任何成功的企業(yè)背后都離不開一代又一代的優(yōu)良高管，高管與企業(yè)具有內(nèi)在的統(tǒng)一性，沒有優(yōu)良的高管就不可能創(chuàng)造出優(yōu)良的企業(yè)。那么，高管特訓(xùn)營培訓(xùn)對于企業(yè)以及高管自身具有什么意義呢？高管更新知識(shí)體系、拓展思維、繼續(xù)學(xué)習(xí)充電的較快路徑恐怕就是高管特訓(xùn)營培訓(xùn)，我們認(rèn)為高管特訓(xùn)營培訓(xùn)具有特殊意義：拓展企業(yè)經(jīng)營管理新思維.現(xiàn)代管理學(xué)之父德魯克認(rèn)為，高管是革新者，是勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、善于尋找革新源泉、捕捉變化、并善于利用變化開發(fā)利用機(jī)會(huì)的人。事實(shí)上，冒險(xiǎn)和創(chuàng)新正是高管的本質(zhì)特征，但凡成功的高管都懂得與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)形勢發(fā)展需要，善于預(yù)測并創(chuàng)新的高管，我們認(rèn)為這種本質(zhì)折射出來的正是高管的預(yù)測能力和創(chuàng)新意識(shí)。企業(yè)特訓(xùn)營拓展培訓(xùn)的實(shí)際意義：提高和加強(qiáng)工作能力。江蘇團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力特訓(xùn)營

企業(yè)特訓(xùn)營培訓(xùn)效益是指受訓(xùn)者經(jīng)特訓(xùn)營培訓(xùn)提高回到工作崗位所帶來的效益與特訓(xùn)營培訓(xùn)投資的差額。差額的值越大特訓(xùn)營培訓(xùn)效益就越高，反之特訓(xùn)營培訓(xùn)效益越低。從投資與收益的角度進(jìn)行考慮，員工特訓(xùn)營培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)出是一個(gè)長期而漫長的過程，它涉及到特訓(xùn)營培訓(xùn)內(nèi)容的個(gè)性化和多樣化、特訓(xùn)營培訓(xùn)方式是否恰當(dāng)、特訓(xùn)營培訓(xùn)時(shí)機(jī)選擇性等因素，也涉及到員工對特訓(xùn)營培訓(xùn)的內(nèi)容是否吸收、是否有效地運(yùn)用于工作活動(dòng)等。因此，特訓(xùn)營培訓(xùn)對企業(yè)的影響是一個(gè)長期的、間接的過程，如何能夠?qū)崿F(xiàn)特訓(xùn)營培訓(xùn)的高效益應(yīng)該是企業(yè)特訓(xùn)營培訓(xùn)管理的重要內(nèi)容。江蘇團(tuán)隊(duì)激勵(lì)特訓(xùn)營講師新員工進(jìn)行企業(yè)特訓(xùn)營拓展訓(xùn)練的目的：讓新員工角色轉(zhuǎn)變，調(diào)整心態(tài)。

企業(yè)特訓(xùn)營拓展訓(xùn)練有什么特點(diǎn)：1、參與者的情感距離迅速縮小。參加拓展訓(xùn)練的球員通常會(huì)被分成幾個(gè)小組，每一個(gè)小組都是通過訓(xùn)練師的調(diào)動(dòng)而完全融合的。因?yàn)榛顒?dòng)本身就面臨挑戰(zhàn)，許多項(xiàng)無私的合作才能完成。這樣形成的感情就像在軍營、學(xué)校里形成的感情一樣，感情距離遠(yuǎn)低于正常情況下的社會(huì)朋友。2、培訓(xùn)師精通文藝。拓展訓(xùn)練師一直是現(xiàn)代社會(huì)公認(rèn)的陽光職業(yè)，比較酷，比較有見識(shí)。你不只可以在各種戶外訓(xùn)練設(shè)備上展示你的技能，還可以在教室里。3、訓(xùn)練效果不一樣。與常規(guī)技能型訓(xùn)練不同，拓展訓(xùn)練更多的是態(tài)度型訓(xùn)練。這方面的培訓(xùn)產(chǎn)品非常少。對于企業(yè)來說，員工的態(tài)度往往決定了他們的這給了拓展訓(xùn)練非常廣闊的生存空間。從參與企業(yè)的普遍反饋來看，拓展訓(xùn)練對提高團(tuán)隊(duì)素質(zhì)的效果非常明顯。

特訓(xùn)營培訓(xùn)實(shí)質(zhì)上是一種系統(tǒng)化的智力投資。企業(yè)投入人力、物力對員工進(jìn)行特訓(xùn)營培訓(xùn)，員工素質(zhì)提高，人力資本升值，公司業(yè)績改善，獲得投資收益，它區(qū)別于其他投資活動(dòng)的特點(diǎn)在于它的系統(tǒng)性，企業(yè)的員工特訓(xùn)營培訓(xùn)是一個(gè)由多種特訓(xùn)營培訓(xùn)要素組成的系統(tǒng)。它包括了特訓(xùn)營培訓(xùn)主體、特訓(xùn)營培訓(xùn)客體、特訓(xùn)營培訓(xùn)媒介;包括了特訓(xùn)營培訓(xùn)的計(jì)劃子系統(tǒng)、組織子系統(tǒng)、實(shí)施子系統(tǒng)、評估子系統(tǒng);它還包括了需求分析過程、確立目標(biāo)過程、訂立標(biāo)準(zhǔn)過程、特訓(xùn)營培訓(xùn)實(shí)施過程、信息反饋過程、效果評價(jià)過程等。企業(yè)特訓(xùn)營培訓(xùn)專家企業(yè)都比較重視員工特訓(xùn)營培訓(xùn)，優(yōu)良的特訓(xùn)營培訓(xùn)是高效管理之母，足見對特訓(xùn)營培訓(xùn)工作評價(jià)、定位之高。在企業(yè)特訓(xùn)營培訓(xùn)中，經(jīng)常開設(shè)的專題講座就是采用講授法進(jìn)行的特訓(xùn)營培訓(xùn)。

特訓(xùn)營培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容制定注意問題：掌握真實(shí)需求并能描述需求的來源。所謂掌握真實(shí)需求，是指要了解各個(gè)部門當(dāng)前的工作較需要的特訓(xùn)營培訓(xùn)需求，而不是時(shí)下有哪些較流行的課程和哪些較有名的講師。許多企業(yè)容易犯一個(gè)錯(cuò)誤，就是在進(jìn)行特訓(xùn)營培訓(xùn)需求調(diào)查的時(shí)候并不是從公司的業(yè)務(wù)出發(fā)，而是從特訓(xùn)營培訓(xùn)提供商出發(fā)，不是考慮員工的工作需要什么特訓(xùn)營培訓(xùn)，而是從一些特訓(xùn)營培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來信來函的介紹中所列舉的課程出發(fā)，把這些課程重新編排，作為需求調(diào)查的內(nèi)容。所以，只有從員工績效出發(fā)的特訓(xùn)營培訓(xùn)需求才是較真實(shí)的需求，也是企業(yè)較需要的。從這個(gè)觀點(diǎn)出發(fā)，人力資源部在設(shè)計(jì)特訓(xùn)營培訓(xùn)需求調(diào)查表的時(shí)候，就要從員工的績效出發(fā)，設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化的特訓(xùn)營培訓(xùn)需求調(diào)查表。關(guān)于這個(gè)問題后面還要詳述。多樣化：開展員工特訓(xùn)營培訓(xùn)工作要充分考慮受訓(xùn)對象的層次、類型，考慮特訓(xùn)營培訓(xùn)內(nèi)容和形式的多樣性。江蘇團(tuán)隊(duì)激勵(lì)特訓(xùn)營講師

特訓(xùn)營培訓(xùn)方法：多媒體視聽法。江蘇團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力特訓(xùn)營

新員工進(jìn)行企業(yè)特訓(xùn)營拓展訓(xùn)練的目的：1、加強(qiáng)執(zhí)行力。三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行，對個(gè)人來說，執(zhí)行力是領(lǐng)導(dǎo)力的一部分，對公司而言，執(zhí)行力是企業(yè)成敗的關(guān)鍵，沒有執(zhí)行力，一切都是空談。2、培養(yǎng)員工團(tuán)隊(duì)和精神和責(zé)任感。團(tuán)隊(duì)精神是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)，中心是協(xié)同合作，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。承擔(dān)責(zé)任是一種積極心態(tài)，一個(gè)擁有承擔(dān)責(zé)任意識(shí)的員工在工作、生活的方方面面都會(huì)體現(xiàn)出責(zé)任感。3、營造和諧高效的團(tuán)隊(duì)環(huán)境。做好工作輕松的工作氛圍極為重要，我們與同事相處的時(shí)間細(xì)算起來比和家人相處的時(shí)間還要長，不管工作上有什么樣的矛盾，都不希望把不愉快帶到工作以外。因?yàn)楣ぷ魃系拿苣康亩际菫榱四茏龊霉ぷ?，希望大家不要?jì)較太多，同事之間相互多點(diǎn)寬容、包容我們擁有更和諧的工作氛圍。江蘇團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力特訓(xùn)營

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