緊跟國家長期教育**發(fā)展綱要及各省市區(qū)制定的學前教育發(fā)展計劃的步伐，在未來的十年內(nèi)，基本普及學前教育。

幼兒師資的缺口很大，幼兒教師的缺口達10萬左右。盡管近年來全國幼兒教育獲得了新發(fā)展，但仍與全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標有一定的差距?？s短這個差距就需要大量綜合能力強，專業(yè)素質(zhì)高的幼兒教師團隊，所以這個差距也為學前教育專業(yè)人才提供了一個潛巨的專業(yè)就業(yè)市場。

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對兒童的心理指導

我們還學習了心理學、幼兒教育心理學和兒童發(fā)展心理學等。在我們的專業(yè)課程中。對幼兒心理學感興趣的兒童可在學校、青年活動中心、兒童咨詢中心、育兒中心、社區(qū)服務(wù)機構(gòu)等機構(gòu)集中進行心理輔導。

兒童的心理引導需要親和力、溝通能力和信息捕捉能力。建議孩子們首先拿孩子的心理參考書去考證，這樣工作會更有利于事業(yè)的發(fā)展。

有這么多的工作可以選擇，看到幼兒園的年輕人不是很眼花繚亂嗎？此外，我們還可以考慮一些門檻較低的行業(yè)，從基本工作做起，如行政助理、人事助理等。這些工作做得很好，而且在相應的實地工作經(jīng)驗中，也是一步一步的。

但是，要做任何工作，**依靠我們在學校所學的知識是不夠的，還需要有具體的工作要求來補充相應知識和技能，提高行業(yè)的發(fā)展水平。雖然我們在學校的學習已經(jīng)結(jié)束了，但我們的工作學習才剛剛開始。

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規(guī)劃或編輯兒童出版物

除了幼兒教育外，我們還可以從事與兒童書籍、報紙、雜志等有關(guān)的教育出版領(lǐng)域的工作。計劃或編輯工作。這類工作通常要求申請人從學前教育或幼兒教育專業(yè)畢業(yè)，因此，合作伙伴具有大多數(shù)教育專業(yè)所沒有的專業(yè)優(yōu)勢。

這類工作主要是幼兒教材、兒童專題書的策劃、起草、寫作和出版。合作伙伴尋找和篩選作者，與作者協(xié)商，審查和確保手稿的內(nèi)容和質(zhì)量，然后與營銷計劃合作完成推廣，宣傳和培訓活動。

希望從事教育出版工作的孩子應該有扎實的寫作基礎(chǔ)，善于文字策劃、編輯工作，對兒童的發(fā)展階段有一定的認識。此外，有效的時間管理技能、良好的團隊合作精神和團隊管理技巧、較強的協(xié)調(diào)、溝通和執(zhí)行技能也是必要的。

這類工作還重視候選人是否有兒童教學經(jīng)驗，因此朋友們可以先做兩三年的教學，然后轉(zhuǎn)向編輯規(guī)劃的方向。

近日，教育部部長針對學前教育問題回答記者提問：二孩***放開后，學前教育的供需矛盾越來越凸顯，“離家近”、“付得起”、“質(zhì)量好”的普惠性幼兒園一位難求，成為年輕父母的“煩心事”之一。在今年的教育工作中，著重關(guān)注了兒童群體和學前教育，努力“讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”的精神。

根據(jù)教育部的數(shù)據(jù)，2009年，我國學前教育三年普及率是50.9%，到了2017年，學前教育三年普及率已經(jīng)提升到了79.6%，幼兒園數(shù)量達到了24萬所。2017年4月，教育部等四部門明確提出了到2020年全國學前三年毛入園率達到85%，普惠性幼兒園覆蓋率達到80%左右，而目前普惠園的覆蓋率*有67%。據(jù)測算，到2020年，幼師和保育員缺口將達到190萬人，學前教育的專業(yè)人才培養(yǎng)缺口大。 甘肅科興職業(yè)培訓學校教學模式新穎，學習氛圍輕松！

    有愛心、耐心和責任心。老師要多才多藝，比如唱歌、跳舞、彈鋼琴、美術(shù)、剪紙等等。才藝能力往往是小伙伴們較為薄弱的技能，建議大家有意識地加強自己的才藝表演能力。除此之外，小伙伴們還要具備和小朋友溝通交流的能力。幼兒教學工作有其特殊性，不但要承擔學生的教學工作，還要求老師關(guān)注學生的身體健康和心理變化，比如幫助學生掌握一些基本的生活技能如穿衣服等等。一些小伙伴們喜歡孩子，也喜歡上課，但是不愿意做保育工作，如帶學生穿衣、吃飯和喝水等瑣碎的事情，這樣反而做不好幼教工作。幼教老師要在開展好教學工作的同時照顧好學生，或許有些吃力，卻十分必要。公立幼兒園想要做幼師的小伙伴們可以去幼兒園、早教機構(gòu)和興趣特長班等。公立幼兒園需要咱們考編制，具有專業(yè)理論優(yōu)勢的本科小伙伴們面對編制考試的筆試部分會覺得相對順利一些。公立幼兒園的好處是，如果拿到了編制，工作會穩(wěn)定不少，薪水也明顯地比編外人員高一些，福利自然不錯。但之后的職業(yè)發(fā)展就是隨著工齡和職稱發(fā)展，不會有太大變化。私立幼兒園其實，現(xiàn)在私立幼兒園師資十分缺乏，也很有發(fā)展前途?，F(xiàn)在幼師這個行業(yè)正處于上升時期，未來肯定會有更多的私立幼兒園來填補公立幼兒園的教育空缺。甘肅科興職業(yè)培訓學校學前課程專業(yè)！金昌市專業(yè)的幼師培訓推薦學校

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“安吉游戲”是安吉幼兒園游戲教育的簡稱，作為一種游戲教育的形式覆蓋了整個安吉縣所有幼兒園。它從無到有走過了15年，與巧虎培養(yǎng)“乖寶寶”的理念不一樣，程學琴認為安吉游戲的教育理念是：“兒童在角色游戲中都是天生的編劇，在游戲過程中，孩子們游戲情節(jié)轉(zhuǎn)換和想象替代越多，說明孩子的能力越得到了鍛煉，老師沒看懂時千萬不要打擾他們的游戲。”早期教育的實際操作多數(shù)是從游戲理論的角度出發(fā)，這種按照大人的思維設(shè)計出來的游戲被稱之為“假游戲”。而“安吉游戲”不同，孩子用自己的生活經(jīng)驗構(gòu)想游戲情節(jié)。不僅游戲的結(jié)構(gòu)和環(huán)境使得孩子們享有真游戲，同時在分享環(huán)節(jié)和游戲故事中，也保證了游戲的多樣性以及多層面發(fā)展。在“安吉游戲”中，全縣13206名幼兒是游戲的主宰者，也就是教育的真正主體。金昌市專業(yè)的幼師培訓推薦學校