貴陽開智培訓(xùn)學(xué)校為您推薦：數(shù)學(xué)是容易不及格的科目，尤其是粗心的學(xué)生。想學(xué)好數(shù)學(xué)，就要認(rèn)真審題，把握做題的時間和順序，盡可能發(fā)揮自己的水平。以下濟(jì)南課外班導(dǎo)師將告訴你中考數(shù)學(xué)如何取得理想成績。1.把握考試與解題的關(guān)系有的考生對考試題目不夠重視，急于匆忙寫作，以至于對題目的條件和要求理解不透。更難講的是如何從問題中挖掘隱藏的條件，啟發(fā)解決問題的思路，所以解決問題有很多錯誤。只有耐心仔細(xì)地審題，才能準(zhǔn)確把握題中的關(guān)鍵詞和量(如“至少”、“a0”、自變量的取值范圍等)。)，并獲取盡可能多的信息，才能快速找到解決問題的方向。2把握“做”與“得分”的關(guān)系以你的解題策略轉(zhuǎn)化作為評分點，主要是用準(zhǔn)確完整的數(shù)學(xué)語言來表達(dá)，往往被部分考生忽略。所以紙面上有很多“會而不對”、“對而不全”的情況，考生自己的評價分?jǐn)?shù)與實際分?jǐn)?shù)相差甚遠(yuǎn)。只有注重解題過程的語言表達(dá)，才能“做”題“打分”。貴陽開智培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦于2001年,專注于數(shù)學(xué)培訓(xùn),數(shù)學(xué)思維培訓(xùn),奧數(shù)思維培訓(xùn)等,要沖刺,到開智,開智教育努力讓每一個開智學(xué)生真正學(xué)有所成. 高中數(shù)學(xué)學(xué)不好？這幾大高中數(shù)學(xué)解題規(guī)律秘籍你必須知道！南明區(qū)高中數(shù)學(xué)補習(xí)

    所以要避免形式化，也就是要走心，不把所有問題都?xì)w結(jié)于“馬虎”，重新審視出錯題目，找出病根，避免二次犯錯；培養(yǎng)自己查漏補缺、糾錯能力，為自己的一輪復(fù)習(xí)畫上完整的句號。后一點、重視解題規(guī)范，做到過程完整，隨著綜合練習(xí)的推進(jìn)，解題規(guī)范問題會成為大家失分的又一風(fēng)口，因為做了大量的雷同題目，很容易忽視過程，只注重后結(jié)果的正確性，但針對中考的要求，會越來越注重解題過程的規(guī)范性和解答過程的完整性，而且通過中考評分標(biāo)準(zhǔn)看，只要是有過程的解答題目，過程的分值分布要比終答案重要的多。所以，在平時練習(xí)中一定要注意規(guī)范書寫過程，避免出現(xiàn)“會而不對“、”對而不全“等尷尬情形?！币陨献髡咦约旱挠^點。如果您有任何不同的看法，可以在下面留言。如果。認(rèn)為作者撰寫的文章對您有所幫助，請給我點一點關(guān)注。您的關(guān)注是我繼續(xù)寫的動力。云巖區(qū)六年級數(shù)學(xué)培訓(xùn)超級記憶法公開課，科學(xué)記英語單詞，數(shù)學(xué)公式等，助力新學(xué)期！

貴陽開智數(shù)學(xué)輔導(dǎo)中心調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有的孩子在上到小學(xué)一年級后，還會把加法運算當(dāng)做減法來做，多數(shù)有兩種可能：一是孩子比較粗心大意，還有可能是孩子尚未理解加、減的意義，混淆概念造成失誤。家長不要因此過多責(zé)罵孩子，比較好借助身邊的實物給孩子講解加、減各代表什么。

一般小學(xué)一年級學(xué)生通過一學(xué)期學(xué)習(xí)訓(xùn)練后，20以內(nèi)的加減運算不必再靠手指，可憑心算得出答案。但不排除有5%～10%的孩子，由于數(shù)感較差，又缺少思考的習(xí)慣，導(dǎo)致心算能力難過關(guān)。

遇到這種情況，家長不能失去信心，首先要跟孩子的數(shù)學(xué)老師溝通，希望老師在校期間能給予適當(dāng)訓(xùn)練，并及時鼓勵。同時，家長要有意識地培養(yǎng)孩子的數(shù)感。比如：帶孩子買東西，讓孩子幫忙算算該付多少錢，該找多少錢，讓其感受數(shù)在生活中無處不在以及對生活的影響。

    所以要把綜合法和分析法結(jié)合起來使用把這一方法叫做綜合-分析法。7．歸一法先求出單位數(shù)量（如單價、工效、單位面積的產(chǎn)量等），再以單位數(shù)量為標(biāo)準(zhǔn)，計算出所求數(shù)量的解題方法叫做歸一法。8．歸總法已知單位數(shù)量和單位數(shù)量的個數(shù)，先求出總數(shù)量，再按另一個單位數(shù)量或單位數(shù)量的個數(shù)求未知數(shù)量的解題方法叫妝總法。解答這類問題的基本原理是：（1）總數(shù)量=單位數(shù)量×單位數(shù)量的個數(shù)；（2）另一單位數(shù)量（或個數(shù)）=總數(shù)量÷單位數(shù)量的個數(shù)（或單位數(shù)量）。9．分解法“由整體到部分、由部分到整體”是認(rèn)識事物的規(guī)律。一道多步復(fù)雜的應(yīng)用題是由幾道一步的基本應(yīng)用題組成。在分析應(yīng)用題時，可把一道復(fù)雜的應(yīng)用題拆分成幾道基本應(yīng)用題，從中找到解題的線索。把這種解題的思考方法稱作分解法。10．假設(shè)法當(dāng)應(yīng)用題用一般方法很難解答時，可假設(shè)題目中的情節(jié)發(fā)生了變化，假設(shè)題目中兩個或幾個數(shù)量相等、假設(shè)題目中某個數(shù)量增加了或減少了，然后在假設(shè)的基礎(chǔ)上推理調(diào)整由于假設(shè)而引發(fā)的變化的數(shù)量的大小，題目中隱藏的數(shù)量關(guān)系就可能變得明顯，從而找到解題方法。這種解題方法就叫做假設(shè)法。當(dāng)應(yīng)用題中沒有解題必須的具體數(shù)量，且已有數(shù)量間的關(guān)系很抽象。找網(wǎng)上數(shù)學(xué)1對1輔導(dǎo)，就上100教育一對.

    貴陽開智培訓(xùn)學(xué)校為您推薦：循序漸進(jìn)，避免急躁復(fù)習(xí)的時候，因為是以自我為導(dǎo)向，所以復(fù)習(xí)部分有時候和教學(xué)進(jìn)度是不一樣的?？荚嚨臅r候會發(fā)現(xiàn)沒有復(fù)習(xí)的部分失分嚴(yán)重，導(dǎo)致成績偏低。但是大部分已經(jīng)復(fù)習(xí)過的章節(jié)都是可以拿下的。這是進(jìn)步，不要用臨時分?jǐn)?shù)作為衡量，循序漸進(jìn)的復(fù)習(xí)，不要急躁。復(fù)習(xí)就像修一條崎嶇的路。每一條坎坷的路都是障礙。我們要認(rèn)真從出發(fā)點出發(fā)，按照順序慢慢理順。即使前面還有差距，當(dāng)你回頭看的時候，眼前有一條寬闊的路?；旧先绻蛔鲱}，1-2個月就能摸到從一章到后一章的題。貴陽開智培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦于2001年,專注于數(shù)學(xué)培訓(xùn),數(shù)學(xué)思維培訓(xùn),奧數(shù)思維培訓(xùn)等,要沖刺,到開智,開智教育努力讓每一個開智學(xué)生真正學(xué)有所成.。 初中數(shù)學(xué)補習(xí)，不看這個，保準(zhǔn)你會后悔!!!二年級數(shù)學(xué)輔導(dǎo)

孩子小學(xué)升初中，千萬注意數(shù)學(xué)別掉隊~升學(xué)課快搶.南明區(qū)高中數(shù)學(xué)補習(xí)

    貴陽開智培訓(xùn)學(xué)校為您推薦：從小學(xué)到初中高中，家長都希望孩子上重點學(xué)校。重點學(xué)校能給孩子帶來什么優(yōu)勢?這些才是孩子上重點學(xué)校的真正原因!國慶假期快到了，表哥的孩子纏著要帶他出去旅游，但他現(xiàn)在上初三。表哥想讓他在國慶期間補課，盡量提高落后的英語成績，讓他考上重點高中。但孩子不懂，覺得表哥眼里只有成績和重點高中。說話的時候兩個人都很著急，差點吵起來。表姐和孩子都很不開心。很多孩子都會有這樣的疑問。為什么家長總說要上重點學(xué)校?父母一定要讓孩子明白以下幾點!深厚的校園文化俗話說“蓬蓬里是直的沒有幫助”，說明環(huán)境對個人的影響很大，更不用說孩子了。貴陽開智培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦于2001年,專注于數(shù)學(xué)培訓(xùn),數(shù)學(xué)思維培訓(xùn),奧數(shù)思維培訓(xùn)等,要沖刺,到開智。 南明區(qū)高中數(shù)學(xué)補習(xí)