藏族文化歷史悠久、內容豐富，在語言文字、歷史、醫(yī)學、文化藝術等方面具有比較完整的理論體系。藏語文是藏族文化的重要載體，想要深入了解藏族文化，應首先從語言文字下手。加強藏文基礎教學，不僅能夠給學生傳授藏語文知識，而且對傳承和弘揚中華***文化有著至關重要的作用。藏文指的是藏族使用的藏語文。藏語屬漢藏語系藏緬語族，除了我國境內的藏族外，在尼泊爾、不丹以及印度境內也有一部分人使用藏語。眾所周知，藏語主要分衛(wèi)藏、康、安多三大方言區(qū)。盡管方言各異，讀音不同，但藏文仍然是統(tǒng)一的，書面語通用于整個藏族地區(qū)。“藏文”一詞寫作“bod-yig”，意為“藏族的文字”。藏文作為藏族人民的書面交際工具，歷史之悠久在國內*次于漢文。它是一種拼音文字，屬輔音字母文字型，分輔音字母、元音符號2個部分。其中有30個輔音字母，4個元音符號，以及5個反寫字母（用以拼外來語）。康巴學習藏語平臺哪家好！安多老人口語學習藏語

  根據重復記憶法，連續(xù)重復或間隔一定時間后再重復學習，經過多次重復，便能實現(xiàn)對學習內容長久記憶。語言學習更為適合運用重復記憶法，多次重看，重聽，重讀藏文課件，必將為大家藏文學習打下牢固的基礎。語言學習不可能一蹴而就，零基礎的同學在剛開始學習的時候可能會感到有所難度，但只要堅持，經過一兩個月的學習，回頭就會發(fā)現(xiàn)原來問題都不成問題，當然兩個月也只一個基礎學習的時間，學習任何語言都請保有持之以恒的心態(tài)。尋找語境，運用語言，把我們的學習成果運用出來，至少可以通過廣播、電視、網絡等方式讓自己沉浸在所學的語言中，做到活學活用。西寧市區(qū)高中口語學習藏語平臺安多學習藏語平臺哪家好！

  當我們感到學習藏語很無趣、很乏味的時候只有堅持，才能使我們走向成功。除了少許的天份之外，大多是靠努力得來的：“三分天才，七分努力?！笔浅晒Σ蛔兊姆▌t，一個不愿或不肯努力學習藏語的人，比起原地踏步，還要糟糕，所以要好好把握一分一秒的時刻，作為邁向下一步的準備，如此才能扎實穩(wěn)固。學好藏語并快要成功的那一瞬間其實在坎坷中孕育，我們既不能掩飾坎坷的痕跡，也不能忽略坎坷的存在。很多的時候，坎坷并不可怕，可怕的是沒有淡然的心態(tài)，沒有面對的勇氣，沒有戰(zhàn)勝的智慧，甚至沒有站起來的毅力。遭遇多少坎坷是運氣，能否走過坎坷要憑意志，能夠拯救我們的往往是自己不屑努力發(fā)奮學習藏語的功勞。

    有學習藏語的日子中，我們能夠與年齡相差的同學相遇在遠程教育，沒有輩分之間的隔離，只有同學之間的友情；沒有你欺我詐的事件，只有真誠無瑕的微笑，一起學習藏語、一起討論藏語，這也是一件愉快的事。在遇到難題的時候，同學老師都會向你伸出援助之手，一起出謀劃策；在學習藏語緊張的時候，大家共同奮斗不止，互相鼓舞；在課后一起討論藏族文化時，同伴把微笑奉上，把憂傷帶走。友誼在學習藏語中傳遞著，快樂在學習藏語中爬升著，我們感受到世間美好感情。難道我們不喜歡有學習藏語的日子嗎？康巴學習藏文平臺哪家好。

輔音字母每4個字母為一組，共7組半。每個字母的實際讀音古今有別、方言有異，但均附帶有一個元音a。元音字母，意為”悅耳的字”，是相對于輔音字母而言的。因元音發(fā)音時無阻礙，悅耳動聽而得此名。標點符號，意為“分界線”或“分界符號”。藏文標點符號形體簡單、種類極少，而且，其使用規(guī)則也與其他文字的標點符號有別。藏文標點符號共有6種形式，其中音節(jié)之間的隔音符號使用頻率比較高。此外，還有云頭符，用于書題或篇首；蛇形垂符，用于文章開頭處；單垂符，用于短語或句終；雙垂符，用于章節(jié)末尾；四垂符，用于卷次末尾。隨著社會的發(fā)展，為便于更加準確地表達語義，藏文中已開始借鑒并使用西方文字的標點符號.安多口語學習藏文平臺！西寧市區(qū)成人學習藏語專業(yè)藏語教課班

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西藏自治區(qū)的廣播電視每天藏語播出時間達20多小時。1999年10月1日西藏廣播電視臺藏語衛(wèi)視頻道開播之后，每天都播放藏語節(jié)目和藏語譯制片。電影堅持面向基層、面向農牧區(qū)，每年保證有25部新譯制的藏語電影在各地放映。藏文圖書報刊發(fā)展很快，*1989年以來的10年間就出版藏文圖書441種，許多高質量的藏文圖書還在國內外獲獎。據統(tǒng)計，西藏現(xiàn)有藏文雜志14種，藏文報紙10種。《西藏日報》藏文版每天出版，大量稿件直接用藏語文采寫、編輯，此外還投巨資建立了計算機藏文編輯排版系統(tǒng)，結束了鉛字排版的歷史?！段鞑乜萍紙蟆泛汀段鞑乜萍夹畔蟆范紕?chuàng)辦了藏文版，深受廣大農牧民歡迎。西藏所有文藝團體都用藏文創(chuàng)作節(jié)目，用藏語表演。安多老人口語學習藏語

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