假期結(jié)束，孩子重返幼兒園，家長關(guān)心的問題一個接一個，恨不得讓幼師把當天的生活細節(jié)都描述一遍。放學接孩子問過了還不夠，晚上還要打個電話再問一下，這才算放心。常常是一個電話沒掛斷，另一個電話又打進來，有時半夜12點了還有家長打電話詢問孩子的情況，額的天啊，幼師不是神，而是人，也要休息。
每次開學，幼師都苦惱于這些反反復復的常規(guī)培養(yǎng)。以前好不容易在幼兒園培養(yǎng)的良好習慣都丟掉了一大半，課堂上嘰嘰喳喳，你追我趕；搶著排隊，我推你擠；爭搶玩具……幼師都要變著法子讓孩子“聽話”，一會兒是大聲下指令，一會兒是通過動作、手勢吸引孩子注意，一會兒是用游戲強化常規(guī)，每天下來，嗓子喊啞了，人也累趴了。
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緊跟國家長期教育**發(fā)展綱要及各省市區(qū)制定的學前教育發(fā)展計劃的步伐，在未來的十年內(nèi)，基本普及學前教育。
幼兒師資的缺口很大，幼兒教師的缺口達10萬左右。盡管近年來全國幼兒教育獲得了新發(fā)展，但仍與全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標有一定的差距?？s短這個差距就需要大量綜合能力強，專業(yè)素質(zhì)高的幼兒教師團隊，所以這個差距也為學前教育專業(yè)人才提供了一個潛巨的專業(yè)就業(yè)市場。
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培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握學前教育的基本理論、基本知識和基本技能，能在學前教育機構(gòu)從事教育、保育和研究工作的教師或管理人員。
課程：幼兒園語言教育、幼兒園數(shù)學教育、幼兒園音樂教育、幼兒園體育教育、幼兒美術(shù)教育、幼兒科學教育、幼兒健康教育、學前教育概論、學前心理學、學前衛(wèi)生學、學前兒童社會性發(fā)展與教育、兒童文學、游戲理論與指導、現(xiàn)代教育技術(shù)、教學實習、畢業(yè)實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)方向：學前外語、幼兒音樂、幼兒舞蹈、美術(shù)設(shè)計與玩具開發(fā)、幼兒園組織與管理等。
近日，教育部部長針對學前教育問題回答記者提問：二孩***放開后，學前教育的供需矛盾越來越凸顯，“離家近”、“付得起”、“質(zhì)量好”的普惠性幼兒園一位難求，成為年輕父母的“煩心事”之一。在今年的教育工作中，著重關(guān)注了兒童群體和學前教育，努力“讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”的精神。
根據(jù)教育部的數(shù)據(jù)，2009年，我國學前教育三年普及率是50.9%，到了2017年，學前教育三年普及率已經(jīng)提升到了79.6%，幼兒園數(shù)量達到了24萬所。2017年4月，教育部等四部門明確提出了到2020年全國學前三年毛入園率達到85%，普惠性幼兒園覆蓋率達到80%左右，而目前普惠園的覆蓋率*有67%。據(jù)測算，到2020年，幼師和保育員缺口將達到190萬人，學前教育的專業(yè)人才培養(yǎng)缺口大。 張掖初中畢業(yè)生可以上科興職業(yè)學校。
根據(jù)我國《教師法》規(guī)定：幼兒教師享受與中小學教室同等的地位和待遇，幼教納入省市教師編制，將建立幼兒教室工資保障機制和收入增長機制。教師的工資不得低于當?shù)毓珓?wù)員工資水平。大量愛子心切的家長對與孩子早前教育的重視，社會對幼兒教師的尊重得到普遍提高。報幼師專業(yè)，享尊崇地位。
百分之九十五以上的幼師專業(yè)畢業(yè)生之后都會進入當?shù)氐慕逃龣C構(gòu)或者教育部門從事相關(guān)工作，與孩子們玩耍嬉笑，發(fā)揮自己的專業(yè)知識和個人才干，輕松完成教學管理任務(wù)，工作時長較短，自由時間足夠自己完成想要做的各種事情。身處在天真爛漫的孩童之中，自身也會受到***，掃去壓力，一身輕松。變得更加平易近人，溫柔感性，成為更好的自己。 蘭州初中畢業(yè)生可以上科興職業(yè)學校。甘南市教學好的幼師培訓大學排名
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冷靜對待偏見
有個別家長對教師不夠尊重，對幼兒園工作有偏見，不了解教師的工作，甚至提出一些老師無法滿足的要求，對此，教師應(yīng)該保持冷靜的心態(tài)，主動溝通情況，耐心地做好解釋工作，坦誠交流看法，取得家長的理解。
交流育兒經(jīng)驗
現(xiàn)在的家長對幼兒教育都非常的重視，也有許多先進的教育思想和實際有效的經(jīng)驗，不僅家長之間也可以互相交流，經(jīng)驗分享，教師也從中獲益，家長與教師之間也會變得更加熟悉、，更加友好、熱情。另外，也可定期邀請家長入園觀摩和參與幼兒園的教育活動。 金昌正規(guī)的幼師培訓專業(yè)學校