為了比較借助腦電生物反饋技術(shù)注意集中訓(xùn)練對(duì)注意缺點(diǎn)障礙(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)各臨床亞型的干預(yù)效果。方法借助腦電生物反饋技術(shù)對(duì)符合美國(guó)《精神障礙診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)》第四版(diagnostic and statistical manual of mental disorders,4th edition，DSM—Ⅳ)中注意缺點(diǎn)障礙診斷標(biāo)準(zhǔn)的72例患者各進(jìn)行80次的注意集中訓(xùn)練,并采用注意保持和視聽(tīng)整合持續(xù)操作測(cè)驗(yàn)(integrated visual corn and auditory continuous performance test IVA-CPT)進(jìn)行干預(yù)效果評(píng)估;隨后分別以是否伴有多動(dòng)和中醫(yī)辨證進(jìn)行分型分析。增強(qiáng)β波頻段的訓(xùn)練，從而提升孩子的注意力、認(rèn)知力和記憶力。豐澤區(qū)專業(yè)解決腦電生物反饋訓(xùn)練大概多少錢(qián)

腦電生物反饋療法又稱神經(jīng)反饋、腦反饋***。近年來(lái)采用腦反饋***多動(dòng)癥，取得明顯的效果，已成為多動(dòng)癥有效***方法之一，以腦電生物反饋***儀為手段，通過(guò)訓(xùn)練，選擇性地強(qiáng)化某一頻段的腦電波，以達(dá)到***的目的。

應(yīng)用于人的過(guò)程，就是當(dāng)腦電波而滿足要求時(shí)，就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式反饋給患者，通過(guò)一段時(shí)間的自身調(diào)節(jié)，便可以改善腦電波行，從而調(diào)節(jié)大腦的功能狀態(tài)。

隨著神經(jīng)電生理的研究進(jìn)展，越來(lái)越多的證據(jù)表明，多動(dòng)癥兒童與同齡兒童相比，o波增多、r波和β波減少，o波與白日夢(mèng)和困倦狀態(tài)有關(guān)，r波與閑散的放松狀態(tài)有關(guān)，β波則以高度警覺(jué)，認(rèn)知加工過(guò)程關(guān)系密切，腦電生物反饋***在國(guó)外見(jiàn)用于多動(dòng)癥兒童的***。 永春專注研究腦電生物反饋訓(xùn)練服務(wù)中心請(qǐng)多多地鼓勵(lì)你的孩子，多告訴他們“你可以、你能行、你真棒” ，而不是去頻繁地否定他們。

腦電生物反饋是借助于腦電生物反饋***儀，將大腦皮層各區(qū)的腦電活動(dòng)節(jié)律反饋出來(lái)，并對(duì)特定的腦電活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練，選擇性地強(qiáng)化某一頻段的腦電波，以達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練效果。腦電生物反饋原理注意力分散的人群，他們的腦神經(jīng)往往不能在較枯燥的環(huán)境下，恰當(dāng)?shù)胤置诤臀斩喟桶?。比如：網(wǎng)絡(luò)****的人群，往往依靠網(wǎng)絡(luò)游戲帶來(lái)的高度刺激獲得注意力的集中。一旦他們的刺激環(huán)境降低，如較枯燥的學(xué)習(xí)課程和工作，則容易犯困，大腦無(wú)法在低刺激環(huán)境分泌多巴胺，從而導(dǎo)致無(wú)法集中注意力。長(zhǎng)期暴露在高刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲上，則越來(lái)越難以在日常的學(xué)習(xí)、生活中集中注意力。

這里我們需要注意的一點(diǎn)就是：

腦波儀只是檢測(cè)大腦信號(hào)，不會(huì)發(fā)射信號(hào)，所以沒(méi)有任何輻射！

即使沒(méi)有任何設(shè)備，每個(gè)人的大腦也在時(shí)時(shí)刻刻放電。腦波儀只是通過(guò)技術(shù)和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換把你的狀態(tài)檢測(cè)出來(lái)，反映到電腦屏幕上讓你可以調(diào)節(jié)而已。

三、腦波訓(xùn)練有效嗎？為什么？

腦電生物反饋技術(shù)，是國(guó)際上公認(rèn)的用來(lái)改善注意力問(wèn)題的比較好技術(shù)之一。我查閱過(guò)大量的文獻(xiàn)，雖然使用了不同的評(píng)價(jià)體系，不同年齡段，不同注意水平的人來(lái)訓(xùn)練，但結(jié)果都顯示：腦波訓(xùn)練對(duì)注意力有明顯的改善。 給你的孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

怎么提升腦波訓(xùn)練的效果？

1、**重要的，大腦就像肌肉一樣，越練越強(qiáng)壯，因此需要保證2次/周的訓(xùn)練密度。這樣訓(xùn)練的效果才能不斷得到鞏固和提升。

2、如我們上文所提到的，注意力不是全部由意識(shí)控制的。像腹式呼吸，不僅可以鍛煉我們的前額葉功能，還能讓按摩我們的副交感神經(jīng)系統(tǒng)，在這些我們意識(shí)控制不了的地方起到作用。同樣，像閉眼金雞**，可以讓我們身體自適應(yīng)的去調(diào)節(jié)狀態(tài)，保持在較高的注意水平上。而體能訓(xùn)練，能讓我們大腦特定區(qū)域分泌神經(jīng)遞質(zhì)并產(chǎn)生新的受體，從而提高多巴胺和去腎上腺素的基礎(chǔ)水平，并保持在穩(wěn)定的標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)。 家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子不專注，學(xué)習(xí)不集中的現(xiàn)象時(shí)；豐澤區(qū)專注研究腦電生物反饋訓(xùn)練多少錢(qián)

興趣也是很好的老師，也是成功的重要條件，在孩子感興趣的事物中也可以很好的鍛煉孩子的注意力。豐澤區(qū)專業(yè)解決腦電生物反饋訓(xùn)練大概多少錢(qián)

神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力不良的腦波多表現(xiàn)于θ波(4-8Hz)和高β波(18-36Hz)腦電功率密度過(guò)大，而SMR波(12-15Hz)穩(wěn)定性差、腦電功率密度不足。在神經(jīng)系統(tǒng)中θ波通常是睡眠階段的主力波段，但在覺(jué)醒期如果θ波段太高則人經(jīng)常處于腦***狀態(tài)，多表現(xiàn)于發(fā)呆、走神比較***;SMR波是人的基礎(chǔ)律動(dòng)能力，腦科學(xué)中將其稱為注意力波，當(dāng)人心情愉悅，大腦SMR波為優(yōu)勢(shì)腦波時(shí)，注意力就相對(duì)集中，學(xué)習(xí)效率高。

  反之，如果一個(gè)孩子在需要注意力集中聽(tīng)課的時(shí)候，大腦沒(méi)有調(diào)整到相應(yīng)的波段注意力的水平就比較弱，過(guò)低的SMR波是造成孩子以多動(dòng)為主要表現(xiàn)形式的注意力渙散的主要因素;過(guò)多的θ波，孩子就會(huì)出現(xiàn)分心走神甚至昏昏欲睡的狀態(tài)，無(wú)法避免;而高β波段強(qiáng)度過(guò)大，神經(jīng)活動(dòng)容易出現(xiàn)沖動(dòng)，發(fā)脾氣，緊張焦慮、也容易出現(xiàn)疲勞等問(wèn)題。 豐澤區(qū)專業(yè)解決腦電生物反饋訓(xùn)練大概多少錢(qián)

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