不過隨著年齡的增長、社會閱歷的增加，我們有一天會認(rèn)識到，人生中有很多問題是沒有解決方案的，是找不到答案的。什么悲歡離合、生老病死，其實很多時候都沒有答案，特別想解決但是根本就解決不了，這個時候就需要有一個解脫的方案?！敖鉀Q”和“解脫”的區(qū)別關(guān)鍵就在于：解決的思路就是找答案，而解脫的思路就是發(fā)現(xiàn)問題根本就不是問題，不必找答案，我們只要把問題輕輕地放下也就可以了。所以隨著年齡的增長，閱歷的增加，我們學(xué)會解脫了，我們能把一些問題、一些執(zhí)著都放下了，這個時候“慧”就增長了。先長智力后長慧力，“三十而立，四十不惑”，這就是“智”和“慧”的一個增長過程。進(jìn)一步大家還會看到一個有趣的現(xiàn)象：就是科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)，這個過程是找答案、找方案的過程，主要講的是解決；而傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)呢，這是一個探討問題、研究問題、分析問題的過程，主要講的就不是解決，而是解脫。一旦有了這種解脫的境界，我們就少去了很多焦慮、很多煩惱。從數(shù)字經(jīng)濟(jì)與商業(yè)模式創(chuàng)新的基本邏輯、數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代的商業(yè)得用戶者得天下；哪里有溝通管理目的

評估是傳達(dá)績效期望的重要手段，定期評估可以明確傳達(dá)組織期望和標(biāo)準(zhǔn)，同時了解員工的績效狀況和需要改進(jìn)的方面，并提出建設(shè)性的反饋，幫助員工了解自己的不足之處，并制定改進(jìn)計劃。通過案例視頻，趙老師告訴我們在傳達(dá)績效期望時應(yīng)該要持續(xù)對話，當(dāng)良師益友的角色，關(guān)注員工的個人發(fā)展需求。員工應(yīng)如何完成重要的工作呢？1、評估員工目前的知識與技巧。2、評估過后，要界定他是否需要增加何種知識與技巧，才能成功達(dá)成重要的任務(wù)。趙承閣老師表示在傳達(dá)績效期望的過程中，管理者也應(yīng)該關(guān)注自己的發(fā)展。只有通過他人和自己的發(fā)展，管理者才可以更好地實現(xiàn)有效的績效管理。成人溝通管理“優(yōu)勢喚醒，雙向放大”是一個非常重要的溝通交流的規(guī)律，我們在平時安排講座、安排互動傳播的時候；

既能得到知識成果，又能窺探生長過程。

2024 年，威海格局多次承接各類學(xué)習(xí)班次。我們走進(jìn)實踐基地，踏入田間農(nóng)場，親身感受實踐的魅力。同時，我們“走出去”，前往廈門、上海，涉足湖南、遵義、成都、韶山等地，開啟精彩的學(xué)習(xí)之旅。在這些地方，我們開闊了視野，增長了見識，深刻領(lǐng)悟到“讀萬卷書，不如行萬里路”的深刻內(nèi)涵。

讓每個人都可以被看見。企業(yè)直通車旨在搭建格局企業(yè)間交流合作的平臺，通過走進(jìn)企業(yè)，深入了解不同企業(yè)的運營模式、創(chuàng)新理念和發(fā)展戰(zhàn)略。促進(jìn)了企業(yè)之間的資源共享、優(yōu)勢互補，以優(yōu)為鑒，共謀發(fā)展。

年終歲末之際，對于很多職場人而言，又到了年終述職、年終總結(jié)、書寫匯報材料的重要時間，同樣的商務(wù)公文，有人可以寫得那么清晰、明白，可以用一句話、一個詞讓人明白，有人表達(dá)得讓人越看越聽越亂，耐著性子也看不下去、聽不下去。大家都知道內(nèi)容需要有框架有標(biāo)題，但有的人框架、標(biāo)題更清晰明了，有的人的框架和標(biāo)題就讓人不知道在說什么……怎么在如此內(nèi)卷的職場中脫穎而出，公文寫作已經(jīng)成為重要的溝通工具和管理手段，更是職場人的必備技能。在實際工作中，由于認(rèn)識水平、思考能力、重視程度等方面的影響，很多組織和個人視公文寫作為負(fù)擔(dān)，不懂得利用好這項有力的武器。那么如何在工作過程中，通過寫作進(jìn)行總結(jié)和規(guī)劃？如何通過寫作將企業(yè)好的經(jīng)驗進(jìn)行萃取沉淀？如何通過寫作將好的工作設(shè)想貫徹實施？我們每一個人特別是年輕人，在成長進(jìn)步的道路上，不僅要學(xué)技能，學(xué)溝通交流的社會經(jīng)驗；

在這個過程中一個簡單高效的方法就是誦讀，爭取每天或者每個***安排一些文化的誦讀內(nèi)容。在情感方面，關(guān)鍵詞是“互動”，就是在互動過程中訓(xùn)練移情能力、訓(xùn)練情緒的調(diào)控能力。有一件對于提高情商和培養(yǎng)價值觀都特別重要的事情必須要去做，這件事情就是關(guān)心弱者、獻(xiàn)愛心。在意志品質(zhì)領(lǐng)域，關(guān)鍵詞是“堅持”，通過每天堅持一兩件有意義的小事，磨煉意志品質(zhì)，增強心理能量，培養(yǎng)自我掌控力。在培養(yǎng)好習(xí)慣這方面呢，有氛圍、有伙伴，有相互之間的鼓勵，有比學(xué)趕超，這些都特別重要。所以比較好是幾個人建一個小群，大家約定每天要堅持的事情，然后共同來打卡。話說到這兒，大家看看我們這個框架模式已經(jīng)有了。在培養(yǎng)教育孩子的過程當(dāng)中，要從三個方面入手：***在認(rèn)知方面，關(guān)鍵詞是“開發(fā)”，突破口是誦讀；第二在情感方面，關(guān)鍵詞是“互動”，突破口是獻(xiàn)愛心；第三在意志品質(zhì)方面，關(guān)鍵詞是“堅持”，突破口是打卡。心里裝著這個簡要的模式，再去安排每天的學(xué)習(xí)和生活，就能夠分清主次，把握要點，同時不會因為眼前的一些雞毛蒜皮的事情而影響了長期的戰(zhàn)略發(fā)展。進(jìn)一步來說呢。積極聆聽發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，提升主動溝通的內(nèi)驅(qū)力；在線溝通管理規(guī)劃

你手中的資源要如何轉(zhuǎn)化，才能實現(xiàn)雙贏？哪里有溝通管理目的

三維向下溝通：賦能下屬，成就自我王老師表示，作為領(lǐng)導(dǎo)，要學(xué)會賦能下屬。下屬更希望領(lǐng)導(dǎo)能夠給他方向和信任，讓他有表現(xiàn)的機(jī)會，讓他有所成長。所以作為領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會去傾聽和共情下屬，給他機(jī)會，輔導(dǎo)他，讓他成長。同時，王老師還強調(diào)“高質(zhì)量的溝通重要的不是你說了多少，而是下屬理解和吸收了多少”。

四維跨部門溝通：共享平臺，實現(xiàn)共贏據(jù)調(diào)研顯示，跨部門溝通是難的，因為各部門之間，角度不同、利益不同。王老師表示，部門之間其實更像是內(nèi)部客戶關(guān)系，溝通時也要學(xué)會同頻共振，學(xué)會尊重他人，學(xué)會換位思考，表達(dá)真誠，促進(jìn)交流和合作。 哪里有溝通管理目的