“望子成龍，望女成鳳”從古至今視乎都是每個父母的心愿，面對未來競爭如此激烈的社會，把孩子從小就培養(yǎng)成一個有用的人才成為每個家長的目標，近些年，少兒編程學習之風席卷整個中國，很多家長認識到了學習少兒編程的重要性，所以也紛紛讓自己的孩子從小就開始接觸編程，那么，目前我國的少兒編程課程體系是否已經完善了呢，到底還處于哪個階段呢？少兒編程能夠把科學，數(shù)學，英語融為一體，讓孩子在學習編程的同時還可以學習其他知識點，這是其他興趣班所做不到的，也是少兒編程的獨特之處，這樣可以提升孩子的各項綜合能力，從小打下良好的學習習慣和基礎。目前我國還未有自己的少兒編程課程體系，大多少兒編程培訓機構的課程體系都是從國外引進再結合本國孩子們的情況加以完善而得的，目前比較流行的少兒編程語言有，Scratch、Python、C語言等，在這些編程語言當中，既有比較基礎的圖形化編程語言，又有相對復雜且實用性的強的代碼編程。所以可以看出，雖然我國還沒有形成自己的一套少兒編程課程體系，但是對于引進課程的運用已經非常完善，這也是少兒編程行業(yè)在國內發(fā)展迅速的原因之一。目前我國和編程有關的行業(yè)人才還是非常緊缺的。少兒編程也能考級?有用嗎?內江3-18歲編程貓等級證書考試

    越來越多的家長開始讓孩子學習編程。但因為沒有基礎不知道從何下手才好，對于如何引導孩子有效學習少兒編程知之甚少。超維編程就零基礎如何學少兒編程，幾歲學少兒編程比較好，少兒編程的好處三個方面，為家長們提供一些參考與幫助。幾歲學少兒編程比較好4-6歲：少兒編程小游戲這一階段不必刻意學習，可以玩一些不含字母的編程小游戲，比如用指令控制一個角色到達終點，繞過障礙物，用循環(huán)來完成重復任務等等。7-9歲：可視化少兒編程學習這一階段孩子的邏輯思維開始更快地發(fā)展，家長可以為孩子安排系統(tǒng)的編程學習計劃，但還是要以興趣為主，讓孩子喜歡上編程。7-9歲的孩子可以用可視化的編程工具來完成稍微復雜一些的任務，比如Scratch少兒編程、AppInventor等。10+歲：代碼編程語言學習10+歲的孩子可以開始學習一門真正的編程語言，比如Python，初步學習算法、數(shù)據(jù)結構、面向對象編程，嘗試編寫軟件。也可以接觸一些硬件編程，比如用Arduino做個小機器人等等。零基礎如何學少兒編程？少兒編程學什么編程這么復雜,零基礎孩子們能學會嗎?答案當然是肯定的，因為學習少兒編程并不是要讓孩子成為程序員，并且少兒編程學習是通過引導進行的，進行代碼塊拖動。自貢咨詢少兒編程PSTK結果出來了!你通過考試了嗎？

    scratch編程培訓，讓孩子們學習邏輯思維，培養(yǎng)編程興趣，為了進一步學習編程，需要拓寬知識面，專項研究學習，有利于提升孩子自主學習能力，讓孩子在遇到問題時，能夠將其細分，然后從一個個小問題逐步解決。為什么要學習Scratch啟蒙編程？趣味入門圖形化積木拖拽式編程，以游戲過關的方式，通過動畫場景設計，引導孩子完成有一定邏輯復雜度的程序，孩子們學編程就像玩積木一樣簡單有趣。邏輯思維編程教會孩子們將復雜、龐大的問題分解成幾個小問題，再逐一思考解決路徑，從而找到每個小問題的解決方案，終整個難題得以解決。提升成績編程學習需要大量的多方面的理論知識作為支撐。孩子想要深層次學習編程知識，就需要拓寬知識面，專項研究學習，有利于提升孩子自主學習能力，提升成績。Scratch怎么做編程Scratch用圖形化的呈現(xiàn)和拖拽方式來完成編程，也是一種編寫程序的方式。人們通過拖動指令塊，可以向計算機發(fā)出指令，也可以借助特定的功能來創(chuàng)建算法或指令以完成某個任務，實現(xiàn)編程。Scratch雖然是基于指令塊的編程工具，但它包含了常見的編程概念，如程序的三種基本結構：順序結構、循環(huán)結構、條件分支結構。

    毋因“少兒編程熱”忽視非邏輯、想象力、生活經驗的重要性編程教育作為信息素養(yǎng)提升的一個重要組成部分，在當代基礎教育中的重要性不言而喻，但少兒編程培訓市場火熱現(xiàn)象正如上文所分析，這種人機語言的學習是被夸大了的。下面將從教育學視角對此展開辨析。（一）生活世界中非邏輯比邏輯更重要生活中，我們除了要與機器對話，更要與人對話，前者只是為了利用機器解決某個問題，而后者才是人類生活本身及其所創(chuàng)造文明的本質。生活語言和人機語言這兩種對話方式對邏輯有著不同的要求。在日常生活中，語言的理解不在于其多么符合“邏輯”，或者多么完美精確，而在于語境，在于放置于“上下文”之中，在于回歸到整體情境和實際生活情境之中去理解，當說一句話“不合邏輯”的時候，實際上已經是將語言脫離了生活[4]。人們日常生活中的實踐邏輯包含了科學邏輯，但遠不止這些，生活不是單純的邏輯，也允許大量非邏輯的存在。對處于認知及人格成長期的少年兒童來說，他們在成長過程中所接受的教育不應是片面且過度的，編程訓練對他們絕不是重要的，更不可以借此忽略甚至替活世界中的實踐邏輯。現(xiàn)實生活中的實踐邏輯與隱喻[5]的思維方式非常相似。作為一種思維方式，隱喻是直接認同。少兒編程等級考試,哪個證書更值得拿?

    從而使材料有興趣”，而不是“通過外部的和人為的誘因使材料有興趣”[3]。如果少兒編程內容過于強調趣味性，就會淡化編程教育的真實目的；如果為了使少兒編程居間于兒童與編程思維或計算思維之間，就容易強行“把某種富有魅力的特征加到本來不感興趣的教材，用快樂行賄，引誘兒童注意和努力”?！吧賰壕幊痰降姿悴凰憔幊獭笔怯袪幾h的，有部分家長及教師認為Scratch等少兒編程工具太簡單太小兒科了。這種質疑的背后是對少兒編程培訓內容嚴肅性的考問。此為少兒編程培訓所遭遇的內容合理性困境。讓孩子直接學習目前流行的Java、C/C++等由字母代碼組成的程序語言確實沒有太大意義，畢竟作為工具的編程語言不斷更迭是必然現(xiàn)象，若干年后它們將會被新的語法結構及規(guī)則所替代。因此，編程教育將重心放在了形式訓練上，倡導“編程化學習”，強調代碼字符和程序語法背后的中心素養(yǎng)，這是超越工具語言學習的“術”而應去追求的“道”。（三）操作合理性困境編程教育首先是教育。課程體系是編程教育的中心內容，是保證其健康發(fā)展的根本。沒有持續(xù)性、體系化的課程，都算不上少兒編程教育。目前我國少兒編程培訓市場火熱，但規(guī)范性不足，尚未形成科學的課程體系和培訓理念。進入二十一世紀計算機編程能力正成為一種基本的職業(yè)技能。樂山scratch圖形編程培訓班報名

PSTK是一項針對全球6-18周歲熱愛編程的青少年的編程等級測評。內江3-18歲編程貓等級證書考試

    目前主要是以手機游戲、闖關任務、場景變化等兒童喜歡的形式進行編程授課。編程以可視化為主，可切換中英文，對孩子邏輯性鍛煉比較多。python對于兒童來說python的適合課程是相對簡單和易學的，在軟件質量控制、可移植性、豐富庫支持等方面處于地位，屬于計算機四大程序語言的一種，對于10-16歲兒童是較為適宜。入門學員主要是內容庫繪制各種圖像和圖案，在充滿趣味性的學習過程中引導學習python語言。后續(xù)可以使用代碼編程制作有趣的小游戲，開發(fā)小網(wǎng)站，編寫網(wǎng)絡爬蟲等，對于孩子邏輯性、專注度都會有較大提升。NOIP（全國青少年信息學奧林匹克競賽），通過競賽和活動選拔的計算機人才，入門相對簡單后續(xù)難度較大，邏輯、數(shù)學算法和程序設計要求較高，對于升學有一定幫助。慮到國內升學壓力和兒童自身發(fā)展，的年齡從小學4年級到高中二年級比較合適。【3】STEAM教育現(xiàn)狀現(xiàn)狀：國內這兩年開始火了起來，一些地區(qū)和機構也在進行大力推廣，目前來看存在許多問題。（1、過分追求產品炫酷如編程、3D打印等，忽略steam教育學科基礎知識的講述，產品是為了增加興趣和探索欲望不能偏離本質；2、教育者本身不懂steam教育，好多從業(yè)者更多的是把教學改成了“手工課”。內江3-18歲編程貓等級證書考試

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