給孩子講一些名人成功成長的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生認(rèn)識同學(xué)的學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)會比較有效。對于這一點(diǎn)，要求我們家長在生活中有意識地搜集這一方面的信息。再次、及時(shí)和老師聯(lián)系，有的學(xué)生家長認(rèn)為把學(xué)生交給老師就萬事大吉了，這種想法其實(shí)是很危險(xiǎn)的。事實(shí)證明，只有學(xué)生、教師和家長共同的努力才能使得學(xué)生取得比較大的進(jìn)步。老師畢竟和學(xué)生在一起的時(shí)間有限，學(xué)校里的授課一般是根據(jù)大部分同學(xué)的水平進(jìn)行授課。而每個學(xué)生都有自己不同的擅長的知識和知識缺陷，要想更好的補(bǔ)充學(xué)生的知識缺陷，只有家長在課下的時(shí)候和學(xué)生一起努力才行。一點(diǎn)，做好孩子的后勤保障工作，一提到后勤保障工作，大多數(shù)家長只是注意讓孩子吃飽穿暖，而忽略了學(xué)生的信心。家長的鼓勵和平時(shí)的言語對學(xué)生的信心影響是很大的。如果以為家長平時(shí)總是以批評的口氣對學(xué)生說學(xué)生“這不行，那不行”“比不上誰誰”等等，學(xué)生的信心一定高不了。從而，學(xué)生內(nèi)心會比較自卑，對原本能做的事情也認(rèn)為自己不行。家長應(yīng)該多以鼓勵的話來安慰孩子，激勵孩子。一句贊美的話要比一百句批評的話更有效。不要總是拿自己的孩子和別人的孩子比，要多拿自己的孩子的現(xiàn)在和過去比，看到孩子的進(jìn)步，鼓勵她去取得更大的進(jìn)步。數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)都在這里，看完你就明白了！南明區(qū)三年級數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

    孩子厭學(xué)，不愿意上學(xué)，對學(xué)習(xí)提不起興趣，天天嚷嚷不想上學(xué)，給買的學(xué)習(xí)資料也不看，就喜歡玩手機(jī)打游戲，怎么說都不管用，你家的孩子是不是也以上問題，你只需要花3分鐘閱讀本文就可以得到解決的辦法!!首先、家長不要采取懲戒措施逼迫孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)，或者干脆聽之任之。被逼迫的孩子雖然重返校園，但是并沒有產(chǎn)生什么實(shí)質(zhì)性的效果，逃學(xué)、厭學(xué)依然經(jīng)常發(fā)生，成績甚至一落千丈。而被家長聽之任之的孩子，或從此輟學(xué)在家，或走上錯誤的道路。其次、向老師請教，跟孩子討論，分析孩子的主要問題在哪里，以便有針對性地采取措施。對孩子的學(xué)習(xí)情況要一科一科分析，對其中學(xué)習(xí)差的科目，學(xué)習(xí)請態(tài)度、方法、具體內(nèi)容仔細(xì)分析，問題找得越準(zhǔn)越好。再次請家庭教師。孩子有幾科學(xué)不好，先突破一科、兩科。請一位家庭教師利用雙休日給孩子補(bǔ)課。要請比較有經(jīng)驗(yàn)的教師。請教師前，孩子應(yīng)有充分的思想準(zhǔn)備，不能有依賴心理。要調(diào)整好孩子與教師之間的關(guān)系。再次、要幫孩子樹立自信心孩子都很在意別人對他的評價(jià)，他也按照別人的評價(jià)去認(rèn)識自己，所以幫孩子樹立自信心是幫助他們克服厭學(xué)心理的一個關(guān)鍵。家長要讓孩子樹立“別人能學(xué)會，我也能學(xué)會”的觀念，面對困難。云巖區(qū)八年級數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)家長們注意啦！選輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。

貴陽開智培訓(xùn)學(xué)校為您推薦：分類討論在數(shù)學(xué)問題中常作為壓軸題出現(xiàn)，是一種完好率低的問題。這類問題的特點(diǎn)是小問題多，容易丟分，往往被學(xué)生忽視，往往忘記分類討論。但是大問題往往討論不充分，結(jié)果不一定正確。而且這類問題有很多陷阱，不注意就會掉入陷阱。所以在考試中一定要養(yǎng)成以下好習(xí)慣。

以下幾點(diǎn)需要大家關(guān)注分類討論

熟悉直角三角形的直角，等腰三角形的腰和角，圓的對稱性。根據(jù)圖形的特殊性質(zhì)，識別討論對象，逐一求解。討論等腰或直角三角形的存在，一定要遵循一定的原則，不要錯過，綜合。

貴陽開智數(shù)學(xué)輔導(dǎo)中心調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有的孩子在上到小學(xué)一年級后，還會把加法運(yùn)算當(dāng)做減法來做，多數(shù)有兩種可能：一是孩子比較粗心大意，還有可能是孩子尚未理解加、減的意義，混淆概念造成失誤。家長不要因此過多責(zé)罵孩子，比較好借助身邊的實(shí)物給孩子講解加、減各代表什么。

一般小學(xué)一年級學(xué)生通過一學(xué)期學(xué)習(xí)訓(xùn)練后，20以內(nèi)的加減運(yùn)算不必再靠手指，可憑心算得出答案。但不排除有5%～10%的孩子，由于數(shù)感較差，又缺少思考的習(xí)慣，導(dǎo)致心算能力難過關(guān)。

遇到這種情況，家長不能失去信心，首先要跟孩子的數(shù)學(xué)老師溝通，希望老師在校期間能給予適當(dāng)訓(xùn)練，并及時(shí)鼓勵。同時(shí)，家長要有意識地培養(yǎng)孩子的數(shù)感。比如：帶孩子買東西，讓孩子幫忙算算該付多少錢，該找多少錢，讓其感受數(shù)在生活中無處不在以及對生活的影響。 高考數(shù)學(xué)不用愁！高考沖刺秘籍!#{貴陽}爸媽注意！

    說到數(shù)學(xué)，是很多學(xué)生的弱點(diǎn)。為了提高數(shù)學(xué)成績，很多家長會選擇給孩子報(bào)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班。輔導(dǎo)班的形式很多，有大班、小班、一對一輔導(dǎo)班。對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，盡量選擇一對一輔導(dǎo)更有效。1、有助于填補(bǔ)知識對于基礎(chǔ)不好的同學(xué)，要想在這方面有所提高，首先需要做的就是檢查和填補(bǔ)空白。但是說起來容易做起來難。因?yàn)閿?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識比較瑣碎，自己學(xué)習(xí)的話效果不夠好，會浪費(fèi)時(shí)間。比較好的辦法是參加數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)，在老師的指導(dǎo)下系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重組知識框架，構(gòu)建完整的知識體系。2、有助于提高效率其次，參加數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)也可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。許多學(xué)生學(xué)不好數(shù)學(xué)的部分原因是他們沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法。因此，即使他們花很長時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也很難取得明顯的效果。針對這種情況，應(yīng)該允許孩子參加一對一的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，在老師的幫助下掌握正確的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效率。3、增強(qiáng)應(yīng)試能力雖然有些學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)很努力，但是考試的時(shí)候總是很緊張，影響了他們的正常表現(xiàn)，這是因?yàn)樗麄兊目荚嚹芰Σ钤斐傻?。要想提高這方面，可以讓孩子參加數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)，幫助孩子提升心理素質(zhì)，掌握做題技巧，提高應(yīng)試能力?？傊?，如果孩子平時(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差。小學(xué)必須掌握的數(shù)學(xué)公式大全，一至六年級都用得著，為孩子收藏.貴陽小升初數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)價(jià)格

考研數(shù)學(xué)其實(shí)很簡單！掌握這些小技巧，你也可以！南明區(qū)三年級數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

    長此以往，不僅能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能培養(yǎng)孩子做事堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)。再次、培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，預(yù)習(xí)習(xí)慣是自主學(xué)習(xí)的重要表現(xiàn)。它好比打仗之前的戰(zhàn)前偵察，偵察雖然不直接消滅敵人，但它是消滅敵人的關(guān)鍵，正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，預(yù)習(xí)也如此，它是能否搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，尤其是學(xué)習(xí)困難科目轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵，差生差在那里，不愿學(xué)！為何不愿學(xué)，不是天生的，是因?yàn)閷W(xué)不會，為何學(xué)不會，不是智力差而接受不了新知識，而是因?yàn)榕f知識中“攔路虎”太多，而老師上課只是運(yùn)用這些知識，并不“講解”故他的思路老被老師甩在后面，剛上課，他可以聽懂，可以跟上老師的思路，聽一會兒，出現(xiàn)一個“攔路虎”，思路被甩開一截，他還努力聽著，再過一會兒，又出現(xiàn)一個“攔路虎”他的思路被甩的更遠(yuǎn)，他還勉強(qiáng)聽著。連遇幾個“攔路虎”，他的思路與老師接不上茬了，他也就無可奈何地不聽了，所以說，不是孩子上課不聽講，而是他因?yàn)榛A(chǔ)差，實(shí)在聽不懂了！這樣久而久之，他就成為差生了，所以說，防止或轉(zhuǎn)化差生的根本出路在于課前消滅舊知識中的“攔路虎”，即回生知識。一點(diǎn)、與老師密切聯(lián)系，耐心說服教育，家長應(yīng)多與老師交流，詢問孩子在校表現(xiàn)。如果孩子在校表現(xiàn)良好。南明區(qū)三年級數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)