醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)的特點：成本低耗性：和其他技術(shù)性職業(yè)一樣，醫(yī)務(wù)工作中的技能操作需要反復(fù)練習(xí)才能由生疏變?yōu)槭炀?，在病人身上練?xí)是不現(xiàn)實和不道德的，在SP上無法完成有創(chuàng)性操作訓(xùn)練，而且教學(xué)成本非常高，特別是在目前國內(nèi)醫(yī)學(xué)院校大量擴招的情況下，只有模擬訓(xùn)練能夠解決好這個問題。因模擬系統(tǒng)具備了學(xué)習(xí)的安全性能和糾錯性，在模擬教學(xué)中，練習(xí)者可以針對一個手法技巧，在模擬病人身上練習(xí)無數(shù)次，直到手法純熟、規(guī)范為止，如手臂靜脈穿刺模型，已經(jīng)成為國內(nèi)外醫(yī)學(xué)技能培訓(xùn)中心常規(guī)配備的訓(xùn)練設(shè)備之一。而各種虛擬訓(xùn)練設(shè)備，依靠先進的電子成像以及觸覺感知技術(shù)，更可以滿足無數(shù)次的高質(zhì)量訓(xùn)練要求而無損耗。醫(yī)學(xué)生在實踐操作的學(xué)習(xí)過程中，以往是在帶教教師的指導(dǎo)下，通過病員來進行操作的。濟南醫(yī)學(xué)救援設(shè)備供應(yīng)商

急救設(shè)備：急救設(shè)備有廣義和狹義之分。從廣義的范圍來說，一切能在短時間內(nèi)救命的設(shè)備都是急救設(shè)備。我們通常所說的急救設(shè)備屬于狹義范疇，主要是醫(yī)院內(nèi)搶救病人的必備常規(guī)醫(yī)療設(shè)備。它包括呼吸機、心電監(jiān)護儀、心臟除顫器、簡易呼吸器、心臟按壓泵、負壓骨折固定裝置、氧氣瓶。多功能搶救床、負壓吸引器、全自動洗胃機、微量注射泵、定量輸液泵等以及氣管插管及氣管切開所需急救器材。監(jiān)護系統(tǒng)、體外膜式肺氧合(ECMO)裝置，腹膜透析和血液凈化系統(tǒng)等設(shè)備長沙醫(yī)學(xué)輔助設(shè)備多少錢子技術(shù)的發(fā)展、電子計算機的應(yīng)用、新材料新器件的應(yīng)用、新的分析方法等都在醫(yī)學(xué)檢驗儀器中體現(xiàn)出來。

醫(yī)療設(shè)備的使用與維護保養(yǎng)：新設(shè)備的使用：新設(shè)備的使用，要著重抓好以下主要環(huán)節(jié)：1、操作人員的選擇和培訓(xùn)應(yīng)根據(jù)設(shè)備的技術(shù)性能，擇優(yōu)挑選責(zé)任心強、具有相應(yīng)專業(yè)知識的操作人員進行專業(yè)知識學(xué)習(xí)和使用、操作培訓(xùn)。2、制定操作規(guī)程和保養(yǎng)規(guī)則設(shè)備科應(yīng)會同設(shè)備使用科室根據(jù)設(shè)備說明書上的技術(shù)性能、結(jié)構(gòu)特點、操作使用要求等，制定操作規(guī)程，并組織學(xué)習(xí)、考核，使相關(guān)人員能掌握、熟知操作使用設(shè)備。設(shè)備的正常使用過程：設(shè)備使用過程中，操作人員必須做到管理好、使用好、保養(yǎng)好設(shè)備，嚴格按使用要求和規(guī)范操作使用設(shè)備，不要違反操作規(guī)程，不要帶“病”運轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)故障隱患，應(yīng)及時停機，通知設(shè)備科檢查，直到查明原因、排除隱患后才能繼續(xù)使用，使設(shè)備保持整齊、清潔、安全。

醫(yī)療設(shè)備是現(xiàn)代化程度的重要標志，是醫(yī)療、科研、教研、教學(xué)工作較基本要素，也是不斷提高醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)水平的基本條件。臨床學(xué)科的發(fā)展在很大程度上取決于儀器的發(fā)展，甚至起決定性作用。因此，醫(yī)療設(shè)備已成為現(xiàn)代醫(yī)療的一個重要領(lǐng)域。醫(yī)療設(shè)備指單獨或者組合使用于人體的儀器、設(shè)備、器具、材料或者其他物品，包括所需要的軟件；其用于人體體表及體內(nèi)的作用不是用藥理學(xué)、免疫學(xué)或者代謝的手段獲得。但是可能有這些手段參與并起一定的輔助作用。我們通常所說的急救設(shè)備屬于狹義范疇，主要是醫(yī)院內(nèi)搶救病人的必備常規(guī)醫(yī)療設(shè)備。一種臨床醫(yī)學(xué)急救輔助裝置，以解決上述現(xiàn)有技術(shù)不足的問題。

電子醫(yī)療設(shè)備是指以電能為原始能量，或者利用電子技術(shù)控制的醫(yī)治設(shè)備。分為外科設(shè)備和內(nèi)科設(shè)備。內(nèi)科醫(yī)治設(shè)備是利用能量維持或重建內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，或者直接輔助功能。如胰島素泵、新生兒保溫箱、人工起搏器、人工腎等。內(nèi)科醫(yī)治設(shè)備一般是維持生命的設(shè)備，所以必須設(shè)計得及其可靠，關(guān)鍵在于生理變量的監(jiān)測和輸出能量的控制。能量輸出的時間要符合生理順序，輸出劑量要安全有效。內(nèi)科設(shè)備多數(shù)是長時期或慢性應(yīng)用的護理設(shè)備。設(shè)備的輸出與患者的生理狀況應(yīng)有很好交互作用，以避免與患者自身的生理活動發(fā)生競爭或?qū)埂］^高內(nèi)科設(shè)備都是自動化產(chǎn)品，如自動起搏器、伺服呼吸醫(yī)治機等。我們通常所說的急救設(shè)備屬于狹義范疇，主要是醫(yī)院內(nèi)搶救病人的必備常規(guī)醫(yī)療設(shè)備。電動式的康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備雖然功能更強，適用人群普遍，但是成本較高。鄭州醫(yī)學(xué)實訓(xùn)設(shè)備廠家

康復(fù)理療設(shè)備之踏步器的特點：可自立完成健身、幫助強化心肺功能的同時還能加強全身及下肢肌群的運動。濟南醫(yī)學(xué)救援設(shè)備供應(yīng)商

醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)的特點：操作糾錯性：醫(yī)學(xué)生在實踐操作的學(xué)習(xí)過程中，以往是在帶教教師的指導(dǎo)下，通過病員來進行操作的。一旦出錯，會給病員帶來極大的危害，也給醫(yī)學(xué)生帶來很大的心理壓力。模擬系統(tǒng)的較大優(yōu)勢就是在使用過程中醫(yī)學(xué)生可以不怕出錯，不會因為操作不當而造成不良后果，當出現(xiàn)錯誤時會被帶教教師及時糾正，有利于增強記憶。很大增強了醫(yī)學(xué)生的在日后的職業(yè)操作信心和訓(xùn)練學(xué)生在醫(yī)治病人時應(yīng)用的平和心態(tài)。這醫(yī)學(xué)生進入下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)提供了真實的基礎(chǔ)。濟南醫(yī)學(xué)救援設(shè)備供應(yīng)商