形象物象分析型
1.人物形象的分析：
首先，可以從作者對(duì)人物的肖像描寫、行動(dòng)描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫等方面入手，了解人物的語(yǔ)言、外貌、行動(dòng)、心理等。每一神態(tài)、動(dòng)作或語(yǔ)言的描寫要與所表現(xiàn)出的***的品質(zhì)一一對(duì)應(yīng)，不能張冠李戴。
其次，揣摩人物形象，分析人物描寫中揭示的內(nèi)涵，即個(gè)性特征及形象的意義。
再次，體悟作者的創(chuàng)作意圖，從作者所揭示的作品主題和情感傾向中去分析人物。
2.物象的分析：
宜從文章結(jié)構(gòu)形式到內(nèi)容主旨再到思想感情，多角度思考。
（1）對(duì)文章結(jié)構(gòu)具體的思考角度：開頭結(jié)尾的策劃；詳略主次的安排；行文線索的貫穿；過(guò)渡照應(yīng)的勾連；伏筆懸念的設(shè)置。
（2）內(nèi)容上結(jié)合文章具體分析。思考角度：
A勾連上下文的線索作用；
B對(duì)內(nèi)容的充實(shí)作用；
C主旨的深化升華作用；
D寄托作者的思想感情。
3:提示文中的語(yǔ)境.4:結(jié)合詞語(yǔ)觀察是否契合.5再次重申你的觀點(diǎn)。松江區(qū)沖刺高中語(yǔ)文現(xiàn)代文
1現(xiàn)代文閱讀答題竅門是什么一、看分值答題法：
可以從試題的分值中推測(cè)答題的要點(diǎn)。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個(gè)要點(diǎn)，一個(gè)要點(diǎn)一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測(cè)答案的要點(diǎn)和要求的字?jǐn)?shù)。
二、用原文答題法：
做題要牢牢地記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中?！睙o(wú)論在任何情況下作答，既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見(jiàn)解，又要較好地忠實(shí)于作者的主張。具體作法是：把所問(wèn)問(wèn)題中的關(guān)鍵詞句還原到原文中去，再靠船下篙，一般來(lái)說(shuō)，答案就在該關(guān)鍵詞句的上下面。 松江區(qū)沖刺高中語(yǔ)文現(xiàn)代文表達(dá)類的修辭手法作用為增強(qiáng)語(yǔ)氣，主要有反問(wèn)和設(shè)問(wèn)。
解題步驟：手法+分析（舉例）+作用，分析時(shí)要注意結(jié)合文段內(nèi)容，切合手法的特點(diǎn)，表述作用時(shí)要符合作者寫作的動(dòng)機(jī)及主旨。
【備選術(shù)語(yǔ)】
白描 象征 反諷 類比 聯(lián)想 想象 托物言志 鋪墊 比興
象征：引申事理，含蓄形象鮮明，使抽象事物具體化，激發(fā)聯(lián)想，***力強(qiáng)。
抑揚(yáng)：有先抑后揚(yáng)或先揚(yáng)后抑，其作用可使文章曲折有波瀾，突出喜歡、贊美或批評(píng)、諷刺的感情。
對(duì)比：使形象鮮明把兩種對(duì)立的事物或同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起，相互比較。突出作者對(duì)這一事物或者道理的某種感情。運(yùn)用對(duì)比，或使對(duì)立事物的矛盾鮮明突出，揭示本質(zhì)，給人深刻啟示?；蚴箤?duì)比事物的兩個(gè)方面互相映襯，相得益彰，給人深刻印象，使形象更鮮明，特點(diǎn)更***，道理更深刻，矛盾更尖銳。和襯托相比，對(duì)比沒(méi)有主次。
28.側(cè)面烘托：A給人如臨其境的現(xiàn)場(chǎng)感+B從側(cè)面烘托XX的XX特征
29.引用：A具有文學(xué)味+B豐富文章內(nèi)涵+C引起讀者興趣+D表明XX觀點(diǎn)
30.長(zhǎng)短句間雜：讀起來(lái)錯(cuò)落有致
31.疊詞：A強(qiáng)調(diào)XX+B讀來(lái)瑯瑯上口，有音樂(lè)美
32.記敘文中的議論：畫龍點(diǎn)睛，揭示記敘的目的和意義
33.說(shuō)明文中的描寫、文藝性筆調(diào)：點(diǎn)染作品，使之生動(dòng)形象
34.人物對(duì)話描寫：A刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)+B促進(jìn)故事情節(jié)發(fā)展
35.引用傳說(shuō)故事：A增強(qiáng)文章的傳奇性、風(fēng)物的神秘性+B豐富文章內(nèi)容+C引起讀者興趣+D含蓄地引出、表明XX觀點(diǎn)
36.引用詩(shī)歌：A增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫意，使文章具有意境美+B豐富文章內(nèi)容+C引起讀者興趣+D含蓄地引出、表明XX觀點(diǎn) 3文化常識(shí)的考察:這個(gè)要靠積累的,沒(méi)有技巧。
11.動(dòng)作描寫：表現(xiàn)人物個(gè)性特征及內(nèi)心世界
12.語(yǔ)言描寫：言為心聲，表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)
13.心理描寫：A揭示人物內(nèi)心世界+B使形象更為豐滿充實(shí)
14.白描：簡(jiǎn)筆勾勒，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確傳神
15.工筆細(xì)描：精雕細(xì)刻，絲毫畢現(xiàn)，具體生動(dòng)
16.細(xì)節(jié)描寫：A真實(shí)精細(xì)+B傳神鮮明
17.插敘：A豐富內(nèi)容+B深化主題+C使事件曲折有致+D使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密+E對(duì)主要情節(jié)或中心時(shí)間作必要的鋪墊照應(yīng)、補(bǔ)充說(shuō)明
18.倒敘：A設(shè)置懸念，增加興趣+B讀起來(lái)波瀾起伏
19.直接抒情：淋漓盡致
20.間接抒情：A表達(dá)含蓄，含而不露+B韻味悠長(zhǎng)(不著一字，盡得風(fēng)流) 通常是四分或五分.語(yǔ)句通順,無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤有一分.與文章主旨一致有一到兩分。松江區(qū)沖刺高中語(yǔ)文現(xiàn)代文
這時(shí)題目會(huì)問(wèn)你這個(gè)詞語(yǔ)在文中指的是什么?(注意是zhi文中的表達(dá)含義,而不是詞語(yǔ)解釋)。松江區(qū)沖刺高中語(yǔ)文現(xiàn)代文
3高中語(yǔ)文閱讀答題技巧高中語(yǔ)文記敘文閱讀
一、詞語(yǔ)：答題時(shí)一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據(jù).
(1)能理解詞語(yǔ)的表面意義,以及深層含義和言外之意,并能理解其表達(dá)的效果 ;
(2)能確定詞語(yǔ)指代的內(nèi)容：一般出現(xiàn)在上文,找出后代入原文,看是否通順合理.
二、文章概括：
內(nèi)容概括(一句話概括故事情節(jié))：人物和事件(A、誰(shuí)干什么B什么怎么樣)
主題概括：“本文通過(guò)某人做某事反映了什么意義(人物性格、作者感情、人生哲理).”
主旨句的作用：結(jié)構(gòu)上貫穿全文,內(nèi)容上點(diǎn)明中心. 松江區(qū)沖刺高中語(yǔ)文現(xiàn)代文