云計(jì)算虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室通過(guò)虛擬化技術(shù)，能夠利用少量的物理設(shè)備搭建出大規(guī)模的仿真環(huán)境，提高硬件資源的利用效率。同時(shí)，虛擬化環(huán)境可以隨時(shí)擴(kuò)展和調(diào)整，滿(mǎn)足不同用戶(hù)和不同需求的資源分配。云計(jì)算虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)采用了虛擬化技術(shù)，可以減少物理設(shè)備的投入和維護(hù)成本。通過(guò)共享資源和多租戶(hù)模式，可以進(jìn)一步降低成本，提高資源利用率，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益。云計(jì)算虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)目的是為了提供實(shí)踐機(jī)會(huì)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提升實(shí)踐技能、提高資源利用效率和降低成本。它為學(xué)生、研究人員和工程師提供了一個(gè)理想的實(shí)踐環(huán)境，促進(jìn)他們?cè)谠朴?jì)算和虛擬仿真領(lǐng)域的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)新。HarmonyXR虛擬仿真系統(tǒng)，逼真模擬實(shí)驗(yàn)操作的流程和訓(xùn)練環(huán)境，使學(xué)生獲得生動(dòng)直觀的感性認(rèn)識(shí)。廣西探索虛擬仿真應(yīng)用
虛擬仿真技術(shù)在教育行業(yè)中主要應(yīng)用于虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生可通過(guò)虛擬仿真技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)虛擬實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景的三維展現(xiàn)，從而達(dá)到身臨其境的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，利用虛擬仿真技術(shù)可以讓學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和開(kāi)展，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，可以隨時(shí)更改實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更真實(shí)有效。另外，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中還可通過(guò)虛擬仿真技術(shù)模擬各種突發(fā)情況和故障，讓學(xué)生在真實(shí)的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)各種應(yīng)急處理方法，從而提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。黑龍江線(xiàn)下虛擬仿真前景通過(guò)云端教學(xué)課堂,HarmonyXR跨越校區(qū)的線(xiàn)上線(xiàn)下跨區(qū)域組班授課,突破地域限制。
什么是虛擬仿真平臺(tái)？虛擬仿真平臺(tái)以其獨(dú)特的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和教學(xué)手段，為學(xué)習(xí)者提供了與真實(shí)世界相似甚至更加豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在虛擬環(huán)境中，學(xué)習(xí)者可以通過(guò)身臨其境的沉浸感受，與虛擬場(chǎng)景進(jìn)行互動(dòng)，實(shí)踐操作，從而深入理解和掌握知識(shí)。通過(guò)虛擬仿真平臺(tái)，學(xué)習(xí)者可以在安全的虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐，擺脫傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式中的時(shí)間和地域限制。無(wú)論是進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)還是進(jìn)行機(jī)械操作，都可以通過(guò)虛擬仿真平臺(tái)進(jìn)行模擬，降低實(shí)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。此外，虛擬仿真平臺(tái)還可以為學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑和定制化的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自身的需求和興趣，在虛擬環(huán)境中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的個(gè)性化和差異化。虛擬仿真平臺(tái)不僅在教育領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，也在職業(yè)培訓(xùn)、技能訓(xùn)練等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。通過(guò)虛擬仿真平臺(tái)，學(xué)習(xí)者能夠在真實(shí)情境下進(jìn)行模擬操作和實(shí)踐，提前積累經(jīng)驗(yàn)和技能，為未來(lái)的實(shí)際工作做好充分準(zhǔn)備。
虛擬仿真實(shí)驗(yàn)是一種通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和操作的教育模式。與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)不同的是，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)具有環(huán)境控制、安全、低成本等優(yōu)勢(shì)，能夠有效地提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和學(xué)習(xí)興趣。以人為本是虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵理念。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生在安全、無(wú)壓力的環(huán)境下學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力，探索自己的學(xué)習(xí)路徑，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育。此外，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)還可以滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)不同時(shí)間、空間、質(zhì)量和數(shù)量的需求，滿(mǎn)足個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求。實(shí)驗(yàn)成本較高/成嚴(yán)重污染/無(wú)法進(jìn)行微觀現(xiàn)象觀測(cè)的實(shí)驗(yàn)，均可借助HarmonyXR虛擬實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展教學(xué)。
隨著科技的不斷進(jìn)步，教育領(lǐng)域也在不斷迎來(lái)創(chuàng)新與變革。其中，虛擬仿真軟件作為一種高效、智能、安全的教育工具，正推動(dòng)著教育的數(shù)字化發(fā)展。什么是虛擬仿真軟件？虛擬仿真軟件利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，模擬真實(shí)場(chǎng)景，為學(xué)生創(chuàng)造沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。它能夠提供高度逼真的模擬環(huán)境，讓學(xué)生在虛擬場(chǎng)景中進(jìn)行實(shí)踐操作和模擬演練，從而提升他們的實(shí)際操作能力和問(wèn)題解決能力。無(wú)論是醫(yī)學(xué)、工程、航空還是其他領(lǐng)域，虛擬仿真軟件都可以為學(xué)生提供與實(shí)際工作環(huán)境相似的體驗(yàn)，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)是高等教育信息化的重要內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要組成部分。HarmonyXR提供系統(tǒng)集成方面的多角度支持，以專(zhuān)業(yè)的技術(shù)與服務(wù)推動(dòng)學(xué)校及企業(yè)的應(yīng)用與管理的特色化。遼寧智能化虛擬仿真功能
HarmonyXR通過(guò)“沉浸式+互動(dòng)式+情景式”實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓課堂更有趣，讓教學(xué)更高效。廣西探索虛擬仿真應(yīng)用
虛擬仿真是我國(guó)學(xué)者對(duì)“VirtualReality”翻譯過(guò)來(lái)的，也稱(chēng)“虛擬現(xiàn)實(shí)”，是20世紀(jì)40年代伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展而逐步形成的一類(lèi)試驗(yàn)研究的新技術(shù)。學(xué)者趙士濱對(duì)虛擬仿真給出了較為多面、規(guī)范的定義，他認(rèn)為，虛擬現(xiàn)實(shí)(簡(jiǎn)稱(chēng)“VR”)是一種可以創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬世界的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。它是由計(jì)算機(jī)生成的，通過(guò)視、聽(tīng)、觸覺(jué)等作用于使用者，使之產(chǎn)生身臨其境的交互式視景的仿真。它綜合了計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、圖像處理與模式識(shí)別、智能技術(shù)、傳感技術(shù)、語(yǔ)音處理與音響技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多門(mén)科學(xué)，是現(xiàn)代仿真技術(shù)的高級(jí)發(fā)展和突破，使用者借助必要的設(shè)備自然地與虛擬環(huán)境中的對(duì)象進(jìn)行交互作用、相互影響，從而產(chǎn)生親臨真實(shí)環(huán)境的感受和體驗(yàn)，使人機(jī)交互更加自然、和諧。廣西探索虛擬仿真應(yīng)用