確定了專業(yè)方向后，選擇一家職業(yè)技能培訓機構(gòu)還要注意以下兩點：一看是否有相關(guān)教育培訓資質(zhì)選擇一個技能培訓機構(gòu)，一定要看這個機構(gòu)有沒有相關(guān)教育培訓資質(zhì)。一般有教育培訓資質(zhì)的機構(gòu)，都是以教育科技有限公司或者教育有限公司來結(jié)尾的，只有這種具備教育培訓資質(zhì)的公司才能收費。二看是否有項目背景作為支撐建議大家盡量選擇有項目背景或者說是有制作公司作為支撐的培訓機構(gòu)來進行職業(yè)培訓，因為這些公司較大的特點就是能夠拿到一般培訓機構(gòu)拿不到的資源，而這種資源對你將來的職業(yè)發(fā)展是至關(guān)重要的。這些資源的覆蓋范圍很廣，從項目、素材、版權(quán)、實際的實習項目、就業(yè)的合作企業(yè)?，F(xiàn)在越來越多的業(yè)內(nèi)大咖級別企業(yè)開始擴大自己的內(nèi)部培訓部門，并且開始面對社會進行招生，這為很多想進入行業(yè)的學員提供了非常好的學習機會。企業(yè)對員工的培訓應(yīng)具有長期性，只有長期性的培訓才能使員工的綜合素質(zhì)得到提高。南京模板工培訓

為使職業(yè)培訓工作更好地適應(yīng)勞動力市場的發(fā)展，針對勞動者就業(yè)的需要開展多層次、多形式的培訓，并促進培訓與就業(yè)緊密結(jié)合，原勞動部制定了《綜合性職業(yè)培訓基地的基本要求》，組織進行綜合性職業(yè)培訓基地和集團試點工作。通過進一步優(yōu)化辦學體制創(chuàng)新，擴大培訓利用現(xiàn)有辦學條件和挖掘師資、設(shè)施設(shè)備等方面的潛力，將技工學?；蚓蜆I(yè)訓練中心建成兼有職業(yè)需求調(diào)查、職業(yè)培訓、職業(yè)技能鑒定、職業(yè)指導并與職業(yè)介紹緊密聯(lián)系的多功能的綜合基地，充分體現(xiàn)培訓與就業(yè)相結(jié)合、培訓為就業(yè)服務(wù)的功能，并發(fā)揮示范和輻射作用。職業(yè)培訓集團主要是依托培訓、就業(yè)、鑒定等職能機構(gòu)的緊密協(xié)作，加強本地區(qū)職業(yè)培訓實體的聯(lián)合，為勞動者培訓、鑒定與就業(yè)提供較全、一體化的服務(wù)。深圳智慧消防工程師培訓收費以便形成統(tǒng)一、和諧的工作集體，使勞動生產(chǎn)率得到提高，員工的工作及生活質(zhì)量得到改善。

培訓目的：提高員工素質(zhì)培訓的較終目的可以歸結(jié)為一條：即通過提高員工工作 績效而提高企業(yè)效率，促進企業(yè)員工個人較全發(fā)展與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)代企業(yè)對人力資源總體素質(zhì)提出了新的要求，要求人力資源具有競爭性、學習性、創(chuàng)新性、團隊精神等特征。從個體來說，員工要滿足現(xiàn)代企業(yè)人力資源的要求，必須參加培訓接受繼續(xù)教育。企業(yè)員工通過科學合理的培訓在知識、技能、效果和態(tài)度四個方面得到提高，以提高員工適應(yīng)性，為其進一步發(fā)展和擔負更大的職責創(chuàng)造條件，從而滿足員工自我成長的需要，擴展員工價值。

發(fā)展方向：知識經(jīng)濟時代，是以信息和知識的大量生產(chǎn)和傳播為主要特征。并以每年18-20%的遞增率發(fā)展。然而，與巨大的信息和知識量相比，學習者將會發(fā)現(xiàn)自己的“知識貧乏”，已有的知識正變得支離破碎，學習的速度太慢，要學的知識太多，這是由于個人學習的有限性和滯后性與知識增長的無限性和快速性產(chǎn)生極大反差造成的。培訓是學習知識的重要途徑，現(xiàn)代培訓只有在觀念、方法、內(nèi)容等方面進行變革，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要。培訓 者由“知識傳播者”向“知識生產(chǎn)者”轉(zhuǎn)變。由于大部分的知識傳播或轉(zhuǎn)移將由現(xiàn)代電子媒體系統(tǒng)完成，因而使教育培訓者能有時間進行知識更新、教學創(chuàng)新。其一是將原始信息或知識進行加工、處理和包裝，使之成為人們?nèi)菀缀蜆酚诮邮艿摹爱a(chǎn)品”形式；其二是在綜合分析原有知識的基礎(chǔ)上，提出新觀點、新理論和新方法，創(chuàng)建新的知識體系。因此，教育培訓工作者將由“知識傳播者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤?知識生產(chǎn)者”。每個培訓項目都要制定一個課程時間安排表。

技能培訓的意義及其重要性：證書類培訓 —— 為職場進步取得資格證書類培訓是近幾年比較熱的培訓，為了推進職業(yè)化管理的規(guī)范，無論是國家還是地方，設(shè)立了許多證書類培訓。學歷教學只是文憑而已，解決的只是基本的知識和學習、思維能力，要進入職場必須掌握職業(yè)的知識并具備職業(yè)能力。證書類培訓又分為三種：一是必須的強制性的證書，例如會計上崗證書、律師資格等；二是非強制性的證書，例如管理咨詢師、營養(yǎng)師等，這些方面國家還未建立強制性的持證上崗制度，學習的目的是為了增強職場競爭力；三是職稱類證書，如經(jīng)濟師、會計師等，這類證書替代的是人員職場能力和級別，非常重要。因此，選擇的次序應(yīng)該是先中心、第三類，然后才是第二類。尤其是對第二類證書，切不可采取多多益善的辦法，要知道全才比專才的競爭力要低得多，選擇適合自己的才是較好的。證書的含金量可以從考試的通過率來看，通過率越低含金量越高，如律師、CPA等，而那些只要交錢就可以通過的證書，沒有什么意義。為勞動者培訓、鑒定與就業(yè)提供較全、一體化的服務(wù)。南京模板工培訓

更加注重實際的技術(shù)教學，對理論知識的涉獵較少。南京模板工培訓

選擇培訓形式：一般而言，企業(yè)培訓的形式主要有在職培訓(on job training)、脫產(chǎn)培訓(0ff job training)、自我培訓(self—develop．ment training)等三種形式，每種形式各具優(yōu)缺點。企業(yè)應(yīng)根據(jù)不同的目的、不同的對象、不同的內(nèi)容、不同的要求采用不同的培訓形式。1．在職培訓。在職培訓是指員工在不脫離現(xiàn)有崗位的情況下，接受企業(yè)的培訓。其主要優(yōu)點是比脫產(chǎn)培訓更容易實施，可一邊工作一邊培訓，費用較低，培訓是實際而非抽象的，可因材施教。其主要的缺點是很難做到 工作培訓兩不誤，培訓內(nèi)容無法統(tǒng)一，不利于傳授專門的高程度的知識，培訓員工的數(shù)量少。2．脫產(chǎn)培訓。脫產(chǎn)培訓是指員工離開現(xiàn)任的工作崗位去接受培訓。其主要優(yōu)點是可對大量的員工同時進行培訓。員工可在**指導下專心接受培訓并學習高度專業(yè)化的知識和技能，參訓者可相互學習提高培訓效果，容易培養(yǎng)參訓者 團隊意識。其主要的缺點是培訓費用較高，培訓成果無法及時運用，培訓會影響工作進度。南京模板工培訓