嗎？其實，大部分孩子從小就很專注。專注，就是他在一定的時間內(nèi)干一件事的能力。比如，當(dāng)他在全神貫注地玩游戲，或是津津有味地吃東西時，其實注意力一定是很集中的。但是，專注存在個體差異。比如，沉穩(wěn)安靜的孩子，可能比活潑好動的孩子更容易專注。而在不同的年齡階段，孩子表現(xiàn)出的專注力也不同。三四歲的孩子專注力大概能夠維持在8-10分鐘，而四五歲的孩子的專注力大概也只有10-20分鐘左右，他們的專注力極易受到興趣、環(huán)境的影響。因此，不能認(rèn)為孩子愛走神或做事三心二意就是專注力不夠。家長要尊重這個年齡階段孩子的心理和認(rèn)知發(fā)展的特點，同時，也要關(guān)注到他的個體差異。如果讓一個5歲的孩子一動不動地坐在位置上寫半個小時的字，就很不現(xiàn)實；要是讓一個不喜歡玩布娃娃的孩子去玩一堆布娃娃，他也不可能很專注。隨著現(xiàn)代社會讓我們分心的東西越來越多，我們好像喪失了對任何事情聚精會神的能力。鹽田區(qū)專注力機構(gòu)

如何順其自然的發(fā)展孩子的專注力？這里的順其自然其實是基于孩子專注力發(fā)展的規(guī)律和特征的，我們要理解每個孩子的獨特性和發(fā)展性，而不要揠苗助長，對孩子的專注力做出過高的期待。正如前文所述，孩子的專注力是逐漸發(fā)展成熟的過程，爸爸媽媽們可以參照周圍的同齡孩子以及孩子自身隨年齡的變化來觀察孩子的注意力。如果孩子整體的專注力和周圍同齡孩子的相差無幾，并且也能夠隨著年齡增長而呈現(xiàn)出上升趨勢，那我們就不用太過于糾結(jié)和擔(dān)心，而是按照上文抓住機會的培養(yǎng)即可；更無需為了讓孩子“提前一條起跑線”而進行超前的培養(yǎng)和強化，而要遵循孩子發(fā)展的規(guī)律。如若孩子還沒發(fā)展到，就像電腦或手機硬件配置還比較低時，有些程序怎么跑也是跑不起來的，孩子的有些能力也是怎么培養(yǎng)都難以達到的。羅湖區(qū)專注力咨詢有家長經(jīng)常提出這樣的疑問：孩子做作業(yè)專注力不夠怎么辦？孩子上課走神怎么辦？

多引入簡單、開放式的聰明玩具，少玩聲光電玩具沒有電視，除了給孩子看看書，日常更經(jīng)常陪伴孩子的可能就是玩具了。如果沒有外界干擾，小寶寶天生就是愿意花很多時間專注研究一個簡單的玩具或者物體的。你可能不知道，但他們拿到一塊帶花紋的布，會先仔細看花紋，然后再用自己的身體去實驗一下，比如用嘴巴啃啊、揮舞啊、放頭上啊、揉捏啊等等，可以玩上好一會。但由于現(xiàn)在很多玩具大部分都是聲光電的，他們受到過度刺激反而變得容易疲倦，影響專注力。但很多媽媽說，我家寶寶可以盯著這些聲光電玩具半天，是不是就是專注力還可以。對于這點，小D當(dāng)時的認(rèn)知老師特地強調(diào)了，這種所謂的“盯著看半天”，其實和看電視一樣，也是一種被動的行為，寶寶其實沒有主動地專注和研究，因此對培養(yǎng)專注力沒有幫助。

和其他能力互相關(guān)聯(lián)其次，專注力和孩子的其他方面的能力，包括認(rèn)知能力、語言能力、運動能力和情緒調(diào)節(jié)能力等又是有相互關(guān)聯(lián)的。比如如果一個孩子本身有認(rèn)知或語言發(fā)育遲緩的問題，專注力也會受到一定的影響。被其他因素影響此外，專注力還容易受到孩子的睡眠、身體狀態(tài)、情緒狀態(tài)等多方面因素的影響。比如孩子沒睡好、生病了或者是因為受到批評心情不好的時候，他的專注力都會受到不同程度的影響而難以集中。因此我們對孩子專注力的關(guān)注不能只是從一個時點或者一個片面的角度去看待，還需要更為整體的、多角度、多場合和多時點的去理解專注力的問題，而對孩子的專注力有一個合理的期待。孩子專注力訓(xùn)練方法有很多，如果家長對孩子不耐煩、不肯付出，孩子的注意力就難以提升上來。

在孩子的學(xué)習(xí)上，作為父母，你是不是有這樣的困擾？?上課(或看書)注意力不集中，常常分心、走神；?學(xué)習(xí)時，坐不住，動作特別多，無法靜下來；?作業(yè)粗心、馬虎，常常出錯作業(yè)太慢，邊做邊玩，磨磨蹭蹭；?頭腦也很聰明，成績卻總是上不來。如果您的孩子身上存在上述表現(xiàn)，說明孩子的注意力品質(zhì)不佳!**研究表明:99.4％孩子的智力水平是相近的，影響學(xué)習(xí)成績更關(guān)鍵、其根本的因素之一就是注意力。注意力是知識的門戶，專注力等于成績!孩子的成長和教育無法重來，不要讓您的孩子錯過訓(xùn)練注意力黃金時期!除非你被孩子邀請，否則永遠不要去打擾孩子。 ----蒙特梭利！龍崗區(qū)專注力價格合理

長期以往，孩子自信心越來越受挫，想寫好卻做不到，不僅成績無法保障，而且身體會越來越差！鹽田區(qū)專注力機構(gòu)

專注力廣度不足的行為表現(xiàn)①老師大題不會做，小題總出錯。②作業(yè)拖拉磨蹭，效率低下。③寫字常張冠李戴，反寫（如P寫成q）④抄寫時常漏行漏字。⑤閱讀中容易出現(xiàn)漏字、漏詞、看錯字詞。⑥老師說的快一點，就什么都記不住。⑦句子長了，就搞不明白老師說什么。⑧記不全或記不住老師口頭布置的作業(yè)⑨講解題目時總是要求多重復(fù)幾遍。⑩筆畫順序錯亂。將“增加到”錯看成“增加了”、把4位數(shù)寫成3位數(shù)，影響計算結(jié)果等等情況、、、、、鹽田區(qū)專注力機構(gòu)

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