云計算的引入促進了教育資源構成及應用的深刻變革，智慧教育資源平臺建設理念、.功能作用、技術模式和運作機制都發(fā)生了變化。主要表現(xiàn):建設理念由產品層次提高到服務層次，建設任務由搭建平臺為主發(fā)展為構建資源服務體系，功能作用向知識存儲、感知、交互、管理的多功能一體轉變，技術模式由傳統(tǒng)的數(shù)字化向智能化升級資源的表現(xiàn)形式從傳統(tǒng)的素材資源轉變?yōu)閯討B(tài)、開放、與聯(lián)、共享的學習資源，運作機制逐步體現(xiàn)出以用戶為中心的理念，各類流行實用的個性化服務、社會化聚合、社會化驅動機制被引入。HarmonyXR以5G網(wǎng)絡建設為基礎，促進人、機、物深度融合發(fā)展，做到“5G+智慧教育”整體規(guī)劃、系統(tǒng)部署。河北智慧教育概念

    智慧教育的意義：1、智慧教育是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要步驟，智慧教育充分利用了現(xiàn)代科學技術手段，推動教育信息化，提高了教育的現(xiàn)代化水平。智慧教育的重要內容是通過開發(fā)教育資源，優(yōu)化教育過程，來培養(yǎng)并提高學生的素養(yǎng)水平，以促進教育現(xiàn)代化的發(fā)展進度。2、智慧教育有助于全國人民素質的提高，智慧教育是以現(xiàn)代化信息技術構建為基礎的開放式網(wǎng)絡教育，學習者的時間、空間不再受到限制，可以很好地保障每一位國民接受教育的平等性。3、智慧教育可促進人才的培養(yǎng)，智慧教育可以讓學生根據(jù)個人興趣與個性差異對所學的知識和學習進程進行自主選擇，學生還可以對學習的相關內容信息檢索、處理，從而發(fā)現(xiàn)學習問題并及時解決，這不僅有利于提高教育質量和教育效率，而且還有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，這對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)具有重要的意義。 吉林VR智慧教育應用HarmonyXR依托底層技術優(yōu)勢進而實現(xiàn)校園數(shù)據(jù)的統(tǒng)一化和標準化管理，實現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)智慧校園生態(tài)。

數(shù)字教育是信息化環(huán)境開展的基于各種數(shù)字技術的新型教育形態(tài)。智慧教育是數(shù)字教育的進一步發(fā)展，嚴格意義上來說也屬于數(shù)字教育的范哮，是數(shù)字教育的高級發(fā)展階段。二者的關系不是非此即彼、互相替代，智慧教育是整合物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、移動通信、增強現(xiàn)實等先進信息技術的增強型數(shù)字教育(Enhancede-Education)。智慧教育在發(fā)展目標、技術作用、應用的關鍵技術、建設模式、學習資源、學習方式、教學方式、科研方式、管理模式、評價指導思想等方面與傳統(tǒng)數(shù)字教育表現(xiàn)出諸多的不同，總體呈現(xiàn)智能化、融合化.泛在化、個性化與開放協(xié)同的特征與發(fā)展趨勢。

智慧教育的實現(xiàn)需要多方面的支持，包括學校、教師、家長和學生等。有關部門需要加大對教育信息化的投入，制定相關政策和規(guī)劃，推動教育信息化的發(fā)展。學校需要建設完善的教育信息化基礎設施，培養(yǎng)教師的教育信息化能力，推廣教育信息化應用。教師需要不斷提高自己的教育信息化能力，積極參與教育信息化應用和教學改變。家長需要關注孩子的教育信息化學習情況，積極參與家?；?。學生需要積極參與教育信息化學習，掌握相關技能，提高自己的學習效率和質量。利用5G技術開展大規(guī)模遠程教學和多學科虛擬仿真實驗實訓教學，依托HarmonyXR的技術可全部實現(xiàn)。

智慧教育的優(yōu)勢在于可以實現(xiàn)教育教學的個性化、差異化、協(xié)同化和高效化。個性化教育可以根據(jù)學生的不同特點和需求，為其提供個性化的學習方案和教學服務。差異化教育可以根據(jù)學生的不同水平和能力，為其提供差異化的教學內容和方式。協(xié)同化教育可以促進學生之間的交流和合作，提高學生的團隊合作能力和創(chuàng)新能力。高效化教育可以提高教學效率和質量，減輕教師的工作負擔，提高學生的學習興趣和積極性。總之，智慧教育是教育信息化的重要組成部分，是教育改變的重要方向。它可以實現(xiàn)教育教學的個性化、差異化、協(xié)同化和高效化，提高教學效率和質量，促進學生的多面發(fā)展。HarmonyXR利用現(xiàn)代科學技術手段，推動教育信息化，大力提高教育的現(xiàn)代化水平。西藏推動智慧教育意義

基于5G技術，HarmonyXR可構建智慧校園和智慧教室，打造“萬物互聯(lián)”的智能教學環(huán)境。河北智慧教育概念

    智慧教育的教育特征，智慧教育是技術推動下的和諧教育信息生態(tài)，其關鍵教育特征可以概括為:信息技術與學科教學深度融合、全球教育資源無縫整合共享、無處不在的開放按需學習、綠色高效的教育管理、基于大數(shù)據(jù)的科學分析與評價。信息技術與學科教學深度融合，信息技術與學科教學的深度融合應該是智慧教育的首要價值追求。課堂是教育改變的主陣地，學科教學是教育系統(tǒng)的關鍵業(yè)務。如果說信息技術與課程整合是教學改變的“物理反應”，那么信息技術與學科教學深度融合則是“整合”基礎上的“化學反應”。智慧教音需要廣大師生具備較強的信息技術應用能力，合理、有效、創(chuàng)新應用技術促進課前、課中與課后教與學活動的全程設計、實施與評價。信息技術在學科教學中的“消融”，教師和學生從關注技術逐步轉變到關注教學活動本身，是智慧教育成功的重要標志和關鍵特征。 河北智慧教育概念