干部培訓，是指采取一定的培訓方法，使干部在理論、知識、態(tài)度、能力方面達到改進并取得績效提升的過程。干部培訓的主要內(nèi)容是，學習馬克思主義理論，黨的方針、政策和科學文化知識，并將其同業(yè)務知識學習結(jié)合起來，進行綜合培訓。干部培訓的形式多樣，通過黨校、行政學院、干部院校等主渠道，以及夜大、電大、函大和相關(guān)行業(yè)教育培訓機構(gòu)等，開辦各種干部專修班，培訓大批干部。干部培訓方式多種多樣，主要有定向培訓、配套培訓、職前培訓、崗位職務培訓、在職培訓、離職培訓等。干部培訓結(jié)束后要進行考核與評估，并將干部的教育培訓情況作為干部考核的內(nèi)容和任職、晉升的重要依據(jù)之一。我國歷來十分重視干部培訓，特別是十一屆三中全會以來，各級黨組織對干部培訓越來越重視，適應現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展的要求，不斷制定和修改培訓計劃，分期分批地培訓和輪訓干部，提高了干部的自身素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，使之適應新形勢、新任務的需要，對現(xiàn)代化建設(shè)起到了積極的促進作用。進入新時期，黨面臨的環(huán)境更為復雜，任務更加艱巨，用更大的規(guī)模、下更大的力氣抓好干部教育培訓是加強黨的能力建設(shè)的迫切需要，是建設(shè)學習型政黨、學習型社會的客觀要求。 培養(yǎng)個別骨干分子成為企業(yè)未來高層管理者的接班人。南明區(qū)綜合素質(zhì)培訓價格

    培訓原則：針對性：企業(yè)中層管理人員培訓是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的一項重大投資，是企業(yè)經(jīng)營管理戰(zhàn)略的有機構(gòu)成部分。因此，培訓不能貪求面面俱到，以一次培訓解決中層管理人員隊伍的所有問題，而應結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的需要，根據(jù)培訓需求分析的結(jié)果，科學、合理地確定培訓內(nèi)容。超前性：人才培養(yǎng)的投人，其產(chǎn)出通常有兩種情形:一是“立竿見影”，效果在較短時間內(nèi)就得以顯現(xiàn);另一種現(xiàn)象則是延遲效應，培訓后l年、甚至數(shù)年才能見到明顯的效果。同時，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的發(fā)展也需要中層管理人員的能力素質(zhì)和思想觀念具有一定的超前性。所以，在設(shè)計培訓內(nèi)容時，既要考慮當前又要顧及長遠，未雨綢繆，為企業(yè)遠景發(fā)展目標的實現(xiàn)打好基礎(chǔ)。實用性：實踐性和應用性是企業(yè)員工培訓的突出特點，中層管理人員的培訓也應充分考慮這些特點，堅持學以致用、講求實用、力求實效的原則，突出培訓內(nèi)容的可操作性，以解決好中層管理人員的能力素質(zhì)不適應企業(yè)發(fā)展要求的實際問題。個性化：鑒于中層管理人員的能力素質(zhì)和崗位職責不同而對培訓需求各異的實際，培訓內(nèi)容設(shè)計必須體現(xiàn)差異性，因人而異，增加個性化的培訓內(nèi)容。 觀山湖區(qū)綜合素質(zhì)培訓哪家好企業(yè)不斷地高喊教育人才的口號，真正負責任，肯為訓練中層管理人員而作長期計劃的公司高層管理者卻不多見。

    縱觀幾百年來工商業(yè)發(fā)展的歷史，不難得出這樣的結(jié)論：要造就可選擇一個或少數(shù)幾個好的經(jīng)理并不難，但要組織成一個精明強干、高效率、高水準的經(jīng)理集團卻不容易；要找出高水準的經(jīng)理集團卻不容易；要找出在短期內(nèi)干勁十足的經(jīng)理集團也不難，但要培養(yǎng)出長期的、持續(xù)的、強有力的經(jīng)理集團卻是難的。在一個公司中，人數(shù)眾多的中層管理人員是企業(yè)運行的中流砥柱，但是一般而言，公司對他們的培訓并不足夠。實際上如果從培養(yǎng)能使用的中層管理人員這一目的出發(fā)，往往會造成中層管理人員和企業(yè)所真正要求的人才完全脫節(jié)，他們只是單純憑高層管理者的意思塑造出的“很聽話和什么事都肯做的中層管理人員”。這種想法如果擴展到整個企業(yè)的人力資源管理上，就會使組織里的每個成員，只是墨守成規(guī)地完成上司的命令而毫無變化。雖然領(lǐng)導效率會提高，然而其缺乏判斷及思考的能力。

    實施方案：自主培訓：企業(yè)完全依靠自身力量組織培訓。企業(yè)自主進行培訓需求分析，開發(fā)培訓課程，組織師資，利用自身辦學條件組織培訓，并對培訓效果進行評估，根據(jù)評估情況，調(diào)整和改進培訓工作。這種培訓方式包括企業(yè)組織的各種形式的培訓班、講座和報告會等。合作培訓。企業(yè)人力資源部門和培訓機構(gòu)，與高校、社會培訓機構(gòu)聯(lián)合，共同分析培訓需求，合作開發(fā)培訓課程，并以高校、社會培訓機構(gòu)師資為主開展培訓。合作培訓好處較多，既利用了高校、社會培訓機構(gòu)科技、人才、信息的優(yōu)勢，也利用了企業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施，同時可帶動企業(yè)培訓水平的提高。外包培訓:企業(yè)分析培訓需求，提出培訓目標，由高校、社會培訓機構(gòu)開發(fā)培訓課程，組織師資實行培訓，企業(yè)對培訓效果進行評估。網(wǎng)絡培訓:企業(yè)利用自己開發(fā)的軟件或者社會教育機構(gòu)開發(fā)的軟件，在互聯(lián)網(wǎng)上開展培訓;也可要求和組織中層管理人員直接參加社會教育機構(gòu)開展的知識培訓。這種培訓具有較大靈活性，能有效克服工作與學習時間矛盾、人員集中難等諸多問題，同時可降低培訓成本。自助培訓：企業(yè)組織中層管理人員選擇培訓課題，由企業(yè)開發(fā)或者委托高校、社會培訓機構(gòu)開發(fā)培訓課程，組織培訓;或由中層管理人員根據(jù)能力提高需要。 在一個公司中，人數(shù)眾多的中層管理人員是企業(yè)運行的中流砥柱，但是一般而言，公司對他們的培訓并不足夠。

    重要的是企業(yè)高層管理者發(fā)揮自身的力量，使自己領(lǐng)導的組織形成良好的企業(yè)文化。對剛上任或?qū)@種教育方式不太了解的高層管理者而言，要想達到這個目的，就必須充實內(nèi)在涵養(yǎng)，這是一個成功管理者的必備條件。在企業(yè)高層管理者弄清了上面三個目的之后，對企業(yè)中層管理人員的培訓才能夠真正落到實處，組織才能真正實現(xiàn)長足的發(fā)展。中層管理人員主要應該側(cè)重進行業(yè)務上的培訓，同時也要向它們傳遞相關(guān)的管理新知的理念，使他們更好地理解和執(zhí)行企業(yè)高層的決策方針，更高效地計劃、組織、領(lǐng)導和控制企業(yè)的日常經(jīng)營職能，實現(xiàn)企業(yè)從理想的目標向現(xiàn)實的業(yè)務產(chǎn)出的順利轉(zhuǎn)換。其提供勝任未來工作所必需的經(jīng)驗、知識和技能，使他們能夠適應不斷變化的環(huán)境中復雜的具體問題；使企業(yè)的宗旨、使命、信念、價值觀和企業(yè)文化得到順利傳達，并真正在企業(yè)上下員工中發(fā)揚發(fā)大；培養(yǎng)個別骨干分子成為企業(yè)未來高層管理者的接班人。 中層人員主要包括由企業(yè)各級各職能部門管理人員組成的經(jīng)理集團。農(nóng)村農(nóng)業(yè)培訓單價

了解中層管理人員對工作的認識有多少，就必須經(jīng)常詢問中層管理人員工作的目的為何，以及基本知識是否明了。南明區(qū)綜合素質(zhì)培訓價格

    中層管理人員培訓的主要內(nèi)容是開發(fā)他們的任職能力，使他們具備關(guān)于企業(yè)內(nèi)外形勢的認識和發(fā)展觀點，提高他們關(guān)于業(yè)務的決策能力、計劃能力，使他們深刻理解現(xiàn)代經(jīng)營管理的體系和經(jīng)營活動中人的行為，提高他們對人的判斷和評價能力以及人的溝通交流能力。培訓的主要內(nèi)容有：戰(zhàn)略思維、忠誠意識、必備的leader修養(yǎng)和理論素質(zhì)、國家經(jīng)濟政策、集團公司及企業(yè)內(nèi)部的發(fā)展戰(zhàn)略。專業(yè)知識：通過對專業(yè)知識的培訓提高專業(yè)才干能力，知識的不斷更新，信息的快速傳遞。培訓內(nèi)容是根據(jù)不同的崗位對基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、專業(yè)管理技能等進行系統(tǒng)的培訓。管理能力：①自我管理類：提高管理水平中層管理人員角色分析：現(xiàn)代企業(yè)對中層管理人員的要求；中層管理人員的角色認知和定位。時間管理：管理者時間資源與利用率分析；常見的時間管理問題以及對策。高效溝通技巧：如何建立暢通溝通渠道；與上級溝通；與下級溝通；如何進行有效溝通。職業(yè)素養(yǎng)：職業(yè)意識；職業(yè)行為；商務禮儀；社交禮儀；涉外禮儀。②績效管理類：提高績效管理水平目標管理：SMART原則；如何與下屬設(shè)定目標；如何與上級設(shè)定目標；目標對話；工作追蹤。 南明區(qū)綜合素質(zhì)培訓價格

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