物流基礎(chǔ)本課程具有較強(qiáng)的綜合性、應(yīng)用性、系統(tǒng)性和拓展性。教學(xué)中，建議在講授的基礎(chǔ)上，增加圖片、視頻展示與案例介紹評(píng)析等教學(xué)手段，幫助學(xué)生更加深刻了解現(xiàn)代物流，提高其解決物流運(yùn)作中的實(shí)際問題的能力。在教學(xué)中應(yīng)注重突出綜合職業(yè)素質(zhì)和崗位職業(yè)能力的培養(yǎng)。本課程主要重難點(diǎn)及教法建議如下：物流基礎(chǔ)知識(shí)供應(yīng)鏈管理互動(dòng)教學(xué)，教師作適當(dāng)引導(dǎo)、啟發(fā)，讓學(xué)生理解相關(guān)概念。通過案例分析，讓學(xué)生對(duì)概念有比較直觀的認(rèn)識(shí)。企業(yè)物流物流基本業(yè)務(wù)現(xiàn)代物流管理第三方物流電子商務(wù)與物流教師通過展示豐富的物流相關(guān)視頻、圖片、課件，增加學(xué)生的直觀感受；通過典型案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，培養(yǎng)學(xué)生案例分析的能力。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種媒體、網(wǎng)絡(luò)，自主地學(xué)習(xí)物流知識(shí)。 旅游服務(wù)與管理專業(yè)教的好的學(xué)校我推薦甘肅科興教育。哪個(gè)大專學(xué)校高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理專業(yè)好啊

      旅游管理專業(yè)是隨著旅游經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)育而建立的一個(gè)新型學(xué)科。在中國(guó)，這門學(xué)科的產(chǎn)生只有二十年的時(shí)間，但已成為工商管理學(xué)科體系中的一個(gè)重要的學(xué)科部門，培養(yǎng)具有旅游管理專業(yè)知識(shí)，能在各級(jí)旅游的行政管理部門、旅游企事業(yè)單位從事旅游管理工作的高級(jí)專門人才。旅游服務(wù)與管理專業(yè)簡(jiǎn)介 一、培養(yǎng)目標(biāo)： 使學(xué)生掌握導(dǎo)游服務(wù)、旅行社基層管理、酒店服務(wù)與管理的基本知識(shí)和專業(yè)技能；培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的漢語和英語口語表達(dá)能力和人際溝通能力；具有良好的服務(wù)意識(shí)、禮儀禮節(jié)和較強(qiáng)的應(yīng)變能力。成為從事導(dǎo)游和旅行社管理的專業(yè)人員、賓館服務(wù)和基層管理人員。有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力、組織能力和團(tuán)隊(duì)精神。蘭州哪個(gè)中專學(xué)校美術(shù)繪畫專業(yè)好蘭州中職生高考班歡迎咨詢甘肅科興學(xué)校。

會(huì)計(jì)電算化專業(yè)培養(yǎng)能主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展需要，德、智、體、美、勞發(fā)展，面向現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)、管理和服務(wù)第1線以及行政事業(yè)單位的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)及相關(guān)崗位，牢固掌握會(huì)計(jì)電算化職業(yè)崗位所需的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)技能，能從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)等工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。會(huì)計(jì)電算化專業(yè)培養(yǎng)能主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展需要，德、智、體、美、勞發(fā)展，面向現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)、管理和服務(wù)第1線以及行政事業(yè)單位的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)及相關(guān)崗位，牢固掌握會(huì)計(jì)電算化職業(yè)崗位所需的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)技能，能從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)等工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。

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    幼兒園教師的專業(yè)能力需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，需要職前教育，更需要職后的不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)?！澳芰橹?，終身學(xué)習(xí)”是幼兒園教師的另一重要專業(yè)理念。北京師范大學(xué)朱旭東教授曾總結(jié)專業(yè)區(qū)別于職業(yè)的六大特征，其中包括：從業(yè)者需具有系統(tǒng)的專門知識(shí)，高度的智能性技術(shù)，工作過程需要心智和判斷力；從業(yè)者必須經(jīng)過和接受比從事普通職業(yè)更多的教育與訓(xùn)練，即需接受長(zhǎng)期的專門化教育；從業(yè)者必須遵守服務(wù)重于報(bào)酬的原則，并遵守專業(yè)倫理守則；專業(yè)形成于職業(yè)之中，并處于動(dòng)態(tài)發(fā)展過程，從業(yè)者需要不斷更新知識(shí)，掌握新技術(shù)等。從六個(gè)特征而論，幼兒園教師確實(shí)是一個(gè)專業(yè)化的職業(yè)。隨著幼兒園教師專業(yè)化程度的提高，社會(huì)對(duì)學(xué)前教育重要性的逐步認(rèn)可，幼兒園教師的社會(huì)地位、專門權(quán)利和較高的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬也會(huì)逐漸改善，那樣，幼兒園教師的專業(yè)化進(jìn)程會(huì)進(jìn)入一個(gè)良性發(fā)展階段。 蘭州技術(shù)學(xué)校認(rèn)準(zhǔn)科興學(xué)校。蘭州哪個(gè)中專學(xué)校美術(shù)繪畫專業(yè)好

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    隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與科技的不斷進(jìn)步，會(huì)計(jì)的理論體系逐步完善，會(huì)計(jì)的方法也日益豐富。進(jìn)入20世紀(jì)以來，隨著市場(chǎng)需求的變化和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的發(fā)展，社會(huì)各方對(duì)會(huì)計(jì)所提供的經(jīng)濟(jì)信息，不僅在需求數(shù)量上有了大幅度的增加，而且在時(shí)間上和質(zhì)量上都有了更高的要求。會(huì)計(jì)在經(jīng)濟(jì)管理中的作用越來越受到重視，會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)處理的工作量也越來越大，從客觀上產(chǎn)生了會(huì)計(jì)手工處理形式的需要。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)作為一種能夠部分替代人腦工作的現(xiàn)代數(shù)據(jù)處理設(shè)備迅速發(fā)展起來。1946年，世界上首臺(tái)計(jì)算機(jī)問世，實(shí)現(xiàn)了20世紀(jì)一項(xiàng)劃時(shí)代的變化。此后，計(jì)算機(jī)在航空航天、工業(yè)、生物、醫(yī)學(xué)、教育、經(jīng)擠等領(lǐng)域迅速得到廣泛應(yīng)用。計(jì)算機(jī)所具有的能自動(dòng)、高速進(jìn)行大量計(jì)算和數(shù)據(jù)處理的特性，使其成為需要進(jìn)行大規(guī)模數(shù)據(jù)處理的經(jīng)濟(jì)管理工作的必然選擇。1954年，美國(guó)通用電氣公司利用計(jì)算機(jī)計(jì)算職工薪金的舉動(dòng)，開創(chuàng)了利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)處理的新紀(jì)元，引起了會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)處理技術(shù)的變革，電算化會(huì)計(jì)也應(yīng)運(yùn)而生了。 哪個(gè)大專學(xué)校高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理專業(yè)好啊

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