教育咨詢(xún)師對(duì)家長(zhǎng)不了解，家長(zhǎng)對(duì)教育咨詢(xún)師不信任而導(dǎo)致成交失敗。面對(duì)“如何取得家長(zhǎng)信任”這個(gè)話(huà)題，***想分享一下家長(zhǎng)為什么不信任教育咨詢(xún)師？首先，想要取得家長(zhǎng)信任，就要先弄明白，“家長(zhǎng)為什么不信任教育咨詢(xún)師”？1、被*擾次數(shù)太多作為一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，特別是在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，比如月考前后、期中考試前后、期末考試前后等，都會(huì)有很多教育咨詢(xún)師給家長(zhǎng)聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題，如遇到專(zhuān)業(yè)的教育咨詢(xún)師還好，但家長(zhǎng)遇到的大多數(shù)都是不專(zhuān)業(yè)的，這就給家長(zhǎng)帶來(lái)了困擾，特別是***之內(nèi)有十多位這樣的教育咨詢(xún)師通過(guò)電話(huà)或者微信來(lái)詢(xún)問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為這是嚴(yán)重的*擾行為的。2、不真誠(chéng)教育咨詢(xún)師犯的**多的錯(cuò)誤，就是***到晚想著把課程賣(mài)出去。這沒(méi)錯(cuò)，但錯(cuò)就錯(cuò)在除了惦記課程產(chǎn)品外，從來(lái)就沒(méi)惦記過(guò)家長(zhǎng)的需求、問(wèn)題和感受及給出孩子問(wèn)題個(gè)性化的解決方案。教育咨詢(xún)師只想賣(mài)課程，家長(zhǎng)馬上就會(huì)懷疑教育咨詢(xún)師的真誠(chéng)。這個(gè)規(guī)律百試不爽，教育咨詢(xún)師推銷(xiāo)課程之時(shí)，往往就是家長(zhǎng)離教育咨詢(xún)師而去之日。3、太喜歡操縱老教育咨詢(xún)師**容易犯這個(gè)錯(cuò)誤，病因在于，老教育咨詢(xún)師自以為知道家長(zhǎng)的想法和動(dòng)機(jī)，自以為比家長(zhǎng)聰明，自以為一切都會(huì)按照自己從前的經(jīng)驗(yàn)發(fā)生。是以提供教育資源和培訓(xùn)信息為主要內(nèi)容的專(zhuān)門(mén)性網(wǎng)站或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。錫山區(qū)特定教育咨詢(xún)聯(lián)系人

成為一名合格的教育咨詢(xún)師呢？1、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。心理咨詢(xún)作為心理學(xué)臨床應(yīng)用的主要部分，對(duì)我們從事這個(gè)職業(yè)的人的要求是很高的。如果沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握心理學(xué)相關(guān)學(xué)科的理論，那么我們?cè)趯?shí)際的工作中將會(huì)感覺(jué)非常困難。我覺(jué)得要做一個(gè)合格的咨詢(xún)師，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)是很有必要的。2、系統(tǒng)的訓(xùn)練。既然是應(yīng)用科學(xué)，對(duì)實(shí)際操作能力的要求是可想而知的，不能熟練、靈活的運(yùn)用技術(shù)是達(dá)不到效果的。3、有效正確的定位。一個(gè)合格、***的咨詢(xún)師是有自己的方向的，不知道自己方向的咨詢(xún)師還不是一個(gè)合格的咨詢(xún)師。4、個(gè)案督導(dǎo)機(jī)制。當(dāng)我們自己是一個(gè)咨詢(xún)師的時(shí)候，你會(huì)因?yàn)樽约旱慕?jīng)驗(yàn)問(wèn)題在咨詢(xún)過(guò)程中影響到自己，你也會(huì)遇到自己不能應(yīng)對(duì)的個(gè)案，當(dāng)遇到這些時(shí)我們應(yīng)該怎樣做呢？這時(shí)候我們應(yīng)該去找督導(dǎo)老師了，針對(duì)個(gè)案或者我個(gè)人的問(wèn)題，讓他幫你咨詢(xún)解惑。總之，作為一名合格的教育咨詢(xún)師，在進(jìn)行咨詢(xún)前，首要任務(wù)是能夠完成自我成長(zhǎng)，同時(shí)在不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中，有效地領(lǐng)悟?qū)I(yè)理論知識(shí)和技術(shù)，實(shí)現(xiàn)有效的咨詢(xún)。濱湖區(qū)特色服務(wù)教育咨詢(xún)一般來(lái)說(shuō)，這種機(jī)構(gòu)或網(wǎng)站會(huì)包含從幼教到大學(xué)，甚至博士或者出國(guó)等各個(gè)階層的教育信息。

而忘了：家長(zhǎng)才是咨詢(xún)成功與否的主導(dǎo)力量和決定者。咨詢(xún)能力再?gòu)?qiáng)，都不可能比家長(zhǎng)更了解自己。家長(zhǎng)很容易發(fā)現(xiàn)教育咨詢(xún)師的操縱行為，一旦發(fā)現(xiàn)，教育咨詢(xún)師必死無(wú)疑，因?yàn)闆](méi)有家長(zhǎng)喜歡被當(dāng)傻瓜操縱。4、急于告訴家長(zhǎng)“這都是你要的”這是教育咨詢(xún)師**的**快辦法，想找死，就試試這個(gè)辦法。家長(zhǎng)想不想報(bào)輔導(dǎo)是家長(zhǎng)說(shuō)了算，不是教育咨詢(xún)師說(shuō)了算。教育咨詢(xún)師有什么不重要，重要的是家長(zhǎng)需要什么。如果教育咨詢(xún)師沒(méi)有把課程產(chǎn)品及學(xué)生問(wèn)題解決方案和家長(zhǎng)的需求建立鏈接，教育咨詢(xún)師就是自說(shuō)自話(huà)，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為教育咨詢(xún)師只想賣(mài)課程，而不是想幫助他。5、不注意傾聽(tīng)與詢(xún)問(wèn)教育咨詢(xún)師工作中有一個(gè)“18個(gè)月定律”，說(shuō)的是新教育咨詢(xún)師開(kāi)始工作的18個(gè)月內(nèi)，業(yè)績(jī)一般會(huì)呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，但是18個(gè)月后業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)會(huì)迅速減慢甚至下降。很多人認(rèn)為這是教育咨詢(xún)師缺乏激情所致。其實(shí)，真正的原因在于教育咨詢(xún)師認(rèn)為自己已經(jīng)熟悉了自己的產(chǎn)品、了解了家長(zhǎng)的需求、明白了這個(gè)行業(yè)。于是，教育咨詢(xún)師不再注意傾聽(tīng)和詢(xún)問(wèn)了。而家長(zhǎng)的需求是千奇百怪的，尤其是個(gè)人需求，你幾乎猜不到；而且，即使教育咨詢(xún)師真的猜到了，如果教育咨詢(xún)師不傾聽(tīng)和詢(xún)問(wèn)，家長(zhǎng)仍然認(rèn)為教育咨詢(xún)師不關(guān)心他。

心理咨詢(xún)室功能室結(jié)構(gòu)示例圖教育部標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)心理咨詢(xún)室包括幾部分?陽(yáng)光心健規(guī)劃小學(xué)心理輔導(dǎo)室分為“辦公接待區(qū)”、“心理測(cè)量測(cè)評(píng)區(qū)”、“個(gè)體心理咨詢(xún)區(qū)”、“情緒放松區(qū)”、“心理沙盤(pán)游戲區(qū)”、“團(tuán)體心理活動(dòng)區(qū)”、“心理書(shū)籍閱覽區(qū)”、“情緒宣泄區(qū)”等8個(gè)區(qū)。1、辦公接待區(qū)作為心理教師日常辦公以及建立、整理和放置心理檔案的場(chǎng)所。配置的常用設(shè)備包括：辦公桌椅、電腦、電話(huà)、辦公用品、文件拒、沙發(fā)、茶幾、飲水機(jī)、盆栽等以及相應(yīng)的心理信息化管理軟件。2、心理測(cè)量測(cè)評(píng)區(qū)作為對(duì)學(xué)生采用必要的心理量表和問(wèn)卷進(jìn)行測(cè)量的場(chǎng)所，需要具備安靜、封閉等特點(diǎn)。此外，在測(cè)量區(qū)也可以考慮兼具“心理檔案室”的功能，設(shè)置一個(gè)檔案拒，這樣心理教師可以按照年級(jí)、班級(jí)分類(lèi)將學(xué)生的心理檔案打印后裝訂成冊(cè)，存放在檔案拒中以便查閱等需要。配置的常用設(shè)備包括：電腦、桌椅、打印機(jī)、心理測(cè)評(píng)軟件、檔案拒等。3、個(gè)體心理咨詢(xún)區(qū)作為心理教師與來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)行面對(duì)面咨詢(xún)的場(chǎng)所，在布置上要把握好以下原則：房間要以溫暖、寧?kù)o的色調(diào)為主，避免強(qiáng)烈刺激的色彩或過(guò)于灰暗的顏色，可通過(guò)設(shè)置壁紙或粉刷墻體、暖色調(diào)的窗簾等方式實(shí)現(xiàn)。光線(xiàn)要比較柔和，色彩感覺(jué)與光環(huán)境應(yīng)融為一體。是以教育教學(xué)知識(shí)和資源為主要內(nèi)容的網(wǎng)站或機(jī)構(gòu)。

    教育咨詢(xún)項(xiàng)目介紹這是一篇關(guān)于教育咨詢(xún)項(xiàng)目的介紹，用于闡述教育咨詢(xún)項(xiàng)目的由來(lái)，咨詢(xún)項(xiàng)目的內(nèi)容以及給參與的家庭們帶來(lái)什么益處等問(wèn)題。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是關(guān)于教育咨詢(xún)項(xiàng)目從哪兒來(lái)，做什么，往哪兒走的解答。我們既是孩子們的向?qū)б彩呛⒆觽兊幕锇椋航處熧Y格證不是問(wèn)題，為了孩子考一個(gè)就是了；陪伴孩子不是問(wèn)題，跨專(zhuān)業(yè)換個(gè)工作手到擒來(lái)；輔導(dǎo)功課不在話(huà)下，想當(dāng)年都是從重點(diǎn)?？汲鰜?lái)的，每科都能學(xué)每科都能輔導(dǎo)。我們用自己的能力引導(dǎo)著孩子們的前進(jìn)。3.咨詢(xún)項(xiàng)目來(lái)源與目的如此強(qiáng)大的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，怎能不發(fā)揮更大的作用？社區(qū)的成立不是固步自封，只追求個(gè)人和小團(tuán)體的進(jìn)步，我們?cè)敢獍炎约旱哪芰堪l(fā)揮到更大，幫助到更多的同學(xué)，同學(xué)一場(chǎng)即緣分，影響一個(gè)孩子就改變一個(gè)家庭。雖然都是一個(gè)個(gè)的普通人，秉著**樸素的道理，我們?cè)敢饣ㄒ恍┳约旱臅r(shí)間，盡一份自己的力量來(lái)進(jìn)行這個(gè)項(xiàng)目，不忘初心，砥礪前行。4.成功案例在社區(qū)成立*1年的短時(shí)間內(nèi)，成員們?cè)谂ьI(lǐng)下取得了巨大的進(jìn)步。所有成員平均排名在平均值已經(jīng)是70多名的情況下，又提高了20多名；前50名從9名同學(xué)增加到14名，**0名同學(xué)占到社區(qū)總成員的88%；幾乎所有同學(xué)都比社區(qū)成立時(shí)排名得到提高。所謂教育咨詢(xún)一般是指來(lái)自各類(lèi)各層級(jí)教育行政管理、學(xué)校、團(tuán)體等組織外部的專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)?nèi)藛T或機(jī)構(gòu)。上海特色教育咨詢(xún)商家

針對(duì)教育咨詢(xún)系統(tǒng)論甚而教育咨詢(xún)學(xué)的研究變成可能。錫山區(qū)特定教育咨詢(xún)聯(lián)系人

他希望自己面前的的這位教育咨詢(xún)師是專(zhuān)業(yè)的、對(duì)自己有幫助的。你必須滿(mǎn)足這種期望。如果家長(zhǎng)***眼看到你的時(shí)候心理有落差，后邊再想彌補(bǔ)就太難了，因?yàn)槟阒挥幸淮螜C(jī)會(huì)給家長(zhǎng)留下***印象。一定記住，家長(zhǎng)都是外貌協(xié)會(huì)的，只是他不看帥不帥美不美，而是看你有是否符合美的標(biāo)準(zhǔn)（發(fā)型、全妝、氣味、膚質(zhì)）你必須讓家長(zhǎng)感覺(jué)你是個(gè)有安全感的人。2、專(zhuān)業(yè)能力：讓家長(zhǎng)覺(jué)得教育咨詢(xún)師是行家這是家長(zhǎng)對(duì)教育咨詢(xún)師協(xié)助其解決問(wèn)題的能力的認(rèn)知，包括你的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)等因素，不同的家長(zhǎng)，會(huì)因?yàn)椴煌脑蛉バ湃谓逃稍?xún)師。教育咨詢(xún)師的知識(shí)。知識(shí)對(duì)家長(zhǎng)的信任度不如經(jīng)驗(yàn)來(lái)的直接，但也非常有用，尤其當(dāng)教育咨詢(xún)師還是新手時(shí)。如果沒(méi)有那么多經(jīng)歷，那就通過(guò)提供切實(shí)的解決學(xué)生問(wèn)題的方法來(lái)展示教育咨詢(xún)師的專(zhuān)業(yè)性，家長(zhǎng)也一樣會(huì)信任你。3、共通點(diǎn)：讓家長(zhǎng)與教育咨詢(xún)師共鳴教育咨詢(xún)師與家長(zhǎng)具有共同之處的認(rèn)知。共通點(diǎn)包括興趣、信仰和價(jià)值觀等等。專(zhuān)業(yè)能力往往指的是滿(mǎn)足任務(wù)動(dòng)機(jī)的能力，而共通點(diǎn)往往是和個(gè)人動(dòng)機(jī)相關(guān)的。4、利益：讓家長(zhǎng)覺(jué)得教育咨詢(xún)師誠(chéng)實(shí)這是指教育咨詢(xún)師是否表現(xiàn)出對(duì)家長(zhǎng)利益的關(guān)心。家長(zhǎng)就是這樣，教育咨詢(xún)師只要關(guān)心他的利益（不一定是滿(mǎn)足）。錫山區(qū)特定教育咨詢(xún)聯(lián)系人

無(wú)錫德中匯教育咨詢(xún)有限公司是一家教育咨詢(xún)服務(wù)（不含涉許可審批的教育培訓(xùn)活動(dòng)）；信息咨詢(xún)服務(wù)（不含許可類(lèi)信息咨詢(xún)服務(wù)）；組織文化藝術(shù)交流活動(dòng)；項(xiàng)目策劃與公關(guān)服務(wù)；會(huì)議及展覽服務(wù)；專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)；攝影擴(kuò)印服務(wù)；攝像及視頻制作服務(wù)；廣告制作；廣告設(shè)計(jì)、代理；廣告發(fā)布（非廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)刊出版單位）；數(shù)字內(nèi)容制作服務(wù)（不含出版發(fā)行）的公司，致力于發(fā)展為創(chuàng)新務(wù)實(shí)、誠(chéng)實(shí)可信的企業(yè)。德中匯教育咨詢(xún)深耕行業(yè)多年，始終以客戶(hù)的需求為向?qū)?，為客?hù)提供***的教育咨詢(xún)服務(wù)，信息咨詢(xún)服務(wù)，項(xiàng)目策劃與公關(guān)服務(wù)。德中匯教育咨詢(xún)繼續(xù)堅(jiān)定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路，既要實(shí)現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長(zhǎng)，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。德中匯教育咨詢(xún)始終關(guān)注教育培訓(xùn)市場(chǎng)，以敏銳的市場(chǎng)洞察力，實(shí)現(xiàn)與客戶(hù)的成長(zhǎng)共贏。