深圳博耐飛特開發(fā)的《建筑識圖》慕課虛擬仿真實訓系統(tǒng)包含了二十九個不同模塊，涵蓋了陽臺、樓梯、吊頂?shù)纫幌盗薪ㄖ嫵傻脑敿毑僮鳌⑼ㄟ^三維虛擬仿真技術實現(xiàn)物體的三維仿真演示交互，從而讓學生直觀立體的觀察建筑結構的一套教學授課系統(tǒng)。學生可通過鍵盤、鼠標對場景中的三維模型進行旋轉、平移、放大、縮小等操作，近距離觀察建筑細節(jié)、尺寸、結構等，從而多方面了解該結構的特點，加深學生的理解?；宜芄に噦鞒刑摂M仿真實驗采用虛擬仿真技術還原了灰塑這一非物質文化遺產(chǎn)的古老工藝，本著以虛補實、虛實結合的理念讓學生在虛擬場景中學習完整的灰塑工藝流程。虛擬仿真技術建立實訓基地能夠打破時間和空間的限制。建筑慕課虛擬仿真管理系統(tǒng)

藝術插花虛擬仿真編輯軟件，是以虛擬現(xiàn)實技術為關鍵專門為本項目開發(fā)的虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)。該套系統(tǒng)主要是通過各類器材、花材、動畫和使用計算機鼠標、鍵盤對藝術插花的客觀實物進行三維仿真模擬，從而進行互動式教學的一套教學授課系統(tǒng)。系統(tǒng)操作者可通過鍵盤、鼠標對場景中的三維模型進行旋轉、平移、放大、縮小并操作使用插花工具、花材進行針對性的使用訓練，同時系統(tǒng)配有介紹和背景音樂，使軟件操作者不用到達實際訓練基地就可以進行教學培訓、授課、考核等教學工作，同時提供了物體標尺、場景輔助光、場景替換和作品完成截圖保存等輔助功能幫助實現(xiàn)更好的插花效果。本系統(tǒng)實現(xiàn)了降低教學成本、環(huán)保性好、品種多、適用性強、可塑性強等特點，打破傳統(tǒng)實驗教學模式的時空限制，大幅度提高教學效率和學生的學習積極性，是一套技術先進與實用相結合的教學系統(tǒng)。園林設計虛擬仿真實訓室虛擬現(xiàn)實軟硬件設備和系統(tǒng)培訓課程，學生可以積極主動的學習虛擬現(xiàn)實技術，為未來拓寬就業(yè)方向。

計算機專業(yè)，作為虛擬現(xiàn)實技術的基礎技術支撐，可以實現(xiàn)虛擬場景的場景編輯、交互實現(xiàn)、虛擬仿真等功能。本項目提供了虛擬現(xiàn)實軟硬件設備和系統(tǒng)培訓課程，學生可以積極主動的學習虛擬現(xiàn)實技術，為未來拓寬就業(yè)方向。根據(jù)自身的能力選擇響應的虛擬現(xiàn)實技術培訓課程，可以掌握利用虛擬現(xiàn)實技術實現(xiàn)內(nèi)容開發(fā)方法，未來可以到虛擬現(xiàn)實行業(yè)就業(yè)。眾所周知，計算機課程實踐性很強，在書本上體現(xiàn)難免會給人們的理解帶來困難。利用虛擬現(xiàn)實技術制作的課件能夠很好地解決這一問題。

畜牧專業(yè)教學，現(xiàn)在也較多應用VR虛擬現(xiàn)實、3D仿真等技術，構建了豬養(yǎng)殖，奶牛養(yǎng)殖，犬解剖，犬絕育，豬解剖，牛解剖等消化系統(tǒng)解剖、消化過程的多方面實驗體系，讓學生沉浸于生動、直觀的虛擬環(huán)境中，進行交互式學習和訓練，突破了傳統(tǒng)教學的局限，拓展了實驗教學的廣度和深度，延伸了實驗教學的時間和空間。采用“VR模擬+手術實操訓練”的全新實驗教學模式，運行平臺涵蓋PC端，操作靈活便捷，滿足學生自主學習的需求，顯著提高學習效果。利用虛擬現(xiàn)實技術制作的課件能夠很好地解決這一問題。

在交互式的虛擬仿真環(huán)境中，用戶通過使用虛擬交互設備，真實體驗感受就像在真實環(huán)境中一樣對機械產(chǎn)品的零部件進行各類拆裝、裝配和操作。在操作過程中系統(tǒng)提供實時的碰撞檢測、裝配約束處理、裝配路徑與序列處理等功能，從而用戶可以對產(chǎn)品的可裝配性進行分析、對產(chǎn)品零部件裝配序列進行驗證和規(guī)劃等方案。在裝配結束以后，虛擬仿真系統(tǒng)能夠記錄裝配過程的所有信息，并生成評審報告、視頻錄像等供隨后的分析使用。這個系統(tǒng)的應用減少了直接上手實操的難度。虛擬仿真有效營造一個能夠跟隨技術發(fā)展的教學環(huán)境，提高學生掌握知識技能的效率。建筑慕課虛擬仿真管理系統(tǒng)

虛擬仿真教學軟件加快授課進程。建筑慕課虛擬仿真管理系統(tǒng)

虛擬現(xiàn)實實驗室的建設，可以大幅度提高實驗的體驗效果，如虛擬現(xiàn)實 CAVE 系統(tǒng)， 通過藝術廠案例的三維展示，結合人機交互，使體驗人員置身于虛擬現(xiàn)實情境之中， 讓現(xiàn)實中藝術廠的實際情況在實驗室里就能夠輕易實現(xiàn)。虛擬現(xiàn)實實驗室除了能夠提 高體驗效果，還可以在其他方面直接發(fā)揮教育作用。如教學階段藝術生產(chǎn)車間(裝置) 的工藝的設計流程與工藝展示、車間布局與管道布置設計，生產(chǎn)實習階段可 1：1 模擬 車間的場景，隨時都可以進行“現(xiàn)場”考察學習等。真實的場景還原，在光學位置追蹤系統(tǒng) 的配合下，使學生和老師在沉浸式環(huán)境中實現(xiàn)寓教于樂，提高教學效率，激發(fā)學生思維等。建筑慕課虛擬仿真管理系統(tǒng)

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