“誰(shuí)戀愛(ài)，誰(shuí)登記。誰(shuí)表白，誰(shuí)負(fù)責(zé)。據(jù)說(shuō)福州大學(xué)將率先實(shí)行‘戀愛(ài)實(shí)名制登記’……”昨日在福州大學(xué)的校園BBS“新庭芳苑”“人人網(wǎng)”和上出現(xiàn)了“戀愛(ài)實(shí)名制”的討論帖，還有同學(xué)上傳了校方用于摸底調(diào)查學(xué)生戀愛(ài)情況的表格，信息具體到“姓名”、“學(xué)號(hào)”、“是否戀愛(ài)”、“戀愛(ài)對(duì)象是否為本省”、“戀愛(ài)對(duì)象是否為本校”等等，校方這一舉動(dòng)引起福大學(xué)子的熱烈討論。許多同學(xué)表示理解，情感危機(jī)時(shí)有人幫助許多同學(xué)對(duì)校方的做法表示理解，福州大學(xué)中文專(zhuān)業(yè)的唐同學(xué)說(shuō)：現(xiàn)在大學(xué)生“心理承受力太差了，因戀愛(ài)導(dǎo)致的問(wèn)題太多了！這樣的表格說(shuō)不定在什么時(shí)候能幫助到學(xué)生?！毙√聘嬖V記者，“學(xué)校摸底了解情況是好的，就像放著一把備用鑰匙一樣。輔導(dǎo)員會(huì)多留意我的狀況，比方說(shuō)要是我失戀了，老師能夠很快發(fā)現(xiàn)我的狀況，起碼會(huì)有個(gè)人在我情感危機(jī)的時(shí)候可以幫助我?！辈贿^(guò)，也有同學(xué)覺(jué)得這個(gè)調(diào)查不是太妥：“戀愛(ài)本身是個(gè)人隱私，這個(gè)調(diào)查不是將個(gè)人的戀愛(ài)變成公開(kāi)的秘密了？”該同學(xué)認(rèn)為，談戀愛(ài)應(yīng)該是自己的事，“如果戀愛(ài)的要實(shí)名登記，那暗戀要不要登記呢？”校方：并未強(qiáng)制所有學(xué)生填表格記者在采訪(fǎng)中了解到，福大“戀愛(ài)實(shí)名制”主要調(diào)查群體集中在大二和大三學(xué)生中。只有相互有好感，才能發(fā)展成為早戀。眉山預(yù)防早戀怎么心理干預(yù)

    5、多方配合社會(huì)各界一方面應(yīng)多制作一些有益于中學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的廣播、電視節(jié)目或讀物，同時(shí)定期開(kāi)展各種健康、激人奮進(jìn)的文娛、體育、藝術(shù)活動(dòng)；另一方面加大力度禁止、打擊不良書(shū)報(bào)雜志、黃色影、錄像的制作和售賣(mài)，使純潔的青少年免受污染、，都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)?，F(xiàn)在中學(xué)生“戀愛(ài)”已出現(xiàn)了低齡化、普遍化和公開(kāi)化的趨勢(shì)。對(duì)此，學(xué)校和家庭不要驚慌失措，“棒打鴛鴦”、“盯梢”反而會(huì)使孤立無(wú)援的兩個(gè)人風(fēng)雨同舟。如果我們珍視他們的情感，并和他們一起審視這種情感，共同探討中學(xué)生戀愛(ài)值不值、本該學(xué)習(xí)的時(shí)光戀愛(ài)該不該、能否既不違背情感又被社會(huì)規(guī)范所承認(rèn)等問(wèn)題，會(huì)比干涉的效果好得多?？梢?jiàn)，早戀雖是教育過(guò)程中一只令人生畏的“攔路虎”，但只要每個(gè)教育者都能以寬容的態(tài)度和合理的方式加以引導(dǎo)，會(huì)發(fā)現(xiàn)它也不過(guò)是只“紙老虎”，甚至在與學(xué)生的平等交流中還會(huì)發(fā)現(xiàn)我們所未曾有過(guò)的觸動(dòng)呢！四川青少年早戀如何教育不要說(shuō)什么我們可以互相督促，不要說(shuō)什么我們可以相互學(xué)習(xí)。

    各人的思想感情將不斷發(fā)生變化。中學(xué)時(shí)代的山盟海誓往往經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)生活的嚴(yán)峻考驗(yàn)，中學(xué)時(shí)代的早戀十有九不能結(jié)出愛(ài)情的甜果，而只能釀成生活的苦酒。加強(qiáng)性教育，我們教育工作者在重視學(xué)生的人生觀(guān)教育和培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅頑強(qiáng)的意志品質(zhì)的同時(shí)，則應(yīng)以科學(xué)的嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待性教育，不要一講“性教育”就有什么副作用，而應(yīng)把性教育作為一個(gè)道德教育問(wèn)題來(lái)研究，性教育包括性知識(shí)、性道德、性法制教育，介紹性知識(shí)是要學(xué)生掌握性的解剖結(jié)構(gòu)和功能以及第二性征發(fā)育的特點(diǎn)，并掌握與之相應(yīng)的性生理、心理衛(wèi)生和保健知識(shí)，以消除對(duì)異性的神秘感。中學(xué)時(shí)期是個(gè)性發(fā)展的重要階段，是人的自然習(xí)慣和社會(huì)性處在大變動(dòng)的時(shí)期，在兩性關(guān)系方面，一個(gè)人應(yīng)該遵循哪些準(zhǔn)則，應(yīng)該具備哪些心理品質(zhì)，防止哪些不良品質(zhì)，這不僅關(guān)系到一個(gè)人的整個(gè)道德面貌，而且關(guān)系到將來(lái)的婚戀是否一帆風(fēng)順，也是防止一個(gè)人在戀愛(ài)過(guò)程中產(chǎn)生“越軌行為”的重要條件。在性法制教育中，向?qū)W生宣傳和解釋與兩性關(guān)系有關(guān)的法制知識(shí)，使中學(xué)生了解到：在兩性關(guān)系中哪些行為是合法的，哪些行為是非法的，哪些行為要受到刑事處罰以及什么樣的行為受到什么樣的處罰等，增強(qiáng)他們的法制觀(guān)念，減少和避免性過(guò)失行為。

    那么到底是什么原因?qū)е轮袑W(xué)生早戀呢？從調(diào)查得來(lái)的數(shù)據(jù)歸結(jié)起來(lái)有以下方面：有的是認(rèn)為對(duì)方英俊飄亮；有的是認(rèn)為對(duì)方與自己興趣相投；有的是認(rèn)為對(duì)方學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)；有的則是說(shuō)因?yàn)榭戳擞嘘P(guān)愛(ài)情的書(shū)籍、電影、電視，所以想嘗試一下。其實(shí)中學(xué)生早戀原因，是多方面的，但歸根結(jié)底在于兩個(gè)方面，即內(nèi)因和外因。（一）內(nèi)因1、首先是青春期性生理和性心理發(fā)育的自然本能作用。進(jìn)入青春期的青少年隨著生理的發(fā)展開(kāi)始產(chǎn)生性意識(shí)。他們開(kāi)始敏感地看待男女同學(xué)間的交往，他們注視著異性同學(xué)有關(guān)自己的一舉一動(dòng)。逐漸地，在異性好感的基礎(chǔ)上各自形成一個(gè)或幾個(gè)異性的“理想模型”，并在眾多的男女共同交往中逐漸由對(duì)群體異性的好感轉(zhuǎn)向?qū)€(gè)別異性的依戀，形成一對(duì)一的行動(dòng)，即進(jìn)行早戀。2、其次是道德觀(guān)念相對(duì)薄弱和自制力不強(qiáng)。許多青少年由于自身道德觀(guān)念薄弱，把談戀愛(ài)當(dāng)作兒戲，絲毫不考慮愛(ài)情中的責(zé)任和義務(wù)，不理解什么是美的行為，什么是不道德的行為，個(gè)別人甚至出現(xiàn)不道德的性關(guān)系或違法現(xiàn)象。也有的青少年由于意志薄弱、自制力不強(qiáng)，明知是不對(duì)，但產(chǎn)生激情時(shí)不能控制自己的情緒和行為。（二）外因1、首先是家庭往往對(duì)這個(gè)問(wèn)題采取嚴(yán)厲禁止的態(tài)度。這個(gè)世界里，雖然沒(méi)有美好的相遇，卻應(yīng)該有為了相遇或者重逢，所做的美好的努力。

    公開(kāi)的批評(píng)教育也會(huì)使其他學(xué)生出于好奇心理而妄加猜測(cè)或議論紛紛，這就會(huì)成為產(chǎn)生早戀行為的誘因之一。有的學(xué)生原先只有那么一點(diǎn)兒“意思”。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的紛紛議論，可能“弄假成真”地認(rèn)真談起來(lái)。班主任在發(fā)現(xiàn)學(xué)生有早戀跡象，或經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀(guān)察確認(rèn)學(xué)生是在早戀時(shí)，一般不要急于去處理，而先要冷靜地進(jìn)行一番分析，根據(jù)該生的性格特點(diǎn)，考慮教育幫助的方案，避開(kāi)眾人，個(gè)別施教，尊重學(xué)生的隱私，嚴(yán)格保守秘密?？梢詡€(gè)別談心，也可能在符合學(xué)生本人意愿的前提下通過(guò)日記、書(shū)信等說(shuō)“悄悄話(huà)”。及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系是必要的，目的在于說(shuō)服家長(zhǎng)教育孩子時(shí)不斥責(zé)、不辱罵，使家長(zhǎng)和孩子之間心地相融，信任諒解，和學(xué)校教育取得密切的配合。4．曉之以理，束之以規(guī)對(duì)早戀學(xué)生不能干涉，強(qiáng)行拆散，也不能居高臨下，嚴(yán)詞訓(xùn)斥，班主任應(yīng)成為學(xué)生生活道路的引路人，以平等的態(tài)度，以朋友和“參謀”的身份，曉以利害，喻以事理，幫助他們處理好關(guān)系他們終身幸福的問(wèn)題。由于中學(xué)生自我克制的能力較差，在通過(guò)說(shuō)服教育，學(xué)生心悅誠(chéng)服的前提下，班主任可幫助學(xué)生訂出自我約束的守則，并幫助督促他們自覺(jué)地履行守則，一旦形成習(xí)慣，他們便會(huì)自覺(jué)的遵守，并逐漸把目標(biāo)放到學(xué)習(xí)上來(lái)。尤其對(duì)女孩更為明顯突出，但一般不會(huì)有太嚴(yán)重的影響。小孩早戀做些什么

就是指還沒(méi)到合適的年齡或者是未成年，就和異性確定了“戀愛(ài)關(guān)系”，這就叫早戀。眉山預(yù)防早戀怎么心理干預(yù)

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