醫(yī)學(xué)教學(xué)模型在診斷學(xué)中的應(yīng)用：以往醫(yī)護學(xué)生進行診斷學(xué)基本體格檢查學(xué)習(xí)訓(xùn)練時，由于沒有接觸病人的機會，只能在學(xué)生之間進行互相檢查，使得醫(yī)學(xué)生終只能了解熟悉健康人普通人的體格檢查方法和體征，而對異常狀態(tài)下或有特殊病情的病人的體格檢查訓(xùn)練了解處于空白。再有，護理專業(yè)的學(xué)生很多技能必須通過實踐操作才能成為專業(yè)合格的護士或護理專業(yè)人員，如靜脈穿刺、血管穿刺、創(chuàng)傷護理等技能，他們必須通過相關(guān)的醫(yī)學(xué)教學(xué)模型進行操作練習(xí)，并通過其相應(yīng)的醫(yī)學(xué)模型進行考核，方可上崗。模型使用注意事項：請勿長時間將模型與報紙、打印過的紙、塑料等接觸，以免在模型上產(chǎn)生擦拭不掉的印記。杭州中醫(yī)練習(xí)模型供應(yīng)商

心肺復(fù)蘇模型人有以下功能：1.對病人無任何風(fēng)險。使用復(fù)蘇模擬人系統(tǒng)時,完全能夠?qū)⑵湟曌髡鎸嵉幕颊?學(xué)生可以出錯,但對病人無害。2.允許出錯。學(xué)生在使用模擬人時不怕出錯,因為不會造成不良后果,當(dāng)出現(xiàn)錯誤會被及時糾正,有利于增強記憶,同時,訓(xùn)練學(xué)生用平和的心態(tài)去醫(yī)治病人。3.可重復(fù)性。學(xué)生可以在模擬人身上進行反復(fù)的練習(xí),直到掌握為止。4.過程的可控性。模擬系統(tǒng)可以根據(jù)需要停止、減緩和重新操作,完全在學(xué)生或者教師的掌握之中。杭州針灸訓(xùn)練模型醫(yī)學(xué)教學(xué)模型優(yōu)點有哪些：臂可拆除以簡化入口。

醫(yī)學(xué)教學(xué)模型發(fā)展趨勢：心肺復(fù)蘇期間給予總的按壓次數(shù)是心臟驟停后存活與否的重要決定因素。按壓總次數(shù)受兩個方面影響，即按壓頻率和肯定按壓時間。在胸骨肋骨表面施加較大的力量，使胸肋骨下陷三四厘米，胸肋骨下方的心臟受到按壓，使心臟被動心縮的目的。心肺復(fù)蘇模型在按壓心臟時，心臟的血液被擠向大動脈內(nèi)，然后送到全身；放松按壓時，下陷的胸骨、肋骨又恢復(fù)到原來位置，心臟被動舒張，同時胸腔容積增大，胸腔負(fù)壓增加，吸引靜脈血回流到心臟，使心室內(nèi)流滿了血液，然后再按壓，再放松，反復(fù)進行，維持血液循環(huán)。

醫(yī)學(xué)模擬人醫(yī)學(xué)模型的作用和好處：提高學(xué)生實踐動手能力，有效地解決“重理論、輕實踐”的弊病。傳統(tǒng)的臨床實踐往往遭受病人的拒絕，影響到了我國臨床教學(xué)的展開，影響學(xué)生的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，開展醫(yī)學(xué)模型教學(xué)在一定程度上來講能夠使得學(xué)生更加具備實踐能力，因為醫(yī)學(xué)模型教學(xué)本身具有安全性、可控性和可重復(fù)性的特殊優(yōu)勢，這就解決了在實踐中病人不愿意配合的尷尬局面，對于開展醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)具有十分重要的推動作用，有利于提高我國外科臨床技能教學(xué)的水平和效率，進而培養(yǎng)更加很好的外科大夫。醫(yī)學(xué)的發(fā)展，也從重醫(yī)治走向重預(yù)防，從對病源的對抗醫(yī)治向整體醫(yī)治發(fā)展。

醫(yī)學(xué)教學(xué)模型在診斷學(xué)中的應(yīng)用：醫(yī)學(xué)模型領(lǐng)域為了能夠解決這一問題，設(shè)計制造大量臨床檢查訓(xùn)練模型應(yīng)用于醫(yī)學(xué)生基本臨床技能訓(xùn)練。這些醫(yī)學(xué)家教學(xué)模型有嬰幼?？萍寄苡?xùn)練模型、婦科技能專業(yè)訓(xùn)練模型、心肺復(fù)蘇模型模擬、心肺復(fù)蘇模型輔助設(shè)備、以及創(chuàng)傷護理等各種模擬人。它們能夠模擬各種臨床常見的疾病或癥狀，再現(xiàn)這些疾病的異常體征。較好的解決了醫(yī)學(xué)生缺乏對異常體征的體格檢查訓(xùn)練問題，為進一步的臨床實習(xí)打下基礎(chǔ)。心肺復(fù)蘇模型教學(xué)示教模型從注重疾病診治到對生命全過程的健康監(jiān)測。心肺復(fù)蘇模型人有以下功能：學(xué)生可以出錯,但對病人無害。杭州中醫(yī)練習(xí)模型供應(yīng)商

模型主要功能特點：此模塊設(shè)計輕巧、拆裝方便。杭州中醫(yī)練習(xí)模型供應(yīng)商

發(fā)揮模擬教學(xué)在中醫(yī)藥人才培養(yǎng)中的優(yōu)勢：中醫(yī)模擬教學(xué)中應(yīng)突出中醫(yī)特色。以針灸為例，運用模擬教學(xué)既可以進一步記準(zhǔn)經(jīng)絡(luò)和穴位的循經(jīng)順序和位置，又可以進行實踐操作，培養(yǎng)學(xué)員的動手能力。建議在實訓(xùn)前，增加“讀體”時間，通過讀和看人體經(jīng)絡(luò)模具，復(fù)習(xí)和更加很準(zhǔn)地記憶經(jīng)絡(luò)穴位分布和位置等基本知識，然后再按原來程序來進行操作環(huán)節(jié)。另外，不要迷信所謂的很高教具，在長期的中醫(yī)教學(xué)中積累的簡單、實用的練習(xí)方法，也要大力推行。比如在練習(xí)針刺進針和起針時，不一定非得在模擬人身體，或單塊模擬人體組織身上去練，鼓勵學(xué)員自制小巧的棉包式練習(xí)，不一定在實訓(xùn)室，工作間隙不受地點限制，都可以隨時練習(xí)。杭州中醫(yī)練習(xí)模型供應(yīng)商