4.先抑后揚：在變化和反差中突出事物特點
5.借景抒情：A賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩+B營造氛圍+C委婉含蓄地表達XX思想感情
6.融情于景：A賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩+B營造氛圍，創(chuàng)造意境+C表達XX思想感情+D含而不露，韻味悠長，使人想象于無窮之境界
7.反諷：突出強調(diào)，深化主題
8.托物言志：A富有暗示性、朦朧性，意在言外+B給讀者留下豐富的想象空間
9.虛實相生：A二者相互聯(lián)系，相互滲透轉(zhuǎn)化，可以達到虛實相生的境界+B豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者留下豐富的想象空間
10.化用典故：A賦予文章語言的雅趣+B賦予文章鋪墊和仿擬對象，增強古今對照的效果+C豐富文章內(nèi)涵
11.意象組合：A比較大限度地增強了詩歌意象的密度和詩歌的力度+B使詩中的意象鮮明突出+C為讀者提供了聯(lián)想與想象的廣闊天地和咀嚼回味的余地。 1、比喻、擬人：生動形象; 答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。高中數(shù)學高中語文現(xiàn)代文
(3)小說獨特答題模式
1.分析人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+抓住修飾語逐一舉例分析
2.評價人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+塑造人物形象的意義
3.小說中插敘的作用：情節(jié)角度(上、下文)+主題角度+人物形象角度
4.小說主題：通過XX人的XX事，歌頌了(批判了)XX的精神(社會現(xiàn)象)
5.簡析人物：人物定位(性格、身份地位)+舉例分析人物形象+塑造人物形象的意義(情節(jié)、主題)
6.小說表現(xiàn)形式：表現(xiàn)手法+描寫手法+結(jié)構(gòu)安排+語言特色
7.人物形象的塑造：肖像+神態(tài)+動作+語言+心理
(4)實用文獨特答題模式
1.訪談提問的藝術(shù)：緊扣主題，不蔓不枝+善于引導，環(huán)環(huán)相扣+適時應和，便于溝通
2.新聞作品很好之處：選材+對象+見解+提問技巧
3.寫XX多余嗎?：主題+人物+文體特點 高中數(shù)學高中語文現(xiàn)代文2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等； 答題格式：強調(diào)了＋對象＋特性。
修辭手法作用題答題程式
描繪類的修辭手法作用為使描寫對象生動形象。主要有比喻、擬人、夸張；
結(jié)構(gòu)類的修辭手法作用為突出強調(diào)，主要有對偶、排比、反復；
表達類的修辭手法作用為增強語氣，主要有反問和設(shè)問。
修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象； 答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等； 答題格式：強調(diào)了＋對象＋特性
3；設(shè)問：引起讀者注意和思考； 答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
反問：強調(diào)，加強語氣等；
三、修辭
1.比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。
2.比擬：給物賦予人的形態(tài)情感（指擬人），描寫生動形象，表意豐富。
3.借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。
4.夸張：烘托氣氛，增強***力，增強聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。
5.對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。
6.排比：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；長于抒情。
7.反復：寫景抒情***力強；承上啟下，分清層次；多次強調(diào)，給人以深刻的印象。
8.對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。
9.設(shè)問：自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的思考。
10.反問：強調(diào)語氣，語氣強烈，強化情感。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等; 答題格式：強調(diào)了+對象+特性。
37.引用名言：A增強說服力+B豐富文章內(nèi)容+C引起讀者興趣+D表明XX觀點
38.描寫方法包括：A正、側(cè)面B工筆、白描C多角度描寫D動靜結(jié)合E點面結(jié)合F寓情于景、情景交融G一些修辭、表現(xiàn)手法
記憶口訣為：正側(cè)工白多點面，動靜景情修表現(xiàn)
(6)修辭手法的作用
1.比喻：化平淡為生動、化抽象為具體、化深奧為淺顯、化冗長為簡潔
2.借代：A引人聯(lián)想+B形象突出、特點鮮明、生動+C在表情達意上更得體、含蓄、別致
3.比擬：A語言生動形象，蘊涵豐富+B色彩鮮明，描繪形象，印象深刻+C感情強烈，引起共鳴
4.夸張：A突出本質(zhì)、特征，引人聯(lián)想+B烘托氣氛，語言生動形象，增強感召力+C感情強烈，引起共鳴
5.對偶：A便于吟誦，易于記憶+B表意凝練，抒情酣暢+C對比強烈，褒貶分明
6.排比：A句式整齊，節(jié)奏勻稱+B文章貫通，語勢強勁+C集中內(nèi)容，加重感情+D條分縷析，說理嚴密透徹，抒情酣暢淋漓
7.設(shè)問：A提醒注意，引起思考+B突出內(nèi)容，變化波瀾+C承上啟下的過渡作用+D增強說服力和表達效果 4語句在文中的表達效果:這種題目實際上和第2點是差不多的。高中數(shù)學高中語文現(xiàn)代文
修辭手法的作用： (1)它本身的作用; (2)結(jié)合句子語境。高中數(shù)學高中語文現(xiàn)代文
篩選整合型
常見的命題形式：
（1）文中刻畫的人、事、物或景象具有怎樣的特點；
（2）文章分幾個方面、幾個階段來寫的，其變化過程是怎樣的，要求概括說明。
答題方略：
1.篩選整合是一個化繁為簡的過程。
2.回答此類問題，要關(guān)注重要句子，如：主旨句、中心句、關(guān)鍵句、過渡句、感嘆句、議論句等，尤其要關(guān)注文中段首的總起句、段末的總結(jié)句和段中的過渡句，這些句子往往是文章的關(guān)鍵所在。
3.整合的題型一般不宜機械地摘錄原文的句子。而應該緊扣題干要求，將提取的關(guān)鍵語句、中心詞進行改造、組合、變換，使之成為***、凝煉、流暢、符合要求的答案。 4.另外，要總攬全局，總體把握，防止因答案要點不全而丟分。
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